第23课 刹车的学问说课稿-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

第23课刹车的学问说课稿-2024-2025学年青岛版科学四年级上册一、教学内容

《第23课刹车的学问》是2024-2025学年青岛版科学四年级上册的教学内容。本节课主要围绕刹车的原理和应用展开，内容包括：

1.刹车的基本概念及其在生活中的应用。

2.不同类型刹车的原理，如摩擦刹车、电磁刹车等。

3.刹车系统的组成和作用，如刹车片、刹车盘、刹车油等。

4.刹车系统的维护和保养，以及安全使用注意事项。

5.通过实验和实践活动，探究刹车系统的运作原理。

本节课旨在让学生了解刹车的基本知识，提高学生的科学素养和安全意识。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、思考、实验、总结的科学探究能力，通过实践操作理解刹车的原理。

2.科学态度：培养学生勇于探究、严谨求实的科学态度，对刹车系统的运作产生好奇心和求知欲。

3.科学精神：强化学生的安全意识，形成对科学知识应用的正确认识，提高学生的科技创新意识和能力。

4.科学应用：训练学生将刹车知识应用于实际生活中，增强学生的生活实践能力和安全防护能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下两个方面：

-刹车系统的组成和工作原理：重点讲解刹车片、刹车盘、刹车油等组成部分的作用，以及它们如何共同协作实现刹车的功能。例如，通过模型或实物展示刹车系统的结构，使学生直观理解刹车的工作过程。

-刹车系统的维护与保养：强调定期检查和更换刹车片、刹车油的重要性，以及如何进行日常的刹车系统保养。例如，通过案例分析，让学生了解刹车系统保养不当可能导致的后果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及以下两个方面：

-刹车原理的深入理解：学生可能难以理解摩擦刹车和电磁刹车等不同刹车类型的物理原理，以及它们在实际应用中的差异。例如，通过实验模拟摩擦力和电磁力的作用，帮助学生直观感受刹车原理。

-实际操作中的安全意识：学生在实际操作中可能忽视安全细节，如检查刹车系统的正确步骤、使用工具的安全方法等。例如，通过模拟刹车系统故障排除的实践活动，让学生在操作中学习如何确保个人和他人的安全。以下是具体难点和对应的例子：

-难点1：刹车系统的内部构造复杂，学生难以理解各个部件如何协同工作。例如，学生可能不理解刹车油如何通过管路传递压力，以及刹车片与刹车盘之间的摩擦如何产生刹车效果。

-难点2：不同类型刹车的原理和适用场景，学生可能混淆或难以区分。例如，学生可能不清楚摩擦刹车和电磁刹车在实际应用中的区别，以及它们各自的优势和局限。四、教学资源准备

1.教材：人手一册的青岛版科学四年级上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与刹车系统相关的图片、动画视频，以及科普文章，通过多媒体展示，增强学生对刹车原理的理解。

3.实验器材：准备刹车系统的模型、实验用的小车和刹车装置，以及必要的工具和防护装备，确保实验的安全与有效性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区，提前布置好实验桌椅，确保学生能够有序进行实验操作和讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的摩擦力知识，如“同学们，我们之前学过摩擦力，谁能告诉我摩擦力在生活中有哪些应用？”接着，教师展示一辆自行车，并提问：“自行车是如何停下来的？这里面有什么科学原理？”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“刹车的学问”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先利用教材和多媒体资源，介绍刹车系统的基本组成，包括刹车片、刹车盘、刹车油等，并解释它们各自的作用。

-接着，教师通过实物模型或动画视频，详细讲解刹车的工作原理，如刹车时摩擦力的产生和作用。

-然后，教师对比讲解不同类型刹车的原理，如摩擦刹车和电磁刹车，让学生了解它们在实际应用中的不同。

-最后，教师强调刹车系统的维护与保养，介绍定期检查和更换刹车片、刹车油的重要性，以及安全使用刹车的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与刹车系统相关的问题，让学生分组讨论并回答，如“刹车系统中的哪些部分容易磨损？为什么？”

-教师还可以提供一些故障排除的案例，让学生尝试分析并找出问题所在，如“刹车时出现异响，可能是什么原因？”

-通过这样的练习，巩固学生对刹车系统知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括刹车系统的组成、工作原理、维护保养以及安全使用等。

-教师鼓励学生分享自己在课堂中的收获和疑问，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置与刹车系统相关的作业，如让学生绘制刹车系统的示意图，并解释各部分的作用。

-教师还可以布置一些实际操作性的作业，如让学生观察家里或学校的自行车刹车系统，并记录其维护保养情况。

-通过作业，进一步巩固学生对刹车系统知识的掌握，并将其应用于实际生活。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述刹车系统的组成，包括刹车片、刹车盘、刹车油等主要部件及其作用。

-学生理解了刹车的工作原理，包括摩擦刹车和电磁刹车的物理机制，以及它们如何实现减速和停车。

-学生掌握了刹车系统的维护保养知识，能够列举出日常检查和维护刹车系统的方法和步骤。

-学生了解到了刹车系统在使用过程中的安全注意事项，提高了安全意识。

2.实践操作方面：

-学生能够通过模型或实物进行简单的刹车系统故障排查和维修，如更换刹车片、检查刹车液等。

-学生在实际操作中表现出良好的安全习惯，能够正确使用工具，遵守操作规程，确保自身和他人的安全。

3.思维能力方面：

-学生在解决刹车系统相关问题的过程中，能够运用科学探究的方法，通过观察、实验、分析、总结等步骤，提出合理的解决方案。

-学生能够将所学的刹车系统知识与其他科学知识相联系，形成系统性的科学思维。

4.学习态度方面：

-学生对刹车系统知识表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验活动，展现出积极探索的精神。

-学生在学习和实践过程中，能够保持耐心和毅力，面对困难时能够坚持不懈，克服挑战。

5.应用能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如对自行车、汽车等交通工具的刹车系统进行简单的检查和维护。

-学生在遇到刹车系统相关的问题时，能够运用所学知识进行判断和处理，提高了生活自理能力和安全防护能力。

6.团队协作方面：

-学生在分组讨论和实验操作中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务，展现出良好的团队合作能力。

-学生能够在团队中承担不同的角色，如领导者、记录者、操作者等，充分发挥个人特长，共同推进小组工作。七、内容逻辑关系

①刹车系统的组成与工作原理

-重点知识点：刹车片、刹车盘、刹车油的作用；刹车系统的工作流程。

-重点词汇：刹车片、刹车盘、刹车油、摩擦力、制动。

-重点句子：“刹车系统由刹车片、刹车盘和刹车油等部件组成，它们共同协作，通过摩擦力实现制动。”

②刹车系统的维护保养

-重点知识点：刹车片的更换周期；刹车液的检查与更换；刹车系统的日常维护。

-重点词汇：磨损、更换、检查、保养、安全。

-重点