第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《马克思主义的诞生与传播》，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册第11课。本节课主要讲述马克思主义的诞生背景、基本原理及其在19世纪的传播过程，包括《共产党宣言》的发表、马克思主义理论体系的形成，以及马克思主义在各国无产阶级革命中的指导作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的《科学社会主义的诞生》一课相衔接，进一步深化学生对马克思主义的理解。同时，通过本节课的学习，学生能够将马克思主义理论与现实世界中的社会变革相联系，理解马克思主义对世界历史进程的影响。二、核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析马克思主义的诞生背景及其传播过程，提高学生历史解释和批判性思维能力。

2.增强学生的文化认同，使学生理解马克思主义在中国和世界历史发展中的重要作用，树立正确的历史观。

3.提升学生的家国情怀，引导学生关注国家发展，理解马克思主义对中国革命和建设的深远影响。三、教学难点与重点1.教学重点

-马克思主义的诞生背景：重点讲解19世纪30-40年代欧洲社会经济的发展、阶级矛盾的激化以及工人运动的兴起，这些都是马克思主义诞生的社会历史条件。

-《共产党宣言》的内容及其意义：详细阐述《共产党宣言》中关于资本主义社会的批判、共产主义的理论设想，以及其对国际共产主义运动的推动作用。

-马克思主义在19世纪的传播：介绍马克思主义如何从欧洲传播到世界各地，特别是在俄国和中国的影响，强调其在不同国家革命中的具体应用。

2.教学难点

-马克思主义基本原理的理解：学生对马克思主义的基本原理，如历史唯物主义、剩余价值理论等，可能感到抽象难懂。可以通过历史案例的讲解，如工人阶级的剥削情况，来具体化这些理论。

-马克思主义与实际结合的难点：学生可能难以理解马克思主义理论如何指导实际的社会变革。可以通过分析马克思主义在俄国十月革命和中国新民主主义革命中的具体应用，帮助学生理解理论如何与实践相结合。

-马克思主义在不同国家传播的差异性：学生可能难以把握马克思主义在不同国家和文化背景下的传播差异。可以通过比较不同国家革命的特点，如俄国与中国革命的差异，来帮助学生理解马克思主义的本土化过程。四、教学资源-统编版（2019）必修中外历史纲要下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络资源（历史纪录片、学术文章）

-教学PPT

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过马克思主义吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于马克思主义诞生背景的历史图片，如19世纪的工人阶级生活状况，让学生初步感受马克思主义产生的时代背景。

-简短介绍马克思主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解马克思主义的定义，包括其主要理论，如历史唯物主义、剩余价值理论等。

-详细介绍马克思主义的组成部分，如《共产党宣言》的发表和马克思主义理论体系的形成。

-通过实例，如工人阶级的剥削情况，让学生更好地理解马克思主义的实际应用。

三、马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

-选择《共产党宣言》的发表作为案例，详细介绍其背景、内容和意义。

-分析马克思主义在19世纪如何传播，以及在不同国家革命中的具体应用，如俄国十月革命和中国新民主主义革命。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论，如马克思主义在当代的意义。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《共产党宣言》：让学生阅读《共产党宣言》的全文，深入理解其内容和意义，特别是关于资本主义社会的批判和共产主义的理论设想。

-《资本论》：推荐学生阅读《资本论》的部分章节，了解马克思对资本主义经济体系的深入分析。

-《马克思主义发展史》：介绍马克思主义从19世纪到当代的发展历程，让学生了解其理论的演变和影响。

-相关历史文献：如《国际歌》、《共产主义运动中的“左”派幼稚病》等，帮助学生理解马克思主义在实践中的应用。

-学术文章：提供一些关于马克思主义理论研究和历史评价的学术文章，让学生从不同角度理解马克思主义。

2.课后自主学习和探究

-研究马克思主义理论：鼓励学生选择一个感兴趣的马克思主义理论点，如历史唯物主义、阶级斗争等，进行深入研究和学习。

-分析现实案例：让学生关注当前社会中的实际问题，尝试运用马克思主义理论进行分析和解释。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，将马克思主义理论与社会实践相结合。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论或在线论坛讨论，分享学习马克思主义的体会和感悟。

-写作练习：让学生撰写关于马克思主义的短文或报告，可以是个人理解、理论分析或对某一历史事件的评价。

-观看纪录片：推荐学生观看关于马克思主义的纪录片，如《马克思主义在中国》、《世界马克思主义发展史》等，以直观的方式了解马克思主义的历史和影响。

-参加学术讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的关于马克思主义的学术讲座，拓宽知识视野。

-跨学科学习：鼓励学生将马克思主义与其他学科知识相结合，如哲学、经济学、政治学等，形成跨学科的综合素养。七、内容逻辑关系①马克思主义的诞生背景

-重点知识点：19世纪欧洲社会经济的发展、阶级矛盾的激化、工人运动的兴起

-重点词：资本主义、无产阶级、社会主义

-重点句：马克思主义是在资本主义社会矛盾日益激化的背景下产生的

②《共产党宣言》的内容及其意义

-重点知识点：《共产党宣言》的发表、资本主义社会的批判、共产主义的理论设想

-重点词：历史唯物主义、阶级斗争、无产阶级专政

-重点句：《共产党宣言》标志着马克思主义的正式诞生，为国际共产主义运动提供了理论指导

③马克思主义在19世纪的传播

-重点知识点：马克思主义的传播过程、在各国无产阶级革命中的作用

-重点词：国际共产主义运动、俄国十月革命、中国新民主主义革命

-重点句：马克思主义的传播促进了世界范围内的无产阶级革命和社会主义建设八、教学反思与总结今天，我上了一堂关于《马克思主义的诞生与传播》的历史课。在课后，我进行了深入的反思和总结，以下是我的思考和体会。

教学反思：

在设计这堂课时，我力求将马克思主义的理论与实际历史事件相结合，让学生能够理解其诞生的背景和传播的过程。在教学过程中，我使用了多媒体教学设备，通过图片和视频资料，帮助学生更直观地理解19世纪的社会背景。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学方法的运用上，我可能过于依赖多媒体，导致学生的参与度不够。在未来的教学中，我会更加注重学生的主体地位，增加课堂互动和讨论环节，让学生有更多的机会发表自己的观点。

其次，我在讲解马克思主义基本原理时，可能没有足够地考虑到学生的基础知识。有些学生在理解历史唯物主义和阶级斗争等概念时显得有些吃力。为此，我计划在今后的教学中，更多地从学生的实际出发，适当简化理论讲解，用更生动的例子来帮助学生理解。

再次，在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论环节中容易跑题，这可能是由于我没有给出足够明确的讨论方向。我会在下次课前为学生提供更具体的讨论指南，确保讨论能够围绕主题进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对马克思主义的诞生和传播有了基本的认识，对《共产党宣言》的发表和马克思主义的基本原理有了初步的理解。在情感态度方面，学生表现出了对马克思主义的尊重和兴趣，这让我感到欣慰。

然而，我也注意到，学生在理解马克思主义的深层次内涵和应用方面还存在不足。例如，在讨