全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第15课《有声有色游长城-插入视频与音频》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第15课《有声有色游长城——插入视频与音频》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是全国河大版（三起）小学信息技术第二册第4单元第15课《有声有色游长城——插入视频与音频》。本节课主要教授学生如何在电脑上插入视频和音频文件，以丰富演示文稿的内容。教学内容包括：

1.插入视频文件的方法和步骤；

2.插入音频文件的方法和步骤；

3.视频和音频的播放控制；

4.视频和音频的简单编辑。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力，具体包括：

1.提升学生运用信息技术工具进行信息处理和展示的能力；

2.培养学生主动探索、解决问题的能力，通过插入视频与音频丰富演示文稿内容；

3.增强学生对多媒体信息的审美鉴赏力，提高信息表达的效果与感染力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了电脑的基本操作，掌握了演示文稿的基本制作方法，包括插入文本、图片和简单图形等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对多媒体信息呈现方式有较高的兴趣，喜欢通过视觉和听觉体验信息。他们具备一定的操作能力，能够跟随指导完成基本任务。在风格上，学生更倾向于直观、互动和趣味性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-插入视频和音频的步骤可能相对复杂，学生可能需要反复实践才能熟练掌握；

-对视频和音频文件格式和大小限制的理解可能存在困难；

-在编辑和播放控制过程中，可能会遇到技术问题，如视频播放不流畅、音频音量调节等；

-学生可能对如何有效地整合视频和音频内容以增强演示效果缺乏经验。教学方法与策略本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要策略。首先，通过讲授插入视频和音频的基本步骤，让学生了解操作流程。接着，通过展示案例，让学生观察并讨论如何有效整合多媒体资源。在实践环节，采用项目导向学习，让学生分组完成多媒体演示文稿的制作，以增强实际操作能力和团队协作。同时，利用电脑软件和多媒体设备作为教学媒体，确保教学内容的直观性和互动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个包含视频和音频的演示文稿，引发学生对本节课内容的兴趣，提问：“你们知道这个演示文稿为什么这么吸引人吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的演示文稿制作知识，如插入文本和图片等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何插入视频和音频文件到演示文稿中，包括选择文件、调整播放设置等。

-举例说明：通过一个简单的演示文稿案例，展示如何插入并播放视频和音频。

-互动探究：学生分小组，尝试在教师的指导下插入视频和音频，并讨论如何使演示文稿更生动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一个包含视频和音频的演示文稿，选择一个自己喜欢的主题。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-对学生完成的作品进行展示，让同学们互相评价，总结在插入视频和音频过程中学到的新知识和技能。

-强调多媒体资源在演示文稿中的重要性，并鼓励学生在未来的作品中使用这些资源。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生制作一个包含至少一段视频和一段音频的演示文稿，主题自选，下节课分享。

-提醒学生注意视频和音频的版权问题，使用合适的资源。教学资源拓展1.拓展资源：

-多媒体软件介绍：介绍如PowerPoint、WPS演示等软件的高级功能，如动画效果、过渡效果等，以及如何使用这些功能增强演示文稿的吸引力。

-视频编辑软件：介绍简单易用的视频编辑软件，如WindowsMovieMaker、剪映等，让学生了解如何对视频进行剪辑和特效处理。

-音频处理工具：介绍音频处理工具，如Audacity，教授学生如何进行音频剪辑、混音和效果添加。

-多媒体素材库：介绍一些免费的多媒体素材库，如Pixabay、Pexels等，提供高质量的图片、视频和音频素材，供学生制作演示文稿时使用。

2.拓展建议：

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的多媒体制作活动，如校园新闻报告、节日庆典视频等，将所学知识应用于实际项目中。

-自主学习：指导学生利用网络资源学习更多的多媒体编辑技巧，如通过观看教学视频学习如何制作动画效果。

-团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个多媒体主题项目，通过分工合作，提高团队协作能力。

-创意思考：鼓励学生在制作演示文稿时，充分发挥创意，设计独特的视觉和听觉效果，提高作品的创新性。

-作品展示：定期组织学生进行作品展示，让学生展示自己的多媒体作品，相互学习，相互激励。

-安全意识：教育学生在使用网络资源时，要注重版权意识，合法使用多媒体素材，避免侵权行为。

-持续进步：鼓励学生持续学习新的信息技术，关注多媒体领域的发展趋势，不断提升自己的信息技术素养。教学反思与总结今天的课堂，我尝试了将讲授与实操相结合的方式，让学生在动手实践中掌握插入视频与音频的技能。回顾整个教学过程，我发现了一些值得肯定的地方，也意识到了一些需要改进的地方。

在教学方法和策略上，我通过案例分析和项目导向学习，让学生能够直观地看到多媒体元素对演示文稿的增强效果。学生们在小组讨论中积极互动，能够提出自己的想法，并在实际操作中尝试实现。这一点让我感到欣慰，说明学生们对新的学习内容充满兴趣，也具备了一定的探索精神。

然而，我也发现了一些问题。在实操环节，有些学生由于对电脑操作不够熟练，遇到了一些困难。这时，我意识到应该在讲授环节更加细致地讲解每一步操作，并在学生实践时提供更加及时的指导。此外，我也注意到课堂时间分配上有些不足，导致课堂总结环节略显匆忙，未能充分总结和巩固所学内容。

教学总结方面，学生们在本节课中明显提升了对演示文稿制作的认识，掌握了插入视频和音频的基本技能。他们在制作自己的演示文稿时，能够运用所学知识，让作品更加生动有趣。但同时，我也发现学生们在视频和音频的选择上还比较盲目，缺乏对内容与主题的深入思考。未来，我需要在教学中更多地引导他们如何在选择多媒体素材时考虑内容的贴切性和创造性。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

-在下一次课上，我会预留更多时间用于实操练习，确保每个学生都有足够的时间进行操作，并在操作过程中得到充分的指导。

-我会调整教学节奏，确保课堂总结环节有足够的时间，让学生能够更好地吸收和巩固所学知识。

-我会加强对学生选择多媒体素材的指导，通过更多的案例分析，帮助他们理解如何根据主题和内容选择合适的视频和音频。

-我还会考虑在课后提供一些补充材料，帮助学生进一步学习和提高。板书设计①插入视频与音频的步骤：

-选择“插入”菜单中的“视频”或“音频”选项；

-选择“此电脑上的视频/音频”或“联机视频/音频”；

-浏览并选择