2024秋七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 24 Eat Good Food说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson24EatGoodFood说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课的设计思路以冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson24EatGoodFood为核心，围绕“健康饮食”这一主题，通过情境创设、互动交流、实践应用等环节，引导学生掌握本课的词汇和句型，培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。具体包括以下步骤：

1.导入新课，通过图片和实物展示，激发学生对食物的兴趣。

2.学习本课词汇，通过游戏和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词。

3.学习句型，通过情景对话，让学生在实际语境中运用所学句型。

4.听力训练，通过听力材料，训练学生获取信息的能力。

5.口语实践，设置角色扮演和小组讨论环节，让学生在实际语境中运用所学知识。

6.总结反馈，对本节课所学内容进行回顾和总结，巩固学习成果。核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本课所学的食物相关词汇和句型，描述健康饮食，并在真实情境中进行交流。

2.文化意识：通过学习健康饮食的相关知识，学生能够了解中西方饮食文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过对比、分析、归纳等方法，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些食物和餐厅相关的英语词汇，如常见食物的名称和一些基本的餐厅用语。他们也对简单的英语句型有了一定的了解，比如如何询问和回答关于食物喜好等问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于学习新语言表现出较高的兴趣。他们在学习英语时，往往更偏好通过互动和游戏来学习，喜欢在实际情境中使用语言。学生的英语能力参差不齐，有的学生可能已经能够流利地进行简单对话，而有的学生可能还在基础词汇和句型的学习阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课内容时，学生可能会遇到一些困难，如对一些食物名称的准确发音，以及对描述食物和饮食习惯的复杂句型理解上的挑战。此外，如何在真实的交流场景中自然地运用所学语言也可能是一个挑战。对于基础薄弱的学生来说，词汇记忆和理解句型结构可能会是一个难点。教学资源准备1.教材：提前发放冀教版七年级英语上册教材，确保每位学生都具备本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备食物图片、健康饮食的图表以及相关教学视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，为学生提供互动交流的环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括食物图片和健康饮食的相关文章，要求学生预习并熟悉课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“哪些食物是健康的？”和“如何在餐厅点健康食物？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群学生反馈或在线平台作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，标记生词和重要句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示健康饮食的实例图片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解课文中的关键句型和食物词汇，如“Howtoorderhealthyfood?”。

-组织课堂活动：分组讨论，模拟餐厅点餐场景，让学生运用所学知识。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何在实际中应用所学。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟点餐过程。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的关键知识点。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生实践所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的写作或对话练习，如编写健康食谱。

-提供拓展资源：提供健康饮食相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习编写健康食谱。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解健康饮食。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生反思和总结学习经验。

本节课的重难点在于让学生能够熟练运用所学食物词汇和句型进行真实场景的交流，以及在餐厅中如何点健康食物。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康饮食的重要性》：介绍健康饮食对身体的影响，包括营养均衡、预防疾病等方面。

-《中西方饮食文化差异》：分析中西方饮食习惯的差异，以及在不同文化背景下如何选择健康食物。

-《食物与心情的关系》：探讨食物对心情的影响，介绍哪些食物有助于提高心情和减轻压力。

-《餐厅点餐小贴士》：提供在餐厅点餐时的实用技巧，如何选择健康菜品，以及如何与服务员沟通。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主阅读拓展材料，深入了解健康饮食的相关知识，包括食物的营养成分、健康饮食的原则和误区等。

（2）结合自己的生活实际，思考以下问题：

-如何在日常生活中实践健康饮食？

-如何克服不健康的饮食习惯？

-如何在餐厅中选择健康食物？

（3）进行家庭实践：

-与家人一起制定一份健康食谱，尝试制作一道健康菜品。

-在家庭聚餐时，尝试用英语与家人讨论健康饮食的话题。

（4）开展小组讨论：

-分组讨论如何将所学食物词汇和句型应用于日常生活场景。

-分享在家庭实践中遇到的困难和解决方法。

（5）进行角色扮演：

-设计一个餐厅点餐的场景，让学生扮演顾客和服务员，运用所学知识进行对话。

-通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学，提高口语表达能力。

（6）写作练习：

-以“我的健康食谱”为主题，让学生编写一篇英语短文，介绍自己的健康饮食理念和实践。

-以“如何在餐厅点健康食物”为主题，让学生撰写一篇英语小作文，分享自己的经验和技巧。教学反思与总结这节课围绕冀教版七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson24EatGoodFood展开，我力求通过多种教学手段，帮助学生掌握食物词汇和句型，培养他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

在教学方法上，我尝试了课前预习、课中实践和课后拓展相结合的方式。课前预习让学生提前接触新知识，课中实践通过角色扮演等活动让学生实际运用所学，课后拓展则鼓励学生自主学习和探究。总体来说，这种教学方式收到了良好的效果，学生们的学习积极性得到了提高。

在策略上，我注重了启发式教学，通过设计具有探究性的问题，引导学生自主思考和发现答案。同时，我也注重了分层教学，根据学生的不同水平，给予不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上有所收获。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与、勇于表达。同时，我也加强了课堂纪律管理，确保每个学生都能专注于学习。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在讲解知识点时，我可能没有足够关注到每个学生的学习情况，导致部分学生对于新知识的理解不够深入。其次，课堂活动的设计虽然多样，但有时候学生的参与度并不高，可能是因为活动难度或形式不够吸引他们。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂互动，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。我会增加提问环节，鼓励每个学生都开口回答问题。

2.调整教学节奏，确保知识点讲解的深度和广度适中，让每个学生都能跟上教学进度。

3.丰富教学形式，尝试更多有趣的教学活动，如游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和建议。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们不仅掌握了食物词汇和句型，还能在真实语境中进行简单的交流。同时，学生们对健康饮食的认识也有所提高，这对他们的日常生活也有积极的影响。

在今后的教学中，我会继续努力，不断反思和总结，以提高教学质量，帮助学生们更好地学习英语。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物词汇：如“vegetables”（蔬菜）、“fruits”（水果）、“meat”（肉类）、“fish”（鱼）、“rice”（米饭）等。

-餐厅用语：如“Howdoyoulike...?”（你喜欢吃什么？）、“What’syourfavorite...?”（你最喜欢什么？）等。

-健康饮食原则：如“Eatavarietyoffoods”（吃多样化的食物）、“Choosefoodsthatarerichinnutrients”（选择富含营养的食物）等。

②本文重点词汇：

-Food（食物）

-Restaurant（餐厅）

-Healthy（健康的）

-Nutritious（营养的）