江西省上饶市万年县华兴学校2024-2025学年高二上学期11月语文测试卷

江西省上饶市万年县华兴学校2024-2025学年高二上学期十一月语文测试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：传统文化本是在历史上形成并在日常生活中活态传承的文化式样，但长期以来，因受制于“文化遗产”观念，人们对传统文化的认识多停留在“守旧”的层面。而当前的互联网和各式数字创意技术正使得社会生活诸方面显示出不一样的“生动的传统本色”。这种作用一方面表现为传统文化的审美化的创新性发展——以其“仪式感”“距离感”和进而带来的“崇高感”，有创意地设计出一种“新中式生活美学”风格；另一方面表现为传统文化所包含的思维、理念、形象、色彩、内涵等的创造性转化——以时代风格推动传统文化“飞入寻常百姓家”，以一种对“灵韵”的消解和戏剧化表达去满足大众的心理、情感需求。同时，人们在物质需求得到较充分的满足之后，对超越实际功能的价值就会更为注重，由此，审美的日常生活化转变为日常生活的审美化，审美主体和客体的实践边界也就不断被突破。互联网催生的数字创意体验已日渐成为生活中不可或缺的一部分，传统文化与数字创意的融合也构建了新的审美场域和休闲生活空间。例如“云游长城”小程序项目，利用“云游戏”技术和超拟真数字模型，对长城文化遗产做了数字化还原和游艺式呈现，对长城及其周边自然环境的影像进行了“镜像”美化，使用户通过手机就能获得实时的交互式体验，感受不同时间“爬长城”带来的身心愉悦，仿佛消解了自己与万里长城的距离感。传统文化与数字创意的融合可以带来超越日常生活经验但又依托于日常生活的审美愉悦，这既离不开受众关于文化传统的经验积累和传统文化的时空间隔特性（它使美感得以被体会），也顺应着网络数字技术所具有的贴近生活与满足感性需求的能力，审美借此方才升华，“新感性”也油然而生。在此，美感具有“两重性”，既有感性的、直观的、非功利性的方面，也有超感性的、理性的、功利性的方面——这也是自然的人化之结果。例如，对以文物“秦陵彩绘铜车马二号车”为基础，经过二次创作开发形成的数字艺术藏品，受众既可以将其作为“电子屏幕壁纸”随意观赏其视觉特效，亦可以将其作为交易或交流的媒介去体验“拥有”的价值感。（摘自张奎《传统文化与数字创意融合的审美文化生成探究》）材料二：正如《周易》所说“穷则变，变则通，通则久”，变革创新的精神是中华优秀传统文化的显著特征之一。随着数字媒体和移动互联技术的普及，以网络文化为代表的新型文化形态迅速崛起，以鲜明的数字化、虚拟性、开放平等性、方便快捷和多元性等特征渗入到社会各个领域，其呈现的新价值取向、新风尚，吸引了人们大量的关注，同时也给中华优秀传统文化带来了前所未有的发展活力。以中国戏曲为例，让数字技术深度介入戏剧舞台空间的建构，数字灯光、数字影像、数字投映、数字音响投入使用，与演员一道共同完成一部戏剧，为传统戏剧注入了创新活力。古典舞剧《水月洛神》演出中，流水的动态影像投影到纱幕上，在灯光的配合下，与舞台上穿梭在纱幕中的人物表演形成叠透关系，营造了梦幻的戏剧意蕴。实景版《寻梦牡丹亭》大量结合全息数字影像技术、巨型圆环装置投影等声光电技术，也配合了戏剧的叙事和演员表演空间的拓展。除此之外，可通过智能空间实现虚实并行的数字剧场表演和“在场性”远程观演，并将人工智能引入舞台表演领域，让“数字人”走上舞台扮演角色。数字戏剧演出中，不同剧场的舞台空间实现有机整合，形成不同演员在不同舞台联袂演出的新模式。虚拟场景和真实舞美有机融合，数字虚拟演员可以与真人演员同台交互演出。观众可以远程观演，并与演员远程互动，实现“在场性”观演方式的创新。同时，借助互联网，以直播的形式连接舞台和屏幕前的观众，实现了相关剧目的“线下线上”融合、演出演播并举的“双演融合”新模式。比如，京剧《龙凤呈祥》有三大升级亮点：一是持续创新戏曲演艺“5G+4K”线上演播模式，融入云包厢、云呐喊、云打赏等多种实时交互模式，为国家京剧院带来首个数智人学生尤子希；二是打造京剧场景化社交消费新模式，推出首届“云上戏迷节”；三是开拓京剧文化海内外“融媒传播”新格局，助力中国文化走出去。（摘自何震《数字技术赋能中华优秀传统文化的传承与创新》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．互联网与各式数字创意技术的融入，使受制于文化遗产观念而多停留在守旧层面的传统文化显现出生动的传统本色。B．互联网和数字创意技术使得传统文化在当今社会重新焕发生机，形成了新中式生活美学风格，并逐渐走进大众生活。C．人们在物质需求得到较充分的满足之后，更为注重超越实际功能的价值，审美的日常生活化转变为日常生活的审美化。D．因为传统文化具有时间间隔特性，所以数字技术能满足人们的感性需求，二者融合能给人带来审美愉悦。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．传统文化与数字创意的融合带来的美感是复杂的，既有感性、直观、非功利性的特征，又有超感性、理性、功利性的特征。B．数字媒体和移动技术的普及，让新型文化形态快速崛起，同时促进了中华传统文化的创新发展。C．《寻梦牡丹亭》大量运用数字技术，让表演虚实并行，拓展了戏剧的叙事和演员表演的空间。D．《龙凤呈祥》依托互联网，线下线上融合、演出演播并举，开拓了京剧文化海内外融媒传播新格局。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（

