Unit 5 Lesson 1 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit5Lesson1说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit5Lesson1，主要围绕“描述天气”这一主题展开。本节课将教授与天气相关的词汇，如sunny、cloudy、rainy等，以及询问天气的句型，如“Howistheweather？”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于天气的词汇和表达，如“hot”、“cold”等。本节课的内容将在此基础上进行拓展，让学生能够更全面地描述各种天气状况，并在实际交流中运用所学知识。同时，本节课的教学内容也与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的天气类词汇和句型，描述日常生活中的天气情况，提高日常英语交际能力。

2.文化意识：学生通过学习不同天气的描述，了解不同文化背景下人们对天气的感受和表达方式。

3.思维品质：培养学生观察天气变化的能力，鼓励他们通过英语表达自己的观察和想法，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和课堂活动，自主学习和运用英语，培养独立解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握描述天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy等，并能够正确运用这些词汇进行交流。

②学习并熟练使用询问天气的句型“Howistheweather？”以及回答的句型“It's...”。

2.教学难点：

①区分并正确使用相似词汇，例如“sunny”和“cloudy”，“rainy”和“snowy”等，以及它们在不同语境中的运用。

②在实际对话中，根据不同的天气情况，灵活运用所学句型和词汇进行描述和交流，例如能够根据实际天气变化调整回答，如“It'ssunnytoday,butitmightraintomorrow.”。

③在口语表达中，注意语法结构的正确性，尤其是在使用be动词和名词复数形式时，如“thecloudsaregathering”而不是“thecloudaregathering”。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片和视频，以及电子版的互动天气图表，用于课堂展示和练习。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段天气变化的视频，引导学生关注天气变化对日常生活的影响。

-教师提出问题：“你们最喜欢的天气是什么？为什么？”让学生分享个人喜好，并引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，教授描述天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy等，并给出例句。

-通过互动活动，如角色扮演，让学生练习使用询问天气的句型“Howistheweather？”和回答的句型“It's...”。

-教师通过电子白板展示不同的天气情况，引导学生用英语描述，并纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种天气，用所学词汇和句型编写一个简短对话。

-各组轮流向全班展示他们的对话，其他学生听后进行评价和反馈。

-教师选取几组学生的对话进行讲解，强调正确的语法结构和词汇使用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课所学的天气类词汇和句型，并提醒学生在实际交流中注意语言表达的准确性。

-学生自由分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生记录一周的天气情况，并用英语描述每天的心情和活动，下节课分享。

-教师提醒学生复习本节课所学内容，并准备下一节课的讨论话题。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教师可以为学生提供一篇关于不同地区气候特点的英文文章，让学生了解不同地区的天气状况和人们对天气的感受。

-另外一篇阅读材料可以是关于天气对人们生活影响的短文，让学生思考天气如何影响他们的日常生活和行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行搜索关于天气的英文新闻或报道，阅读并总结关键信息，提高阅读理解能力。

-学生可以尝试使用在线英语学习平台，如Duolingo或BBCLearningEnglish，练习描述天气的词汇和句型。

-学生可以观察并记录家里或学校一周内的天气变化，用英语描述每天的天气情况，并尝试预测未来几天的天气。

-学生可以采访家人或朋友，询问他们最喜欢的天气类型以及原因，用英语记录采访内容。

-学生可以创作一首关于天气的英文诗歌或小故事，展示他们对天气的理解和创造力。

-学生可以观看英文天气预报视频，注意天气预报员如何描述天气，并模仿其表达方式。

-学生可以参与学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学一起讨论天气话题，练习口语交流。

-学生可以尝试用英语编写自己的天气日记，记录每天的感受和观察，定期与同学分享。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①天气类词汇的掌握，包括sunny、cloudy、rainy、snowy、windy等。

②天气描述句型的使用，如“Howistheweather？”和“It's...”。

③天气对人们活动的影响，理解不同天气条件下人们的感受和反应。

2.重点词汇：

①形容天气的形容词，如sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、snowy（下雪）、windy（有风）等。

②与天气相关的动词，如rain（下雨）、snow（下雪）、shine（照耀）等。

3.重点句型：

①询问天气的句型：“Howistheweather？”

②回答天气的句型：“It