小学信息技术第二册下册 第9课 申请电子邮箱说课稿 苏科版

小学信息技术第二册下册第9课申请电子邮箱说课稿苏科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以小学信息技术第二册下册第9课《申请电子邮箱》为核心内容，结合苏科版教材特点，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾上节课所学的电子邮件知识，激发学生的学习兴趣；接着，通过实例演示申请电子邮箱的步骤，让学生掌握申请邮箱的方法；然后，组织学生进行实际操作，申请自己的电子邮箱；最后，通过课堂小结，巩固所学知识，并布置课后实践任务，培养学生的实际应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、信息处理能力及信息安全意识。通过学习申请电子邮箱的过程，学生将提升以下核心素养：能够主动获取和利用信息技术解决实际问题的能力，增强对信息社会的适应性和参与度；掌握电子邮件的基本操作，提高信息检索、筛选与传递的效率；了解网络安全知识，培养良好的网络行为习惯，确保个人信息安全。三、教学难点与重点1.教学重点

-电子邮箱的申请流程：本节课的核心内容是指导学生如何申请电子邮箱。重点包括邮箱的注册、填写个人信息、设置邮箱密码等步骤。例如，在教授邮箱注册时，要强调邮箱地址的唯一性以及密码的设置原则，确保学生能够顺利创建并使用电子邮箱。

-电子邮件的发送与接收：教授学生如何使用申请到的电子邮箱发送和接收邮件，包括撰写邮件、添加附件、发送邮件以及查看收件箱等操作。例如，在发送邮件时，要指导学生正确填写收件人地址、主题和正文内容，确保邮件能够成功发送。

2.教学难点

-电子邮箱的设置与使用：对于小学生来说，电子邮箱的设置和使用可能会遇到一些难点，如邮箱密码的设置与找回、邮箱地址的填写规则等。例如，学生在设置邮箱密码时，可能会忘记密码或设置过于简单的密码，教师需要指导学生如何设置安全的密码，并在忘记密码时如何找回。

-电子邮件的格式与礼仪：学生可能不熟悉电子邮件的格式和礼仪，如邮件的正式称呼、邮件正文格式、邮件结尾等。例如，在撰写邮件时，学生可能不知道如何礼貌地称呼收件人，或者邮件正文格式不规范，教师需要通过实例演示和讲解，帮助学生掌握电子邮件的基本格式和礼仪。四、教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、学生用电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子邮箱申请教程文档、电子邮件写作模板

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生互动操作实践五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！上节课我们一起学习了电子邮件的基础知识，那么今天我们要进入一个新的环节，那就是如何申请一个属于自己的电子邮箱。请大家跟随我一起来探索这个神奇的虚拟信箱世界吧！

2.回顾旧知

-在正式开始申请电子邮箱之前，我想请大家先回顾一下上节课我们学过的内容。请问什么是电子邮件？它有什么作用呢？对了，电子邮件就是我们通过网络发送的电子信件，它方便快捷，可以随时随地和远方的亲朋好友沟通。

-那么电子邮箱又是什么呢？电子邮箱就是存放和接收电子邮件的地方，就像我们的家一样，每个人都有一个独特的地址。现在，请大家打开教材第9课的内容，我们一起来看一下电子邮箱的组成。

3.学习新知

-好的，我们已经知道了电子邮箱的组成部分，那么接下来，我们就要来申请一个属于自己的电子邮箱。请大家看屏幕，我将演示如何申请一个电子邮箱。

-首先，我们需要打开一个邮箱服务提供商的网站，比如163邮箱、QQ邮箱等。然后，点击注册或者申请邮箱的按钮。接下来，我会一步一步地指导大家填写相关信息，包括用户名、密码、手机号码等。