）A．咖啡馆的餐单上印有萨特的语录“自由之神经由花神之路”。B．“QQ音乐”与故宫博物院联合举办“古画会唱歌”音乐创新节目。C．西安大唐宇宙城推出“长安三万里”沉浸式数字体验活动。D．创意音舞诗画节目《忆江南》将演员置身于虚拟的《富春山居图》的山水空间。4．材料一和材料二都论述了传统文化与数字技术的融合，两则材料内容的侧重点有何不同？请简要说明。5．学校的元旦晚会准备将《长征胜利万岁》中以下场景搬上舞台，请结合材料二具体说明如何运用数字技术呈现良好的舞台效果。突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。复活（节选）【俄】列夫·托尔斯泰丽达的母亲打开一扇走廊门，把聂赫留朵夫领到一个小房间里。房间里放着一张桌子，桌子后面的长沙发上坐着一个个儿不高的姑娘，身穿一件条纹布上衣，一头淡黄的鬈发围着一张苍白的圆脸，相貌很像她的母亲。她对面的单人沙发上坐着一个男青年，腰弯得很低，穿一件领子绣花的俄国式衬衫，嘴唇上和下巴上都留着黑色的胡子。他们两人谈得津津有味，直到聂赫留朵夫进门，才回过头来。“丽达，聂赫留朵夫公爵来了，他就是……”脸色苍白的姑娘紧张地跳起来，把一绺从耳朵后面披下来的头发撩回去，睁着她那双灰色的大眼睛瞪着来客。“那么，你就是薇拉托我营救的那个危险女人吗？”聂赫留朵夫说，微笑着向她伸出手来。“是的，我就是。”丽达说，露出一排好看的牙齿，像孩子般善良地笑了一笑，“我姨妈很想见见您呢。姨妈！”她用婉转悦耳的声音对着门叫了一声。“薇拉因为您被捕心里很难过。”聂赫留朵夫说。“请坐，或者这儿坐舒服些！”丽达指着青年刚才坐过的那把破沙发说，“这是我的表哥扎哈罗夫。”她发觉聂赫留朵夫打量那青年的目光，说。那青年也像丽达一样和善地微笑着，同客人握手问好。等聂赫留朵夫在位子上坐下，他就搬过窗口的一把椅子，坐在旁边。从另一扇门里又进来一个浅黄头发的中学生，大约十六岁的样子，一声不响地坐到窗台上。“薇拉是我姨妈的好朋友，可我简直不认识她。”丽达说。这时从隔壁房间里进来一个女人，生有一张讨人喜欢的聪明的脸，身穿白色短上衣，腰里束一条皮带。“您好，您特地跑到这儿来，真是太感谢了！”她在长沙发上挨着丽达坐下，说，“哦，我们的薇拉怎么样？您见到她了？她过得怎么样？”“她在牢里，也不抱怨，”聂赫留朵夫说，“她说她的自我感觉好得不能再好了。”“唉，我的薇拉，我了解她！”姨妈笑着摇摇头说，“应该了解她。她是一个了不起的人。一心一意为别人，从来不替自己着想。”“是的，她自己什么要求也没有，她只为您的外甥女操心。她说，她难过的主要是您的外甥女无缘无故被捕了。”“确实是这样，”姨妈说，“这事真糟糕！说实在的，她是在为我而受罪。”“根本不是的，姨妈！”丽达说，“即使您没有托我，我也会保管那些文件的。”“这事我可知道得比你更清楚！”姨妈说。“不瞒您说，”她又转身对聂赫留朵夫说，“这是因为有人托我暂时保管一些文件，我自己没有房子，就把那些文件送到她那儿。不料当天晚上就来搜查，那些文件和她都被带走了。她一直关到现在，他们逼她说出这些文件是从谁手里拿来的。”“我始终没有讲出来。”丽达慌忙说，神经质地撩一下头发，虽然那绺头发并不碍她的事。“我又没有说你讲出来。”姨妈反驳说。“他们逮捕了米丁，那也不是我把他供出来的。”丽达说，脸涨得通红，心神不宁地向四下里打量着。“这事你不用提了，丽达！”做母亲的说。“为什么不用提，我偏要讲！”丽达说，已经收起笑容，但脸色还是通红，她不再撩头发，却把一绺头发缠在手指上，不住地往四下里张望。“昨天你一提到这事，不是出了岔子吗？”“根本没有……您不要管，姨妈。我什么也没有说，一直没吭声。他两次审我，问到姨妈，问到米丁，我什么也没有说。我还对他声明，我什么话也不回答。于是那个……彼得罗夫……”“彼得罗夫是个暗探，是个宪兵，是个大混蛋！”姨妈插嘴给聂赫留朵夫解释说。“于是他，”丽达慌慌张张地继续说，“他就来劝我。他说：‘不论您对我说什么，都不会损害什么人，正好相反……您要是说出来，那么，那些也许是被我们冤枉受罪的人就可以获得自由。’哼，可我还是咬定不说。