六年级体育上册 第二十五课 蹲踞式跳远说课稿

六年级体育上册第二十五课蹲踞式跳远说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是六年级体育上册第二十五课《蹲踞式跳远》，本节课的教学目标是让学生掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。教材内容围绕蹲踞式跳远的动作要领、训练方法及安全注意事项展开，旨在通过系统的训练，使学生能够在实践中正确运用蹲踞式跳远技巧，提高运动成绩。教学内容与课本紧密关联，符合六年级学生的生理和心理发展特点，具有实用性和针对性。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过蹲踞式跳远的训练，发展学生的协调性、灵活性和力量素质，提升运动能力；培养学生良好的锻炼习惯，增强健康意识，形成健康行为；同时，教育学生在训练中遵守规则，培养团队合作精神，塑造积极向上的体育品德。这些目标与新教程要求相符，有助于学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的跳跃技巧和身体协调性训练，对跳跃运动有了一定的了解和实践基础。此外，学生也接触过一些简单的田径项目，如短跑、跳高，为蹲踞式跳远的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对体育活动充满热情，喜欢尝试新的运动项目。他们在学习新技能时，往往表现出较高的模仿能力和实践欲望。学生在学习风格上，可能更倾向于通过实践操作来掌握技能，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习蹲踞式跳远时，学生可能会遇到如下困难和挑战：对动作细节的理解和掌握、身体协调性的不足、跳跃力量的分配问题、安全意识的培养等。此外，由于个体的身体条件差异，部分学生可能在完成动作时感到困难，需要教师针对性的指导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解蹲踞式跳远的动作要领和技巧，确保学生理解每个步骤。

2.示范法：通过教师示范和学生模仿，让学生直观学习动作。

3.练习法：组织学生分组练习，通过反复实践来提高技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示标准动作，帮助学生更好地理解技巧。

2.教学软件：利用体育教学软件进行动作分析，帮助学生掌握动作细节。

3.实物辅助：使用跳远沙坑、海绵垫等实物，确保练习安全，提高练习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过组织学生进行简单的热身活动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习过的跳跃运动，如立定跳远、跳高，让学生思考这些运动与蹲踞式跳远的相似之处和不同之处。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解蹲踞式跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节，强调动作的连贯性和协调性。

举例说明：通过展示优秀运动员的蹲踞式跳远视频，让学生直观地理解动作要领，并指出正确与错误的动作区别。

互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨如何提高蹲踞式跳远的成绩，引导学生提出自己的见解和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行蹲踞式跳远的实践练习。教师要求学生在练习中注意动作的准确性，逐步提高跳跃距离。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的动作进行个别辅导，纠正错误动作，帮助学生掌握正确技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

教师对学生的练习情况进行总结，指出学生在蹲踞式跳远中常见的错误和需要注意的地方，强调正确的练习方法。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中观看蹲踞式跳远的视频，了解动作细节，并尝试进行自主练习。同时，鼓励学生与家人分享所学内容，增强家庭体育活动的氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-蹲踞式跳远技术的发展历史：介绍蹲踞式跳远在田径运动中的起源和发展过程，以及不同时期的技术演变。

-蹲踞式跳远的世界纪录：介绍当前世界纪录保持者及其成绩，以及纪录的变迁。

-蹲踞式跳远训练方法：收集和整理国内外优秀的蹲踞式跳远训练方法，包括力量训练、柔韧性训练和技巧训练。

-蹲踞式跳远的比赛规则：详细讲解田径比赛中蹲踞式跳远的规则和裁判标准。

-蹲踞式跳远的安全注意事项：介绍在训练和比赛中如何避免受伤，以及受伤后的处理方法。

2.拓展建议：

-让学生查阅相关书籍和资料，了解蹲踞式跳远的科学训练方法，结合自身实际情况，制定个人训练计划。

-鼓励学生观看国内外优秀运动员的蹲踞式跳远比赛视频，分析其技术特点和动作细节，吸收借鉴。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和心得，相互学习，共同进步。

-建议学生参与学校或社区的田径活动，将所学知识应用于实践，提高自己的运动水平。

-指导学生记录训练日志，记录每次训练的感受、进步和存在的问题，定期回顾和总结，促进自我提高。

-鼓励学生参加田径运动相关的讲座和研讨会，拓宽知识面，了解最新的田径运动动态和技术发展。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在蹲踞式跳远的技能学习上取得了明显的进步，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我设计了一个简单的反思活动，让学生填写反馈表格，内容包括他们对课堂的满意度、在技能掌握上的自我评价以及他们认为最需要改进的地方。

1.部分学生在理解动作要领时存在困难，尤其是在腾空阶段的身体姿态控制上。

2.练习时间分配不够合理，导致部分学生没有得到足够的个别指导。

3.课堂纪律在练习环节有所松懈，影响了教学效果。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

-在下一次课时，我会增加对蹲踞式跳远动作细节的讲解，特别是腾空阶段，通过慢动作视频和现场示范，帮助学生更好地理解。

-我会调整练习时间，确保每个学生都能得到足够的练习机会，并在练习中增加教师的个别指导时间。

-为了提高课堂纪律，我会设定明确的规则，并在练习前重申这些规则，同时增加课堂管理措施，确保学生能够集中注意力。

在未来的教学中，我还计划采取以下措施：

-定期组织学生进行技能测试，以便及时了解他们的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生之间相互评价和反馈，促进他们相互学习和提高。

-与家长沟通，鼓励家长参与孩子的体育活动，共同促进学生的体育素养提升。板书设计①蹲踞式跳远动作要领：

-起跳：双脚与肩同宽，膝盖微弯，上体前倾

-腾空：大腿带动小腿向前上方摆动，上体保持正直

-落地