八年级语文下册 勤奋好学 第九课 胜不骄 败不馁 第五课时 自读课文说课稿 新教版（汉语）

八年级语文下册勤奋好学第九课胜不骄败不馁第五课时自读课文说课稿新教版（汉语）主备人备课成员设计思路本节课以新教版八年级语文下册第九课《胜不骄败不馁》中的自读课文为核心，旨在通过以下步骤培养学生的阅读理解能力和勤奋好学的品质：

1.导入：简要介绍课文背景及主题，激发学生的学习兴趣。

2.自读：学生自主阅读课文，关注关键词句和段落结构。

3.讨论交流：分组讨论，引导学生分享阅读感悟，互相启发。

4.点评讲解：针对学生的讨论内容，进行点评和讲解，深入剖析课文内涵。

5.总结提升：总结课文主旨，强调胜不骄、败不馁的品质对个人成长的重要性。

6.课后作业：布置相关练习，巩固所学，培养学生的自主学习能力。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，通过深入解读课文，提升学生的文本分析和信息提取能力；发展思维品质，引导学生学会在阅读中发现问题、解决问题，形成批判性思维；同时，培育文化理解与传承意识，让学生从课文中汲取中华优秀传统文化养分，培养胜不骄、败不馁的积极态度，增强个人品德修养。教学难点与重点1.教学重点

-掌握课文《胜不骄败不馁》中的关键词语和成语，如“胜不骄”、“败不馁”、“持之以恒”等，理解其在文中的具体含义和用法。例如，在文中，“胜不骄”出现在描述主人公成功后仍保持谦虚的情境中，学生需要理解这一成语在文中的具体语境。

-分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，以及这些手法如何增强文章的表现力和说服力。例如，课文中使用对比手法，将成功后的态度与失败后的态度进行对比，突出主题。

-理解课文所传达的勤奋好学、胜不骄、败不馁的价值观，并将其应用到实际生活中。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念，如“恒心”、“毅力”等，这些概念对于八年级学生来说可能较为抽象。教师可以通过生活实例或故事来具体解释，如讲述一个人如何通过坚持不懈最终取得成功的例子，帮助学生形象理解。

-分析课文中的复杂句子结构，特别是长句和复杂句的使用，学生可能难以把握句子成分和逻辑关系。例如，教师可以分解长句，逐个分析句子成分，帮助学生理解句子的结构和含义。

-将课文中的勤奋好学精神转化为个人行动，学生可能不知道如何在实际生活中应用这一精神。教师可以通过设计相关的实践活动或小组讨论，引导学生思考如何在生活中实践胜不骄、败不馁的品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、学习辅导资料

-教学手段：小组讨论、问答互动、思维导图、课堂练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考勤奋好学的重要性。

-提出问题：“你们认为，在学习和生活中，胜利和失败分别代表着什么？”

-学生分享个人看法，教师总结并引出本节课的主题《胜不骄败不馁》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示课文的电子版，引导学生关注课文标题和作者。

-学生自读课文，教师提问检查学生对课文的理解。

-教师讲解课文中的关键词语和成语，解释其在文中的用法和意义。

-分析课文中的修辞手法，如对比、排比，并让学生举例说明。

-引导学生讨论课文所传达的勤奋好学、胜不骄、败不馁的价值观。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与课文相关的练习题，如填空、选择、简答题，让学生独立完成。

-学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几名学生回答问题，对答案进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调胜不骄、败不馁的价值观。

-学生分享本节课的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：写一篇关于自己在学习和生活中践行胜不骄、败不馁的小故事。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。知识点梳理1.课文内容理解

