人教版 三下 语文 第2单元《陶罐和铁罐 第二课时》课件

人教版语文三年级下册课件6陶罐和铁罐第二课时读一读下面的词语。铁罐：傲慢无礼、狂妄自大。陶罐：谦虚友善、宽容大度。陶罐骄傲谦虚懦弱恼怒惊讶代价故事中的主人公是谁？它们有着怎样的性格特点？

故事的结果是怎么样的？从中我们可以获得一个什么道理呢？陶罐和铁罐

默读第10—17自然段。思考：陶罐和铁罐的结局是怎样的？

后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上。许多年过去了，人们发现陶罐依然是那么光洁，朴素，美观，而铁罐连影子也没见到。知晓结局，领会寓意

结合第1—9自然段的内容，说说陶罐和铁罐之间发生怎样的故事。

陶罐和铁罐是国王橱柜里的两个用来盛东西的罐子。狂妄自大的铁罐仗着自己结实瞧不起陶罐，总是奚落它。谦虚友善的陶罐从不和铁罐计较，总想着和铁罐和睦相处。

为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到？

因为铁罐容易生锈，经不起氧化，最终完全消失了。

读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么长处和短处？铁罐：坚固(优点)；易生锈(缺点)。陶罐：易碎(缺点)；不生锈(优点)。从这个故事中你明白了什么道理？

不要只看到自己的长处，而看不到自己的短处。每个人都有自己的优点和缺点。

我们与人友好相处，不要蛮不讲理。

事物各有自己的长处和短处，人也同样如此，不要拿自己的长处去和别人的短处进行比较，要学会互相尊重，和睦共处。在生活中要善于看到别人的长处，正视自己的不足。

我们要做一个谦虚不骄傲，汲取别人长处的孩子。从这个故事中你明白了什么道理？

在生活中，还有哪些事物之间相比，既各有所长，又各有所短？请举例说明。

用铅笔写字，有错误时能够用橡皮擦去，但是用铅笔写的笔记不能长时间地保存，钢笔字虽然不能擦去，但是笔记经过很长的时间仍然能看清楚。

铅笔和钢笔、叉子和勺子、风扇和空调、小帆船和大轮船……

在生活中，你有过这样的经历吗？你碰到过类似的人或事吗？请结合自己来谈，也可以谈谈周围的人。

默读《北风和太阳》，想一想：北风和太阳之间发生了什么事？他们各用了什么方法？结果如何？北风为什么悄悄溜走了？你从中懂得了什么道理？比较阅读，拓展延伸

北风使了很大的劲，却在比赛中输了，所以就不好意思地溜走了。这个故事告诉我们仁慈、温和的劝说比强迫更有效；暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？性格相似——都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。结局相似——都以失败告终，人们最终连铁罐的影子也没见到；而北风最终悄悄溜走了。

如果让陶罐和铁罐互换角色，变成陶罐常常奚落铁罐，它会怎样奚落呢？故事的结局又会是怎样的呢？请大家课下根据所给的开头进行续写，注意不能改变故事的寓意。

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。“你敢跟我比美吗，铁罐子！”陶罐傲慢地问。拓展练习，学以致用

示例：“陶罐兄弟，我虽然不如你长得漂亮，但是你敢和我比谁结实吗？你敢和我碰一下吗？”铁罐毫不示弱地说。陶罐听了，不服气地说：“虽然我不敢和你碰，但是你敢和我比一比谁在土里存在的更长久吗？”“有什么不敢？”铁罐说着，从橱柜里跳了下去，埋在了泥土里。陶罐挑了一个很柔软的地方跳了下去，也被土埋住了。时间不知过了多长时间，铁罐生锈了，它痛苦地大喊“救命呀！”可是没有人能够听到它的求救声。最终，铁罐消失了。陶罐依然完好无损地静静地躺在泥土里。忽然又一天，一阵隆隆的机器声，一只铁手啪的一声碰到了陶罐，瞬间漂亮的陶罐也变成了碎末，消失了。铁罐坚硬，但是容易生锈；陶罐美观漂亮，但是容易破碎。世上人和事物都