-在填写信息的过程中，请大家注意，用户名是独一无二的，密码要设置得复杂一些，不容易被别人猜到。同时，记得保存好你的邮箱地址和密码，以免忘记。

4.实操演示

-现在，我已经填写好了注册信息，接下来我会演示如何发送一封电子邮件。请大家仔细观察我的操作。

-我先登录我的电子邮箱，然后点击“写信”按钮，在弹出的窗口中，我填写收件人的邮箱地址、邮件主题和邮件正文。如果需要，我还可以添加附件。写完后，点击“发送”，邮件就成功发送了。

5.学生实操

-好的，现在请大家打开电脑，跟随我的步骤，尝试申请一个电子邮箱。如果遇到问题，可以举手向我提问。

-（学生在老师的指导下申请电子邮箱，老师巡回指导，解答学生的问题）

6.总结反馈

-经过大家的努力，我看到每个人都有了自己的电子邮箱，非常棒！现在，我想请大家分享一下申请邮箱过程中遇到的问题以及是如何解决的。

-（学生分享经验，老师给予肯定和反馈）

7.课堂小结

-通过今天的学习，我们知道了如何申请电子邮箱，并且学会了发送和接收电子邮件。电子邮箱不仅方便了我们的沟通，还让我们学会了如何更好地管理信息。

8.课后作业

-课后，我给大家留一个作业。请大家使用刚刚申请的电子邮箱，给我发送一封邮件，内容包括你们的姓名、班级和电子邮箱地址。我会收到你们的邮件，并回复确认。

9.结束语

-好的，今天的课就到这里，希望大家能够充分利用电子邮箱，让它成为我们学习交流的好帮手。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握电子邮箱申请流程：学生能够独立完成电子邮箱的申请，包括选择邮箱服务提供商、填写注册信息、设置邮箱密码等步骤，表现出良好的信息处理能力和网络安全意识。

2.熟练发送与接收电子邮件：学生在课堂上通过实操，学会了如何撰写邮件、添加附件、发送邮件以及查看和管理收件箱，提高了信息传递的效率。

3.提升信息检索与筛选能力：在申请电子邮箱和发送邮件的过程中，学生需要自行搜索邮箱服务提供商，比较不同邮箱的特点，选择最适合自己的邮箱服务，这一过程锻炼了学生的信息检索与筛选能力。

4.增强网络沟通能力：学生通过电子邮箱与他人进行沟通，不仅学会了如何礼貌地撰写邮件，还能够通过邮件交流提升自己的表达能力。

5.培养信息安全意识：学生在设置邮箱密码时，学会了如何设置复杂且安全的密码，以防止信息泄露。同时，学生也意识到了个人信息保护的重要性。

6.提高自我管理能力：学生通过管理自己的电子邮箱，学会了如何分类和整理邮件，提高了自我管理能力，这对于培养良好的学习习惯和生活习惯都有积极影响。

7.增强团队协作能力：在课堂上，学生之间会相互帮助，共同解决问题。在申请电子邮箱和发送邮件的过程中，学生之间的互动和协作有助于增强团队协作能力。

8.提升信息素养：通过本节课的学习，学生不仅掌握了电子邮箱的使用技巧，还了解到了电子邮件在现代通信中的重要作用，从而提升了自身的信息素养。

9.培养创新意识：在发送邮件的过程中，学生可以自由发挥，设计个性化的邮件内容和格式，这有助于培养学生的创新意识。

10.实践应用能力提升：学生在课后作业中，需要使用所学的电子邮箱知识发送邮件给老师，这一实践过程使得学生能够将所学知识应用到实际生活中，提升了实践应用能力。七、内容逻辑关系①电子邮箱的申请

-重点知识点：邮箱服务提供商的选择、注册信息的填写、邮箱密码的设置

-重点词汇：注册、用户名、密码、验证码、手机验证

-重点句子：通过填写用户名、密码等个人信息，我们可以申请属于自己的电子邮箱。

②电子邮件的发送与接收

-重点知识点：撰写邮件、添加附件、发送邮件、查看收