第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版（2019）必修中外历史纲要下册第12课《资本主义世界殖民体系的形成》为教学内容，结合高一年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：通过引导学生回顾资本主义的发展历程，分析资本主义世界殖民体系形成的背景、过程及其影响，培养学生的时间观念、历史思维和批判性思维。课堂上将以问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自主学习能力，最终帮助学生构建完整的历史知识体系。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解资本主义世界殖民体系形成的时间线索和空间分布。

2.通过分析殖民扩张的影响，提升学生历史解释能力，认识到历史发展的复杂性和多样性。

3.增强学生的历史思维能力，学会从不同角度审视历史现象，形成对殖民历史的批判性认识。

4.激发学生的家国情怀，培养其对国家富强、民族振兴的责任感和使命感。学情分析高一年级的学生已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在知识层面，学生对世界历史的认识还较为宏观，对资本主义发展的细节和殖民体系的形成过程可能缺乏深入理解。在能力层面，学生的分析归纳能力和批判性思维能力正在发展，但尚需引导和锻炼。在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史事件充满好奇，而另一些学生可能对历史学习感到枯燥。

行为习惯上，高一学生正处于学习习惯的养成阶段，多数学生能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。在学习态度上，学生对新知识的接受程度不同，部分学生可能对较为复杂的历史概念和理论感到困惑。

针对以上学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的知识基础和认知特点，采用生动的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，帮助他们更好地理解和掌握资本主义世界殖民体系的形成这一历史主题。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授法搭建知识框架，讨论法激发思维碰撞，案例研究法深化理解。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，探讨殖民扩张的动因与后果；组织小组讨论，分析殖民体系对全球历史进程的影响。

3.教学媒体：利用多媒体展示历史地图和文献资料，增强直观感受，辅助学生理解殖民体系的时空特征。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于资本主义世界殖民体系形成的背景资料，要求学生了解殖民扩张的基本过程。

设计预习问题：设计问题如“殖民扩张对世界历史发展有哪些影响？”引导学生思考殖民体系的形成对全球的影响。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解殖民扩张的历史背景。

思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对殖民体系的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同时期的殖民地图，引出资本主义世界殖民体系的形成。

讲解知识点：详细讲解殖民体系的概念、形成过程及其影响，强调其对全球经济格局的影响。

组织课堂活动：分组讨论殖民地对宗主国和当地的影响，进行角色扮演模拟殖民者与被殖民者的互动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解殖民体系的复杂性。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考殖民体系形成的深层次原因和后果。

参与课堂活动：学生在小组中讨论，通过角色扮演体验殖民与被殖民的不同视角。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解殖民体系的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解殖民体系的影响。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于资本主义世界殖民体系影响的分析性写作作业。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代分析文章，供学生深入研究。

反馈作业情况：批改作业并提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合拓展资源，完成分析性写作作业。

拓展学习：利用提供的资源，对殖民体系进行更深入的研究。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在理解殖民体系方面的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，深化对殖民体系影响的理解。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升历史思维和分析能力。

作用与目的：

巩固和深化学生对殖民体系形成的理解，提高其历史分析和批判性思维能力。知识点梳理1.资本主义的发展阶段

-资本原始积累：通过掠夺、奴役、贩卖黑奴等手段进行的资本积累。

-资本主义萌芽：在封建社会末期，商业资本和手工业资本的发展。

-资本主义的确立：工业革命完成后，资本主义制度在各主要国家确立。

2.资本主义世界殖民体系的形成背景

-经济动力：资本、技术、市场、劳动力等生产要素的积累和需求。

-政治动力：国家权力对殖民扩张的支持和推动。

-社会动力：探险、贸易、传教等社会力量的推动。

3.殖民扩张的过程

-探险与贸易：15-16世纪，欧洲国家开辟新航路，进行探险和贸易。

-殖民地建立：17-18世纪，欧洲列强在美洲、非洲、亚洲建立殖民地。

-殖民体系形成：19世纪末，资本主义列强将世界瓜分完毕，形成殖民体系。

4.资本主义世界殖民体系的主要特征

-领土瓜分：世界被资本主义列强分割成殖民地和半殖民地。

-经济剥削：殖民地成为资本主义大工业的国际市场、原料产地和劳动力供应地。

-文化渗透：西方文化在殖民地传播，对当地文化产生影响。

5.资本主义世界殖民体系的影响

-对殖民地：掠夺资源、剥削劳动力、破坏生态环境、传播疾病、文化灭绝等。

-对宗主国：资本积累、技术进步、市场扩大、劳动力补充等。

-对世界历史：推动世界历史进程，促进全球化，加剧国际矛盾。

6.资本主义世界殖民体系的瓦解

-原因：殖民地的民族解放运动、宗主国的内部矛盾、世界格局的变化等。

-影响：新兴独立国家的出现，殖民体系的崩溃，世界格局的多极化。

7.资本主义世界殖民体系的历史评价

-积极作用：推动世界历史的进程，促进科技、经济、文化的交流。

-消极作用：加剧国际不平等，造成殖民地和半殖民地国家的贫困和落后。

8.当代资本主义世界殖民体系的残余影响

-经济层面：发达国家与发展中国家之间的不平等关系。

-政治层面：国际政治秩序的不平等和霸权主义。

-文化层面：西方文化对发展中国家的影响和渗透。

9.面对资本主义世界殖民体系的挑战

-增强自主发展能力：发展中国家加强自身建设，提高自主发展能力。

-推动国际秩序改革：建立公正、合理的国际政治经济新秩序。

-促进文化交流：尊重文化多样性，促进不同文化的交流与融合。板书设计1.资本主义世界殖民体系的形成背景

①资本原始积累

②资本主义萌芽与确立

③探险、贸易、传教的社会动力

2.殖民扩张的过程

①新航路的开辟

②殖民地的建立

③殖民体系的形成

3.资本主义世界殖民体系的主要特征

①领土瓜分

②经济剥削

③文化渗透

4.资本主义世界殖民体系的影响

①对殖民地的掠夺与破坏

②对宗主国的资本积累与技术进步

③对世界历史的推动与全球化的促进

5.资本主义世界殖民体系的瓦解

①殖民地的民族解放