于是他就说：‘嗯，好吧，您不说就不说，但我说出来您也别否认。’于是他就举出一个个名字来，也提到了米丁。”“啊，你别说了！”姨妈说。“哎，姨妈，您别打岔……”她不断地拉扯她那绺头发，老是往四下里张望。“到了第二天，真是想不到，忽然有人敲墙头告诉我，米丁被捕了。唉，我想这是我把他出卖了。我难受极了，难受得简直都快疯了。”“其实他被捕同你完全没有关系。”姨妈说。“可我当时不知道。我还以为是我把他出卖了。我从这边墙跟前走到那边墙跟前，走过来，走过去，脑子静不下来。总以为是我把他出卖了。我躺下来睡觉，盖上被子，就听见有人在我耳边说：‘你把米丁出卖了，你把米丁出卖了，米丁是你出卖的。’我知道这是幻觉，可是又无法克制。我想睡，睡不着；我要不想，又办不到。哦，这真是可怕！”丽达越说越激动，把一绺头发缠在手指上，再把它松开，不住地往四下里张望。“丽达，你安静一下吧！”母亲说着碰碰她的肩膀。可是丽达已克制不住了。“这种事可怕就可怕在……”她又开口说，但不等说完就哇的一声哭了。她从沙发上跳起来，衣服在圈椅上钩了一下，从房间里冲出去。母亲跟着她跑出去。“把那些混蛋统统绞死！”坐在窗台上的中学生说。“你说什么？”姨妈问。“我没说什么……我只是随便说说。”中学生阴郁地回答。（草婴译，有删改）6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（

）A．聂赫留朵夫受薇拉之托，将受政治事件牵连的丽达营救出狱，又特地去看望丽达，去时她正在和表兄谈论这件事情。B．聂赫留朵夫虽然称丽达是“危险女人”，但还是尽力将她营救了出来，这充分暴露出他在思想上对革命者的矛盾态度。C．薇拉与丽达的姨妈都是反抗沙皇专制统治的革命者，前者性格乐观，尽管自己身在监狱中，却替好友的外甥女担心。D．姨妈阻止丽达讲述狱中的事情，主要是因为姨妈会更加自责，如果不是她将文件寄放在丽达那里，外甥女是不会被捕的。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文中虽只简笔勾勒了姨妈“讨人喜欢的聪明的脸”，但已流露出作者对革命者的看法。B．丽达不断地拉扯头发，“不住地往四下里张望”，通过细节描写透露出了丽达的心神不宁。C．丽达的话“这种事可怕就可怕在……”未说完，这样可以留给读者更大的思索空间。D．“坐在窗台上的中学生”并非可有可无的角色，他的存在衬托了革命者的光辉形象。8．选文基本上以对话组成，这样写有哪些表达效果？请简要说明。9．请结合文本简要分析丽达的痛苦来自哪些方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，回答问题。材料一：人主之患，不在乎不言用贤，而在乎不诚必用贤。夫言用贤者，口也；却贤者，行也。口行相反，而欲贤者之至，不肖者之退也，不亦难乎？夫耀蝉者，务在明其火，振其树而已；火不明，虽振其树，无益也。今人主有能明其德者，则天下归之，若蝉之归明火也。（节选自《荀子·致士》）材料二：桓公问于管仲曰吾欲使酒腐于爵肉腐于俎得无害于霸乎管仲对曰：“此极非其贵者耳；然亦无害于霸也。”桓公曰：“何如而害霸？”管仲对曰：“不知贤，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而复使小人参之，害霸。”桓公：“善。”子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏①尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。贤者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”（节选自《说苑·尊贤》）【注】①中行氏：春秋时晋国掌权的六大家族之一。材料三：马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大说，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职，累除中书舍人。周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子，周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人共康时政也。”（节选自《贞观政要·任贤》）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。桓公问A于管仲曰B吾C欲使酒腐D于爵E肉腐于俎F得无G害于H霸乎11．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（

