江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 第4章 第2节 作品发布和评价说课稿 苏教版

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册第4章第2节作品发布和评价说课稿苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册第4章第2节作品发布和评价

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学会如何将制作完成的作品进行发布和评价，通过实际操作，让学生掌握作品发布的基本流程，以及如何评价他人作品，提高学生的信息素养和审美能力。教学内容紧密围绕苏教版教材，注重理论与实践相结合，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作技能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过作品发布和评价的过程，培养学生主动获取信息、分析信息、处理信息的能力，增强信息意识。在评价他人作品时，训练学生的批判性思维，提升计算思维。同时，鼓励学生创新性地展示和表达自己的作品，激发创新意识，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握作品发布的基本流程，包括上传、设置权限、分享等操作步骤。

②学会使用评价标准对作品进行客观、全面的评价，包括内容完整性、创意性、技术运用等方面。

2.教学难点

①学生在作品发布过程中可能遇到的网络技术问题，如上传速度慢、文件格式不兼容等。

②学生在进行作品评价时，如何克服主观情感的影响，做到公正、客观地评价他人作品。

③引导学生理解和运用评价标准，培养其批判性思维和审美鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备苏教版八年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、网络资源链接以及作品评价标准文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生电脑设备正常运行，网络连接稳定。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生合作完成作品发布和评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教学PPT和相关案例视频，明确预习目标为理解作品发布的基本流程和评价标准。

设计预习问题：设计问题如“作品发布需要哪些步骤？”和“如何评价一个信息技术作品？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT和案例视频，理解作品发布的关键步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解作品发布和评价的知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个成功的作品发布案例，激发学生对作品发布的兴趣。

讲解知识点：详细讲解作品发布的步骤，包括上传、设置权限、分享等，并介绍评价标准。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何客观评价作品。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际操作。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同探讨评价作品的要点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握作品发布和评价的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习评价作品的方法。

合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解作品发布和评价的步骤，掌握评价技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生发布一个自己的信息技术作品，并邀请同学进行评价。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生进一步了解作品发布和评价的技巧。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，发布作品并邀请同学评价。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的作品和评价过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，通过实际操作加深对作品发布和评价的理解。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，包括云计算、大数据、人工智能等领域的最新动态，以及这些技术如何影响作品发布和评价的方式。

（2）网络安全知识：详细讲解网络安全的重要性，包括如何保护个人信息、预防网络诈骗、使用安全的网络环境等，这些都是学生在发布作品时需要考虑的因素。

（3）数字素养与道德：介绍数字素养的概念，包括信息获取、评价、创造和传播的能力，以及在网络环境中遵守法律法规和道德规范的重要性。

（4）创意思维训练：提供一系列创意思维训练的方法和案例，帮助学生提高创新意识，从而在作品设计和评价中展现出更高的创意水平。

（5）评价方法的多样性：介绍不同的评价方法，如同行评审、自我评价、教师评价等，以及如何综合运用这些方法来提高作品评价的全面性和客观性。

2.拓展建议

（1）鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，通过阅读专业书籍、参加线上研讨会等方式，了解行业发展趋势，为自己的作品设计提供灵感。

（2）建议学生参加网络安全知识培训，通过学习网络安全知识，提高自己在作品发布过程中的安全意识，保护个人和作品的安全。

（3）引导学生通过在线课程、工作坊等形式，提升数字素养，学会在数字环境中负责任地行动，尊重他人的知识产权。

（4）鼓励学生进行创意思维训练，如参加头脑风暴、创意写作等活动，培养自己的创新思维，将其应用到作品设计中。

（5）指导学生学会使用不同的评价方法，如邀请同学进行互评，或者向教师寻求专业评价，通过多角度的评价，全面了解自己的作品优缺点。

（6）推荐学生阅读有关信息技术、创意设计、网络安全等方面的书籍，如《创意的源泉》、《网络安全基础》、《数字素养与道德》等，以拓宽知识面。

（7）鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或项目，如编程挑战、网站设计比赛等，通过实践活动，提高自己的技术应用能力和作品评价能力。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我意识到教学过程中的几个关键点需要特别反思和评估。首先，学生对作品发布和评价的理解程度是我关注的重点。从课堂互动和作业完成情况来看，大部分学生能够掌握基本的操作步骤，但在评价作品时，我发现他们的评价标准还不够明确，有时会过于主观。

为了更好地评估教学效果，我设计了一个反思活动。在课程的最后，我要求学生填写一个反馈问卷，问卷中包含了几个问题，比如“你在本节课中学到了什么？”，“你认为自己在作品评价方面有哪些不足？”，以及“你对本节课的教学有什么建议？”通过这些问题的回答，我可以了解到学生对课程内容的掌握程度，以及他们对教学方式的看法。

根据学生的反馈，我识别出以下几个需要改进的地方：

1.评价标准的明确性：学生在评价作品时，往往缺乏一个明确的标准，导致评价结果主观性较强。未来，我计划在课堂上花更多的时间来讨论和解释评价标准，并提供一个评价量规，帮助学生更客观地评价作品。

2.实践操作的强化：虽然学生在课堂上有机会进行作品发布和评价的实践，但我发现他们对于一些细节操作还不够熟练。因此，我打算在下一节课中增加更多的实操环节，让学生有更多的机会来练习和巩固所学技能。

3.课堂互动的增强：在课堂讨论环节，有些学生表现得比较内向，不愿意积极参与。为了提高课堂互动性，我计划采用更多的小组讨论和角色扮演活动，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来。

针对以上改进点，我制定了以下措施：

-在下一次课前，我会准备一个详细的作品评价量规，并将其分发给学生。这个量规将包含评价作品的不同维度，如内容、创意、技术运用等，以及每个维度的具