融入STEM理念的2024鸭子骑车记教案设计

汇报人：2024-11-19融入STEM理念的2024鸭子骑车记教案设计CATALOGUE目录课程引入探究活动一：鸭子骑车科学原理探究活动二：技术制作与工程实践探究活动三：数学在鸭子骑车中的应用拓展延伸活动设计课程总结与反思01课程引入故事概述《鸭子骑车记》是一本寓教于乐的绘本，讲述了一只鸭子尝试骑车的有趣经历，通过这一过程展示了勇气、创新和坚持不懈的精神。主题关联本课程将结合STEM理念，通过探究鸭子的骑车经历，引导学生理解科学、技术、工程和数学在现实生活中的应用。故事背景简介STEM理念与本课结合点科学探究通过探究鸭子骑车的物理原理，引导学生理解力学、运动学等科学知识在现实生活中的应用。技术应用分析自行车的设计和构造，了解机械原理，探讨如何改进自行车以提高其性能和安全性。工程实践组织学生动手制作简易自行车模型，培养其动手实践能力和创新思维。数学建模运用数学知识，例如比例、角度和速度等，来分析鸭子的骑车路径和时间等问题。情感态度与价值观培养学生的创新意识和团队合作精神，激发其对STEM领域的兴趣和热情，同时培养其勇于尝试、坚持不懈的品质。知识与技能学生能够掌握与自行车相关的基本科学知识，理解自行车的工作原理，并能够运用数学知识解决实际问题。过程与方法学生通过动手实践，学会观察和实验，能够运用科学探究的方法来解决问题。预期学习目标02探究活动一：鸭子骑车科学原理了解自行车的车架、轮胎、链条、齿轮等基本组成部分及其功能。自行车基本构造探究自行车行驶过程中的滚动摩擦、动力传递以及平衡原理。运动原理探究分析不同类型自行车的设计特点，探讨如何提高自行车的稳定性和舒适性。自行车设计与改进自行车结构与运动原理010203探讨鸭子骑车可能面临的挑战，如平衡问题、动力输出等，并提出相应的解决方案。鸭子骑车挑战与解决方案分析鸭子骑车活动的安全性和伦理问题，确保活动符合动物保护原则。安全与伦理考虑分析鸭子的身体结构、运动方式以及行为习惯，评估其骑车的可行性。鸭子生理特点鸭子骑车可行性分析设计理念与目标明确设计鸭子专用自行车的目标和理念，强调创意与实用性相结合。设计要素分析分析鸭子专用自行车的设计要素，包括车架尺寸、轮胎选择、动力传递方式等。制作与测试根据设计方案制作鸭子专用自行车，并进行实际测试，不断优化改进。成果展示与评价展示设计成果，邀请专业人士进行评价和指导，为后续活动提供参考。创意实践：设计鸭子专用自行车03探究活动二：技术制作与工程实践简易自行车模型制作指导理解自行车结构在制作简易自行车模型前，引导学生了解自行车的各个组成部分，如车架、轮胎、链条等，以及它们的功能和相互关系。选择合适材料安全制作规范指导学生根据自行车模型的设计需求，选择轻便、易加工且具有一定承重能力的材料，如轻质金属、塑料等。强调制作过程中的安全注意事项，如使用工具的正确方法、避免受伤等，确保学生在安全的环境下进行实践操作。分工合作在制作过程中，鼓励学生发现问题、分析问题并尝试解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。问题解决模型优化根据制作过程中遇到的问题和实际需求，对自行车模型进行优化改进，使其更加符合设计要求。学生分组进行自行车模型的搭建，通过实践操作加深对自行车结构的理解，培养动手能力和团队协作精神。小组内成员根据各自特长进行分工，如设计、材料准备、加工制作等，提高团队效率。小组合作：动手搭建自行车模型成果展示模型展示：各小组完成自行车模型后，进行成果展示，向全班介绍模型的设计思路、制作过程和功能特点。