《影视鉴赏与评论》课程教学大纲

《影视鉴赏与评论》教学大纲课程编号：01220023英文名称：ContemporaryFilmAppreciationandCriticism学分：2学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：无课程类别：选修授课对象：汉语言文学专业学生教学单位：人文学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标本课程以影视艺术基本理论学习和作品鉴赏为核心，将当代影视艺术视为一种文化现象予以研究，探讨影视文化的独特性质、特点和基本规律。能够系统理解影视文化的历史发展和基本理论，掌握影视作品鉴赏的基础知识。通过基本影视理论的学习，观看并研讨优秀经典影视作品，能够激发对影视艺术的学习兴趣，拥有分析和解读影视作品的能力，为学习各门相关课程和综合素质的提高打下必要的感性和理论基础。课程目标1:专业知识方面：能够清晰描述中外影视文化的发展历史，能够准确区分经典时期与现代影视相关基本理论，能够获得当代影视文化实践的相关知识。课程目标2:专业能力方面：本门课程特别强调对当代影视作品“鉴赏”的专业能力，主要有三大模块：能够运用影视相关理论分析影视作品要素（内容和视听语言），能够运用影视基本理论解读影视作品，能够运用影视鉴赏的专业能力思考和评价影视艺术文化，从而提高影视文学的感悟能力、审美鉴评能力和文学写作能力。课程目标3：综合能力方面：影视课程学习过程中涉及文学、戏剧、摄影、绘画、音乐等多个艺术门类，跨越心理学、哲学、社会学等多门学科的相关知识，同时在学习过程中，能够运用影视相关知识对影视作品进行研讨，获得艺术鉴赏和审美体验，形成有理想、有道德、有学识、有情怀的人文观念。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-3.通过对中外影视作品的鉴赏，获得坚定的理想信念，成为有理想、有道德、有情怀、有学识、有爱心的文艺从业者。指标点3-1.影视课程的学习过程中涉及文学、戏剧、摄影、绘画、音乐等多个艺术门类，跨越心理学、哲学、社会学等多门学科的相关知识，在掌握扎实的专业知识基础上，获得跨学科的学术视野，把握影视发展历史及其前沿学术动态，提升审美鉴赏能力、写作能力、语言表达能力和艺术感悟能力。课程目标10.2指标点4-1.熟悉影视类文章的体式和语言风格，能够撰写影视相关体裁的文章，具备公开发表文学作品或者新闻报道的能力。指标点4-2.完成16学时的写作实践任务，达到语言通畅，内容和形式拥有较高水准，并养成良好的写作习惯。课程目标20.3指标点6-2.在学习过程中，运用相关知识对影视作品进行学习和研讨，提升口头表达能力和写作能力，养成良好的学习习惯和专业发展意识，从而适应现代社会发展的需要。指标点6-3.影视课程学习过程中，运用理论知识和实践经验，拥有自主学习、更新知识的能力；在写作实践过程中，掌握文献查询和检索、获取信息的能力，拥有较强的创新意识、反思能力和初步的科研能力。课程目标30.5（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1早期电影美学理论的主要流派和理论贡献了解电影艺术的诞生和电影史发展的基本脉络和节点，掌握经典电影理论的基本知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、32苏联蒙太奇电影美学了解苏联蒙太奇电影美学的基本知识，掌握蒙太奇的功能和重要类型。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、33好莱坞戏剧化电影的美学观与类型电影了解好莱坞电影发展的基本脉络和基本概况，学习相关理论，鉴赏经典电影作品。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、34纪实性电影美学了解纪实性电影发展的基本脉络和基本概况，学习相关理论，鉴赏经典电影作品。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、35法国“新浪潮”电影了解法国“新浪潮”电影发展的基本脉络和基本概况，学习相关理论，鉴赏经典电影作品。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、36欧洲现代派电影的美学特征了解欧洲现代派电影发展的基本脉络和基本概况，学习相关理论，鉴赏经典电影作品。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、37意大利新现实主义的电影美学观了解意大利新现实主义电影发展的基本脉络和基本概况，学习相关理论，鉴赏经典电影作品。3课内讲授与讨论1、2、38电影符号与电影叙事了解电影符号学与叙事学的基本理论和知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、39电影的精神分析了解电影精神分析学的基本理论和知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、310电影与深层心理了解电影的深层心理的相关理论和知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、311电影的逼真性与假定性了解电影的逼真性与假定性的相关理论和知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、312数字技术对电影的影响了解数字技术对电影的影响。