（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 21 清朝前期的文学艺术说课稿 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展21清朝前期的文学艺术说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024年秋季版》七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”中的第21课“清朝前期的文学艺术”，主要包括以下内容：

1.清朝前期文学的发展特点，如小说、戏曲的繁荣。

2.代表性文学作品的介绍，如《红楼梦》、《聊斋志异》等。

3.清朝前期艺术的发展，包括绘画、书法、建筑等方面的成就。

4.文学艺术与时代背景的关系，探讨社会环境对文学艺术的影响。核心素养目标1.理解历史变迁，认识清朝前期文学艺术的发展与时代背景的关联，培养历史思维。

2.分析文学作品，提升审美鉴赏能力，增强文化自信。

3.探究艺术成就，激发创造力，培养批判性思维。学情分析本节课的授课对象是七年级的学生。他们在知识层面已具备一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络，但对于清朝前期的文学艺术这一具体内容较为陌生。在能力层面，学生具备初步的阅读和分析能力，但尚需提升对文学作品和艺术作品的深入理解与鉴赏能力。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但专注力和持久性有待加强。

在行为习惯上，学生已形成基本的课堂学习习惯，如按时到课、积极参与讨论，但个别学生在自主学习方面还需引导，缺乏深度学习的习惯。此外，学生对历史课程的学习态度较为积极，但可能对文学艺术部分的内容不够重视，认为与历史学习关联不大，这可能会影响他们对本节课的学习兴趣和投入程度。

针对以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，通过生动的案例和互动环节，引导学生主动参与，同时注重培养学生的审美能力和批判性思维，使他们在理解历史背景的同时，也能欣赏和评价清朝前期的文学艺术成就。教学资源-教科书《2024年秋季版》七年级历史下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（文学艺术作品图片、视频资料）

-教学PPT

-白板和markers

-学生作品展示平台（如班级博客或社交媒体小组）

-互动讨论工具（如在线问答系统）教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前期文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道清朝前期有哪些著名的文学作品和艺术成就吗？它们与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于清朝前期文学艺术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力和特点。

3.简短介绍清朝前期文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、清朝前期文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解清朝前期文学艺术的定义，包括其主要文学形式和艺术门类。

2.详细介绍清朝前期文学艺术的组成部分或功能，如小说、戏曲、绘画、书法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解清朝前期文学艺术的实际应用或作用。

三、清朝前期文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期文学艺术的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的清朝前期文学艺术案例进行分析，如《红楼梦》、《聊斋志异》等文学作品，以及清代绘画、书法等艺术作品。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前期文学艺术的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和理解清朝前期文学艺术。

4.小组讨论：让学生分组讨论清朝前期文学艺术的发展趋势或创新方向，并提出自己的观点和建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前期文学艺术相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的发展历程、艺术特色以及对社会的影响。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前期文学艺术的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展历程、艺术特色及社会影响。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期文学艺术的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调清朝前期文学艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝前期文学艺术的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，可以期待以下几方面的学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述清朝前期文学艺术的主要成就，包括小说、戏曲、绘画、书法等领域的代表性作品和作者。

-学生理解了清朝前期文学艺术的发展背景，认识到其与政治、经济、社会环境的关系。

-学生能够分析清朝前期文学艺术的特点，如文学作品的现实主义倾向、艺术作品的细腻风格等。

2.能力提升方面：

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了文献资料检索和解读的能力，能够从不同角度分析和评价文学作品和艺术作品。

-学生在小组讨论中锻炼了团队合作和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效沟通。

-学生通过课堂展示，提升了公众演讲和自我展示的信心和能力。

3.素质发展方面：

-学生通过学习清朝前期文学艺术，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感，提高了文化素养。

-学生在学习过程中培养了批判性思维，能够对文学作品和艺术作品进行深入思考，形成自己的见解。

-学生通过了解文学艺术与时代背景的关系，增强了历史思维，能够将历史事件与文化现象联系起来理解。

4.学习态度和习惯方面：

-学生在学习清朝前期文学艺术的过程中，表现出对历史课程的兴趣和积极参与的态度，有助于形成良好的学习习惯。

-学生能够按时完成课后作业，如撰写关于清朝前期文学艺术的短文或报告，体现了良好的自主学习习惯。

-学生在学习过程中能够主动查找资料，进行拓展阅读，培养了主动学习和探究的习惯。

5.应用与创新方面：

-学生能够将所学的清朝前期文学艺术知识应用到实际生活中，如通过阅读经典文学作品来提升自己的审美情趣。

-学生在小组讨论中能够提出创新性的观点和建议，展现出一定的