-掌握《胜不骄败不馁》的课文大意，理解文中讲述的故事和寓意。

-分析课文中的主要人物形象，如主人公面对胜利和失败的态度和行为。

-理解课文中的具体事件，如主人公如何在失败后重新站起来，如何在胜利后保持谦虚。

2.语言知识

-关键词语和成语：掌握“胜不骄”、“败不馁”、“持之以恒”、“锲而不舍”等词语的含义和用法。

-修辞手法：识别并理解课文中的对比、排比等修辞手法的作用和效果。

-句子结构：分析课文中的复杂句子，理解长句和复杂句的结构和逻辑关系。

3.文化理解

-理解中华优秀传统文化中关于勤奋好学、胜不骄、败不馁的价值观念。

-探讨这些价值观念在现代社会生活中的实际意义和应用。

4.阅读策略

-学习如何快速捕捉文章的主旨和核心思想。

-培养通过关键词语和成语推断文章主题的能力。

-学习如何通过分析文章结构来提高理解和记忆效果。

5.写作技巧

-学习如何撰写关于个人经历和感悟的叙事作文。

-掌握运用对比、排比等修辞手法来增强文章表现力。

-学习如何将抽象概念具象化，使文章更具说服力。

6.思维品质

-培养批判性思维，学会从不同角度分析问题。

-发展创造性思维，鼓励学生在写作中表达独特见解。

-增强逻辑思维，学会在讨论中条理清晰地表达观点。

7.情感态度与价值观

-培养学生面对成功和失败的正确态度，学会在胜利时保持谦逊，在失败时坚持不放弃。

-引导学生将勤奋好学的精神融入到日常学习和生活中。

-强化学生的个人品德修养，促进学生全面发展。板书设计1.课文重点知识点

①《胜不骄败不馁》主题思想：勤奋好学，胜不骄，败不馁。

②关键成语解释：胜不骄、败不馁、持之以恒。

③文中重要人物态度：主人公面对胜利和失败的不同态度。

2.词语解释与运用

①胜不骄：胜利了不骄傲。

②败不馁：失败了不灰心。

③持之以恒：坚持不懈。

3.修辞手法与句子分析

①对比：胜利与失败的态度对比。

②排比：列举主人公在不同情境下的表现。

③复杂句分析：解析课文中的长句和复杂句结构。教学反思今天的课堂上，我们一起学习了《胜不骄败不馁》这篇课文，通过深入解读，我发现学生们对于勤奋好学的理解有了新的提高。他们在讨论环节表现得非常积极，能够结合自己的生活实际来谈论胜不骄、败不馁的意义，这一点让我感到非常欣慰。

在导入环节，我通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，并且顺利地引出了本节课的主题。我发现这样的导入方式很有效，因为它能够让学生们迅速进入学习状态，而且能够激发他们的思考。

在讲授新知的过程中，我注重了对关键词语和成语的讲解，通过具体例句让学生理解这些词语在文中的用法。我觉得这一点做得不错，因为学生们在之后的练习中能够正确运用这些词语。不过，我也注意到有些学生在理解复杂句子结构时遇到了困难，这提示我需要在今后的教学中加强对句子结构的讲解。

巩固练习环节，我让学生们独立完成了一些练习题，然后分组讨论答案。这个过程中，我注意到学生们能够相互帮助，共同解决问题，这种合作学习的方式值得提倡。但同时，我也发现了一些学生对课文内容掌握得不够扎实，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注每个学生的学习情况。

在课堂小结时，我总结了本节课的重点内容，并强调了胜不骄、败不馁的价值观。学生们在分享收获和感受时，我能够感受到他们对这一价值观的认同，这让我感到很高兴。

布置作业时，我要求学生们写一篇关于自己在学习和生活中践行胜不骄、败不馁的小故事。我认为这样的作业能够让学生们将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力。

回顾整节课，我觉得自己在教学内容的设计和教学方法的选择上做得还不错，但也存在一些不足。例如，在讲解复杂句子结构时，我没有足够的时间让学生们充分理解和消化，这可能影响了他们的学习效果。另外，我也注意到在课堂讨论中，有些学生可能因为胆怯或缺乏自