8.3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护九年级化学人教版下册

下册

第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护让学习变的简单核心素养目标1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2.了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值。3.认识金属矿物是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。新课导学【课堂活动1】完成教材P19的探究实验，观察并记录实验现象。知识点1

金属的腐蚀与防护(1)实验准备

①要将蒸馏水煮沸后迅速冷却，目的是

;

②植物油的作用是

;氯化钙或生石灰的作用是

(2)实验操作ABC(3)变量水(√)氧气(√)水(

)氧气(

)水(

)氧气(

)(4)实验现象(对照组)

(实验组)

(实验组)

(5)实验结论由实验A、B，得出铁生锈需要

;由实验A、C，得出铁生锈需要

除去水中溶解的空气隔绝空气作干燥剂√

××√

生锈不生锈不生锈氧气水1.铁生锈的实质:________________________________________________。2.铁锈的结构特点是

。

思考:铁的金属活动性不如铝，却比铝容易锈蚀的原因是什么?铁与空气中氧气、水蒸气等发生化学反应的过程疏松铁锈很疏松,不能阻止里层的铁继续被氧化,而铝表面易形成一层致密的氧化铝薄膜,阻止了铝继续被氧化【课堂活动2】探讨自行车各部件的防锈措施。自行车部件防锈措施支架①

链条②

钢圈、辐条③

涂油漆上润滑油电镀3.防止铁生锈的原理和具体措施。(1)防锈的原理:

、

、

、

。

(2)防止铁生锈的简单措施:________________________________________。隔绝水隔绝氧气隔绝氧气和水改变组成和结构涂油漆、电镀、保持表面干燥、制成合金等【课堂练习1】

1.(2023柳州模拟)钢铁生锈会造成安全隐患和经济损失。下列做法不能防止铁生锈的是(

)A.做成合金 B.涂油

C.洒水 D.刷漆..C2.(2024台江模拟)化学小组同学进行铁生锈趣味实验。将用蒸馏水浸湿过的铁丝网固定在罐头瓶底部，塞紧带导管的单孔橡胶塞，固定在铁架台上，导管末端插入彩色水中，装置如图。下列说法错误的是(

)A.一段时间后可观察到铁丝网生锈B.瓶内压强减小导致彩色水沿导管流入罐头瓶C.该实验可说明铁生锈同时需要氧气和水D.若改用食盐水浸湿铁丝网，则相同时间进入瓶中的水更多..C【课堂活动3】阅读教材P20~21，找出保护金属资源的有效途径。1.

。

2.

。

3.

。4.

。

知识点2

金属资源的保护防止金属腐蚀回收利用废旧金属有计划、合理地开采矿物寻找金属的代用品【课堂练习2】3.下列有关金属资源的保护措施正确的是(

)A.把金属矿全部开采出来再保护 B.废旧金属随意丢弃C.研究新型合成材料代替金属 D.经常刷洗金属制品C素养提升4.(2024梧州模拟)下列关于金属材料的说法中，不正确的是(

)A.自行车链条涂油防锈

B.深埋铅蓄电池减少重金属污染C.菜刀使用后洗净擦干

D.医用手术器械使用不锈钢耐锈蚀...B5.(情景题)港珠澳大桥的桥、岛、隧的建造都使用了大量金属材料。下列有关金属的防护措施不正确的是(

)A.在金属制品表面镀保护层 B.改变金属结构制成合金使用C.在金属制品表面涂油漆 D.用稀盐酸定期清洗金属制品...D6.如图是某化学兴趣小组设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。下列相关叙述中正确的是(

)①一段时间后，铁丝会由下向上出现锈蚀现象②一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重③一段时间后，塑料瓶会变膨胀，因为铁生锈要放热④一段时间后，塑料瓶会变瘪，因为铁生锈消耗了氧气A.①② B.②④ C.②③ D.③④B7.(2024郑州模拟)根据以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是(

)A.对比甲、丙，说明铁生锈一定要有水参加B.对比乙、丙，说明铁生锈一定要有氧气参加C.对比甲、乙，说明铁生锈一定要有氧气参加D.对比丙、丁，说明铁在水面附近生锈的速度较快C8.(2024吉林)蒸汽眼罩可以舒缓眼部疲劳，其填充物的主要成分是铁粉、食盐和活性炭等。(1)金属资源的利用:蒸汽眼罩使用时发热是因为铁粉生锈，其原理是铁粉与空气中的水和

反应。

(2)金属资源的保护:蒸汽眼罩使用前需要

保存，防止铁粉生锈。

(3)结合上述问题，谈谈你对铁生锈利或弊的认识:___________________________________________________。氧气密封暖宝宝(或造成金属锈蚀,浪费资源等)铁生锈放热,制成易错提醒1.铁生锈的实验(注意:界面处的铁锈最多)。①需要设计三个实验(控制变量法):a.铁与水、空气(