）A．“任而不信”的“而”与《大学之道》中的“知止而后有定”的“而”含义不同。B．“贤者知其不己用而怨之”的“怨”与《论语》中“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”的“怨”含义不同。C．“舍于中郎将常何之家”的“家”与《兼爱》中“大夫各爱其家”的“家”含义相同。D．“累除中书舍人”中的“累”与《<老子>四章》中的“起于累土”的“累”含义不同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．荀子以“耀蝉”为喻，揭示了若君主能彰显其品德，则天下人才将自然归附的道理。B．针对桓公的疑惑，管仲认为故意使酒肉腐化，并非明智之举，然并不妨碍君主成就霸业。C．太宗鼓励百官上书直陈时弊。常何便上呈了马周所述之二十余策，都合太宗的心意。D．马周机敏善辩，擅长撰写奏章，对事物有深入了解，所以，他讲的话每次都打动了太宗。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”（2）至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。14．三则材料都涉及到“用贤”，但角度各有侧重。请结合材料谈谈你的理解。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，回答问题。雨中登岳阳楼望君山二首①黄庭坚其一投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。未到江南②先一笑，岳阳楼上对君山③。其二满川风雨独凭栏，绾结湘娥④十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山⑤。[注]①黄庭坚被贬流放四川六年后被放还，他出四川赴家乡分宁（今江西修水），沿江东下，途经岳阳，冒雨登岳阳楼，写下此诗。②江南：泛指长江下游南岸，包括诗人的家乡在内。③君山：洞庭湖中的一座小岛。④湘娥：湘夫人，相传居住在君山。⑤刘禹锡《望洞庭》中有“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。银山：银盘，喻指洞庭湖湖面。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“投荒”意为被流放到荒远边地，诗人“投荒万死”而“生”，此时两鬓斑白。B．其一第三句诗人用“未到”，而没用“在望”，诗人还未到家乡就先欣然一笑。C．“满川风雨”中的“川”指洞庭湖，诗人在雨中饶有兴致地凭栏观赏湖山胜景。D．“湘娥”指湘夫人，“十二鬟”指洞庭湖波涛起伏，像湘夫人盘起的十二个发髻。16．这两首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《大学之道》中说“千里之行，始于足下”，强调了成功在于积累的道理，荀子在《劝学》一文中从反面以走路为喻阐述了同样道理的句子是“，”。（2）《平“语”近人——习近平总书记用典》引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，与《谏太宗十思疏》中“，”一样，都强调了人民的重要性。（3）《<论语>十二章》中“，”指出志向和使命的关系，被历代仁人志士引为座右铭。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。长征的伟大首先体现在军事史上的独创性，美国作家史沫特莱在《伟大的道路：朱德的生平和时代》中称赞长征是①的事件。她还认为：与长征比较起来，汉尼拔跨越阿尔卑斯山则②，拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲。长征让世人惊叹和赞扬，其存在着什么样的意义？这一点可以从毛泽东的谈话中读出：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征途中，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角。对其精神内涵的解读，《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”习近平主席说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，过草地”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是③的。18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．请指出文中画波浪线的句子所使用的修辞手法，并结合材料简要分析其表达效果。20．下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的项是（