经验分享：鼓励学生分享在制作过程中的经验教训、收获感悟等，促进同学之间的交流与学习。评价标准创新性：评价自行车模型在设计上的新颖性、独特性和实用性。制作技艺：考察学生在制作过程中展现出的动手能力、工艺水平和材料选择能力。团队协作：评价小组成员在分工合作、问题解决和模型优化等方面的团队协作表现。成果展示与评价标准04探究活动三：数学在鸭子骑车中的应用通过实例解释距离、速度和时间之间的基本关系，即“距离=速度×时间”。概念引入指导学生如何运用这一公式来解决实际问题，例如计算鸭子骑车在不同速度下所需的时间。公式运用教授学生如何进行距离、速度和时间单位的换算，以确保计算结果的准确性。单位换算距离、速度与时间关系讲解010203教师点评教师对学生的计算结果和方法进行点评，强调解题思路和计算步骤的重要性。情景设定假设鸭子骑车的速度已知，要求学生计算鸭子骑到指定地点所需的时间和距离。分组讨论学生分组进行讨论，利用所学知识进行计算，并比较不同方法之间的优劣。计算鸭子骑车所需时间与距离数学游戏：鸭子骑车挑战赛01设定鸭子骑车的起点和终点，规定时间内到达终点即为挑战成功。学生需要运用所学知识计算鸭子骑车的最佳速度和路线。学生分组进行竞赛，每组选出代表进行挑战。其他成员则负责记录和计算相关数据。游戏结束后，教师引导学生总结游戏中的经验教训，反思如何更好地运用数学知识解决实际问题。同时，鼓励学生将所学应用到日常生活中去。0203游戏规则分组竞赛总结反思05拓展延伸活动设计写作背景设定鼓励学生创作出富有想象力和趣味性的故事情节，如鸭子与动物朋友们的互动、遇到的困难和挑战等。情节构思语言表达指导学生运用生动的语言和细腻的描绘来展现鸭子骑车历险的场景和细节。引导学生想象鸭子在骑车旅行中可能遇到的各种环境和情境，如山川、河流、森林等。创意写作：鸭子骑车历险记引导学生想象并设计出鸭子骑车的具体场景，如田园风光、城市街景等。场景构思指导学生运用丰富的色彩来表现画面的层次感和氛围。色彩运用鼓励学生尝试运用不同的绘画材料和技法来创作，如水彩、蜡笔、彩铅等。绘画技巧美术创作：绘制鸭子骑车场景图跨学科融合实践项目科学探究结合科学知识，引导学生探究自行车的工作原理、运动学原理等，加深对物理和机械原理的理解。技术应用鼓励学生运用现代科技手段，如编程、机器人等，模拟或实现鸭子骑车的场景，提高技术素养。工程设计组织学生以小组合作的形式，设计并制作一款简易的自行车模型，培养学生的工程思维和动手能力。数学建模引导学生运用数学知识，建立鸭子骑车的数学模型，分析速度、距离等参数之间的关系。06课程总结与反思回顾本课所学知识与技能STEM理念的理解通过本课程，学生深入理解了STEM（科学、技术、工程和数学）理念的内涵，以及其在鸭子骑车记这一主题中的具体应用。鸭子骑车记的科学原理学生掌握了与鸭子骑车相关的基本科学原理，如力学、运动学等，并能够运用这些原理分析实际问题。创新思维与解决问题的能力本课程通过引导学生自主设计、制作和改进鸭子骑车模型，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。跨学科学习的优势通过STEM理念下的跨学科学习，学生发现了不同学科之间的内在联系，提高了自身综合素养。团队协作的重要性在制作鸭子骑车模型的过程中，学生深刻体会到了团队协作的重要性，学会了与同伴有效沟通和协作。动手实践的乐趣本课程提供了丰富的动手实践机会，让学生在亲身体验中感受到了科技制作的乐趣。分享个人学习心得与体会VS本课程中，学生表现出了极高的学习热情和创造力，在鸭子骑车模型的设计和制