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、313数字技术时代的虚拟美学了解数字技术时代虚拟美学的基本理论和知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、314电影的深度感与运动感了解电影深度感与运动感的基本理论和知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、315电影与深层心理了解电影深层心理的相关理论与知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、316影视审美经验中的“期待视界”了解影视审美经验中“期待视界”的相关理论与知识。32学时课内讲授与讨论，1学时实践写作1、2、3合计48四、课程教学方法以集中讲授为主，辅以小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、课程论文组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占30%、课堂表现成绩占20%、课程论文成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业0300303课堂表现2000204课程论文005050课程目标对应分值203050100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析影视领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析影视领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对影视领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对影视领域相关专业问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合影视期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合影视期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合影视论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《电影鉴赏》，柴焰主编，高等教育出版社，2020年版；（二）参考资料1．《影视美学（修订版）》，彭吉象，北京大学出版社，2018年版；2．《电影美学》，（匈）贝拉·巴拉兹，中国电影出版社，1983年版。七、说明其他需特别说明的情况可在此补充。如无，该项内容可不填写《现当代文学中的女性写作》教学大纲课程编号：01220028英文名称：FemaleWritinginModernChineseLiterature学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时。先修课程：中国现代文学、中国当代文学课程类别：专业选修课授课对象：中国语言文学类学生教学单位：人文学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标通过该课程的学习，学生可以描述现当代文学中女性写作基本面貌，辨析重要作家作品特质，更深入理解现当代中国思想文化，提升学科素养和创新能力，促进社会和谐发展。课程目标1能清晰描述现当代女性文学发展过程中的重要思潮及创作现象，总结其经验、教训。课程目标2能综合运用多种方法解读文本，阐发现当代女性文学重点作家作品特质。课程目标3以“思想文化—文学现象—社会现实”三位一体的视野为基础，初步建立起兼顾族群、阶级元素的性别视角，对文学史等予以创造性重读和创新性展望。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握中文学科的基本知识体系和基本原理，把握学科发展历史及前沿动态，深入了解创意写作的知识方法体系，具有较好的语言表达能力、文献典籍阅读能力、文学感悟能力、审美鉴赏能力、文本解读能力和写作能力。课程目标10.2课程目标20.15指标点3-3.系统精读不少于100部中外经典著作，打牢精神的“底子”，具备对文学现象进行分析、探究及评价的能力，具有正确的文艺观、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，具备较为自觉的批判性阅读和思考能力。课程目标10.11课程目标30.1指标点6-1.具有较强的批判精神，能运用批判性思维方法来分析和解决专业问题，对自己的学习和工作状态及时进行反思，学会分析和解决文字办公、文化创意、教育教学等日常工作中碰到的问题。课程目标20.06课程目标30.1指标点6-2.树立终身学习与专业发展意识，能够适应现代社会发展的需要，能基于现代社会发展需要制定学习和专业发展规划，持续提升专业能力。课程目标20.13指标点6-3.具有自主学习、更新知识的能力，掌握文献查询和检索、获取信息的能力，具有较强的创新意识、反思能力和初步的科研能力。课程目标30.15三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1概说基本要求：理解本课程的基本视野和价值；理解古代与现当代女性文学的本质区别。