全国山西经济版小学信息技术第三册第三单元活动3《信息王国防威胁》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第三册第三单元活动3《信息王国防威胁》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是全国山西经济版小学信息技术第三册第三单元活动3《信息王国防威胁》。本节课将引导学生了解网络安全的基本概念，认识常见的网络威胁，如病毒、木马、黑客攻击等，并学习防范措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了电脑的基本操作、网络的基本概念以及信息检索的方法。在此基础上，本节课的内容将帮助学生了解网络安全的重要性，提高他们的信息素养和防范意识。教材中列举了多种网络威胁和防范措施，与学生的实际生活紧密相关，有助于学生更好地理解和掌握。核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络安全的认识和重视，提高他们在面对网络威胁时的敏感度和反应能力。

2.计算思维：通过分析网络威胁和防范措施，训练学生逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息处理能力：使学生掌握网络安全的基本知识，提高他们在实际操作中防范网络威胁的能力。

4.信息道德与法治观念：培养学生自觉遵守网络法律法规，遵循网络道德，成为有责任感的网络公民。学习者分析1.学生已经掌握了电脑的基本操作、网络的基本概念以及信息检索的方法，对网络环境有一定的了解和认识。

2.学习兴趣：学生对网络安全充满好奇，愿意了解和学习防范网络威胁的方法。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随课程内容进行学习。学习风格：学生喜欢互动式、案例式的教学方式，对实际操作和实战演练有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：网络安全涉及的技术性较强，学生可能在理解某些专业概念和防范措施时感到困难；此外，网络安全意识的形成需要长时间的积累，学生可能在一时之间难以完全树立正确的网络安全观念。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解网络安全知识的同时，通过讨论深化认识。

2.设计角色扮演活动，模拟网络攻击与防御场景，增强学生的参与感和实践能力。同时，通过案例研究，分析真实网络威胁案例，引导学生思考防范策略。

3.使用多媒体教学资源，如网络安全教育视频、互动教学软件等，以直观的方式展示网络威胁和防范措施，提高学生的学习兴趣和效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于网络安全的基本概念和常见网络威胁的资料，要求学生了解病毒、木马、黑客攻击等基本知识。

-设计预习问题：设计如“你认为网络安全为什么重要？”、“你能列举出哪些网络威胁？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生查看资料的时间，以及通过预习作业的提交情况来监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解网络安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言表达对网络安全的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料的发放和收集。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对网络安全有初步的认识。

-培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放网络安全事件视频，引起学生对网络安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解网络安全的基本知识和防护措施，如如何防止病毒感染。

-组织课堂活动：分组讨论现实中可能遇到的网络安全问题，并设计相应的防护策略。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对网络安全知识进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师共同探讨网络安全问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解网络安全知识。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，模拟网络安全防护场景。

-合作学习法：鼓励学生之间的合作，共同解决问题。

作用与目的：

-确保学生掌握网络安全的基本知识和技能。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络安全防护措施的作业，要求学生结合实际情况设计防护方案。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的作业完成情况进行反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计网络安全防护方案。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解网络安全知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高网络安全防护能力。

-拓宽知识视野，增强对网络安全问题的认识。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

（1）网络安全基础知识：介绍网络安全的基本概念、网络安全的重要性以及网络安全的发展历程，让学生对网络安全有更全面的认识。

（2）常见网络威胁：详细介绍病毒、木马、黑客攻击、钓鱼攻击等常见网络威胁的特点、传播途径和防范措施。

（3）网络安全防护技术：介绍防火墙、入侵检测系统、加密技术等网络安全防护技术的基本原理和应用。

（4）个人信息安全：讲解个人信息泄露的危害、防范个人信息泄露的方法以及如何保护个人隐私。

（5）网络安全法律法规：介绍我国网络安全法律法规的基本内容，让学生了解网络安全法律体系。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《网络安全基础》、《黑客攻防技术宝典》等网络安全相关书籍，以加深对网络安全知识的理解。

（2）观看教育视频：引导学生观看网络安全教育视频，如《网络安全意识培训》、《网络安全案例分析》等，通过生动的案例了解网络安全风险。

（3）参加线上课程：鼓励学生参加网络安全相关的线上课程，如“网络安全入门”、“网络安全实战”等，系统学习网络安全知识。

（4）实践操作：让学生在实际操作中学习网络安全防护技能，如使用杀毒软件、设置防火墙等。

（5）开展网络安全竞赛：组织学生参加网络安全竞赛，激发学生学习兴趣，提高网络安全技能。

（6）关注网络安全资讯：引导学生关注网络安全资讯，了解最新的网络安全动态，提高网络安全意识。

（7）参观网络安全展览：组织学生参观网络安全展览，让学生亲身体验网络安全技术成果，激发学习热情。

（8）开展主题讲座：邀请网络安全专家进行主题讲座，让学生近距离接触网络安全领域的前沿知识。内容逻辑关系①网络安全基础知识

-重点知识点：网络安全定义、网络安全重要性、网络安全发展历程

-重点词：安全防护、数据加密、隐私保护

-重点句：网络安全是保护网络系统免受破坏、更改、泄露等威胁的能力。

②常见网络威胁

-重点知识点：病毒、木马、黑客攻击、钓鱼攻击的特征及危害

-重点词：恶意软件、网络钓鱼、社