）A．别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”B．他们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命。C．另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。D．终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“A”。动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。审题，就是要抓住关键，弄清题旨。要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，选有价值的信息，推敲琢磨，提炼归纳，把握命题者的意图，不要仅仅凭直觉就轻率动笔。重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。一般而言，“审”得清楚，B。立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。在此前提下，立意应当具体、明确，不能（①）。比如写“千里之行，始于足下”这个话题，如果简单地说“任何理想的实现，都必须从眼前的小事做起”，就不免空泛；而选定一个角度或划定某个范围（如“实现中华民族伟大复兴，也要从当下具体的事情做起”），小切口，深挖掘，从特定的题材中体现主旨，才更容易谈得具体深入。立意还应该C，写出我的情感态度、我对问题的认识。总在文章中重复别人说滥了的观点，“立”的不是自己的“意”，缺少思考，只能流于俗套。确定独特的立意，需要多角度思考问题，辩证地分析事理，并善于从人们（②）的现象中，开掘新的意义，从而形成独特见解。21．请在文中括号里填入恰当的成语。22．请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．D2．C3．C4．①材料一侧重写传统文化与数字创意融合将日常生活审美化，给人们带来双重的美感；②材料二则侧重以中国戏曲为例，论述数字技术为中华优秀传统文化注入创新活力。5．①舞台背景可运用数字影像、数字灯光、数字投映等技术，将山谷、山沟的影像投影到屏幕上，在灯光的配合下，营造独特的舞台意蕴。②舞台声音可使用数字音响技术，枪声、武器碰撞声、马蹄声等与人物表演相互映衬，营造紧张激烈的气氛，凸显战争惊心动魄的场面。③舞台表演可通过智能空间实现虚实并行的数字剧场表演和“在场性”远程观演，将人工智能引入舞台，让“数字人”走向舞台扮演角色，演绎战士们与敌人对战，战士们迅猛出击把敌人打得七零八落、敌人溃败狼狈不堪的场景，将虚拟与真实有机融合，实现数字虚拟演员与真人演员同台交互演出。④舞台互动，借助互联网，以直播的形式连接舞台和屏幕前的观众，实现“线下线上”融合、演出演播并举的“双演融合”新模式。6．C7．D8．①通过对话展示丽达入狱的前因后果，使叙事更为简洁；主要以丽达之口讲述她自己的悲惨遭遇，更能揭露沙皇专制制度的罪恶。②对话有利于强化“现场感”，拉近读者和故事的距离。9．①丽达被关押在监狱中，不仅失去了人身自由，还要应付可怕的审讯。②误以为自己出卖了米丁，陷入强烈的自责之中，精神濒临崩溃。③害怕遭到误解和鄙视，因而惶恐不安，反复表白，担心亲人、朋友不相信自己。10．BEF11．C12．D13．（1）子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故？（2）至于评论人物，能秉公直言，我近来任用他所推荐的人，多数都能合我的心意。14．①材料一侧重君王要口行一致，彰明德性来招致人才；②材料二侧重“尊贤”的方法：知贤仁贤、亲贤去佞；③材料三通过具体的事例阐明了唐太宗作为一代圣君识才用才、知人善任的品质。15．D16．①表达了诗人挣脱苦难、九死一生的庆幸之情。诗人被贬流放，历经苦难，两鬓斑白，非常庆幸能活着出川奔赴家乡。②表达了诗人劫后重生、渐近家乡的喜悦之情。诗人站在岳阳楼上对着君山，感到离家乡越来越近了，不禁一笑，满怀喜悦。③表达了诗人的旷达豪迈之情。诗人在岳阳楼上欣赏壮阔景观，眺望君山，登高望远，怀古幻想，写出了洞庭湖的浩荡和蓬勃，体现了诗人的乐观豪迈和豁达洒脱。17．(故)不积跬步无以至千里载舟覆舟所宜深慎士不可以不弘毅任重而道远18．①独一无二

②相形见绌

③坚不可摧19．①运用了比喻和排比的修辞手法；②从不同角度说明了长征的重要意义，生动形象；③句式整齐，简短有力，增强语势。20．A21．①泛泛而谈/