重点：本课程的基本视野、主体思路。难点：古代与现当代女性文学的区别与联系。德育要求：培养创新性思维。2教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、2、32现代女性文学初兴期的创作：“五四”女性文学基本要求：理解五四女性文学崛起的历史背景；掌握主要作家及其创作特色。重点：“五四”女性文学兴起与时代语境关系对整个现代女性写作的寓言价值；冰心、庐隐、冯沅君、凌叔华作品的女性意识。难点：冰心与庐隐女性意识比较。德育因素：了解时代精神对个体发展的重要影响，见自我、见天地、见众生。3教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、231930年代女性文学基本要求：理解1930年代女性文学的精神内涵；掌握白薇、丁玲与萧红的女性书写特点和成就。重点：《打出幽灵塔》的女性叙事视点；莎菲形象内涵；萧红《生死场》的象喻化女性叙事。难点：女性意识如何熔铸于具体文学形式；相关启发。德育元素：理解历史文化发展的断裂与连续；培养匠人意识。4教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、2、341940年代女性文学基本要求：了解1940年代各区域女性文学特征；掌握张爱玲、苏青、梅娘作品的女性意识。重点：张爱玲、苏青小说女性意识。难点：与时代主题既同调又具变奏的关系作为中国现代女性写作的缩影。德育因素：树立独立、自强意识，做好个人人生规划。3教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、25“十七年”女性文学基本要求：了解1950—70年代女性文学发展状况；掌握本时期重要女作家作品特点。重点：“十七年”女性文学之于社会主义新文化创造的价值。难点：《青春之歌》、《百合花》、《红豆》隐含的女性视角。德育因素：突破思维窠臼束缚，深入体认革命文化的丰富内涵。2教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、26新时期女性文学基本要求：了解新时期女性发展脉络；掌握相关重要创作成就。重点：张洁、王安忆、铁凝、陈染、林白作品中的女性意识特征。难点：1980年代和1990年代文学女性意识的区别及原因。德育要求：融合个体追求与家国情怀，构建命运共同体。5教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标2、37新世纪女性文学基本要求：理解新世纪女性写作的特点；掌握代表作家作品艺术特色。重点：新世纪女性写作的转型与多元化表现。难点：新世纪女性写作的前景展望。德育元素：理性看待斑驳的社会现象，在消费社会独善其身。5教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、2、38港台及海外华文女性文学基本要求：了解相关创作发展脉络。掌握重要作家作品特点。重点：相关重要作家作品特点。难点：地域文化与性别图景交织造成的变迁与延续。德育元素：理解性别文化的地域性特质，培养平等、尊重意识。4教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、39女性文学研究的方法与实践基本要求：了解现当代女性文学研究的发展史；掌握代表性研究的贡献。重点：代表研究成果的贡献和启发。难点：异域女性理论本土化的得失。德育元素：立足国情和语境，辩证借鉴世界优秀文化成果。4教师多媒体讲解为主，学生参与讨论。目标1、2合计32四、课程教学方法以教师多媒体讲授为主；部分内容进行研究性教学等，对学生进行研究训练；辅之以学生分小组专题讨论。讨论主要围绕现当代女性文学热点问题和重点作家的研究现状等展开。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、课堂实践成绩占20%、书面作业成绩占20%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂实践10010202书面作业01010203期末考试21242560课程目标对应分值313435100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析中国现当代女性文学领域相关专业问题。按时完成，70%以上作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析中国现当代女性文学领域相关专业问题。延时完成，60%以上作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对中国现当代女性文学领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对中国现当代女性文学领域相关专业问题进行识别、分析。2.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文主题明确、新颖，思路清晰；理论基础扎实，见解独到，能灵活运用各种批评方法，结合作品阐释充分；语言流畅有文采。对前沿知识了解充分，参考文献和引用丰富，在此基础上明确自己论述的创新点，与已有研究形成深度对话且有所推进。整体格式符合社科期刊论文标准。主题鲜明，有一定新意，思路清楚；理论基础较扎实，能适当运用一定的批