Unit 2 Let's Talk Teens Extended reading 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册

Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕“Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading”展开，旨在通过对文章的深入阅读与分析，提高学生的高中英语阅读理解能力。设计思路如下：

1.引导学生回顾Unit2的核心话题，明确本节课的学习目标。

2.通过快速阅读，让学生把握文章大意，培养快速获取信息的能力。

3.采用细读策略，帮助学生理解文章细节，提高深度阅读能力。

4.针对文章内容，设计相关问题，引导学生进行思考和讨论，锻炼思维品质。

5.结合课本知识，拓展相关话题，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

6.总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述和分析青少年时期的相关话题，提高阅读理解能力，增强语言表达的准确性。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过对文章内容的深入分析，形成自己的观点和见解，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下青少年成长的特点，增强跨文化交际意识，提高文化素养。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和互动，提高学生的参与度和学习效果。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在能力上，学生已经能够理解和使用一些日常生活中的英语表达，但阅读理解能力尚待提高，特别是在长篇阅读材料的理解和分析上存在一定的困难。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但往往缺乏深度分析和独立思考的习惯。他们对于新鲜事物充满好奇，但注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引。

行为习惯上，学生可能存在学习依赖性强、自主学习能力不足的问题，习惯于被动接受知识，而不是主动探索。此外，由于现代通信工具的普及，部分学生可能存在阅读习惯不佳，更喜欢电子屏幕而非纸质书籍。

这些学情特点对课程学习的影响在于，需要教师在教学过程中设计互动性强、趣味性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时引导学生形成良好的学习习惯，培养独立思考和自主学习的能力，从而更好地适应和掌握高中英语阅读课程的要求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《译林版高中英语必修第一册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit2主题相关的多媒体资源，包括青少年成长相关的视频片段、图片以及背景资料，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学资源和进行互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流展示。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit2,Let'sTalkTeens,andwewillbeexploringtheextendedreadingsection.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedsofaraboutteens.Cananyonetellmewhataresomeofthechallengesthatteenagersface?

2.回顾单元主题

-Excellent!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Thesearesomecommonactivitiesandsituationsthatteenagersexperience.Let'sdiscussinpairswhatyouthinkthetextmightbeaboutbasedontheseimages.

-(让学生进行小组讨论，然后邀请几位学生分享他们的想法)

3.快速阅读

-Now,Iwantyoutoquicklyreadthetextwithoutlookingfordetails.Justtrytogetthemainideaofwhatit'sabout.Remembertouseyourskimmingskills.

-(学生快速阅读，老师巡回指导)

-Okay,let'sstophere.Cansomeonetellmewhatthetextismainlyabout?

4.细节阅读

-Nowthatwehaveanideaofwhatthetextisabout,let'sreaditagain,thistimemorecarefully.Iwillaskyousomequestionstoguideyourreading.Pleasepayattentiontothefollowingpoints:

-Thechallengesfacedbyteensinthetext.

-Thewaystheycopewiththesechallenges.

-(学生细读，老师提出问题，如：Whatarethemainchallengesmentionedinthetext?Howdotheteensdealwiththem?)

-(学生回答问题，老师给予反馈和解释)

5.课文内容探究

-Now,let'sdelvedeeperintothetext.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillfocusononespecificsectionofthetext.Yourtaskistodiscussthefollowing:

-Whatistheauthor'stoneinthissection?

-Canyoufindanyexamplesoffigurativelanguageorinterestingphrases?

-Whatinsightscanyougainfromthissectionaboutbeingateenager?

-(学生分组讨论，老师巡回指导)

-(每组汇报讨论成果，老师总结并给予评价)

6.语言知识学习

-Nowthatwehavediscussedthecontent,let'slookatsomeofthelanguageusedinthetext.Iwillshowyousomekeyvocabularyandphrases,andwewillpracticeusingtheminsentences.

-(老师介绍并讲解重点词汇和短语，学生跟读并造句)

7.课堂互动

-Now,let'shavearole-playactivity.Iwillgiveyouascenariobasedonthetext,andyouwillactitoutinpairsorsmallgroups.

-(老师提供情景，学生进行角色扮演，老师观察并给予反馈)

8.总结与反思

-Beforeweconclude,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmethemainpointsofthetext?

-(学生总结，老师补充)

-Also,thinkabouthowthistextrelatestoyourownlife.Haveyoueverexperiencedsimilarchallenges?Howdidyoudealwiththem?

-(学生分享个人经历，老师引导讨论)

9.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourownexperiencesasateenager.Youcanusethevocabularyandstructureswelearnedtoday.Makesuretoincludespecificexamplesandyourreflectionsontheseexperiences.

-(布置作业，学生记录)

10.结束语

-Welldoneeveryone!You'veworkedhardtoday.Remembertoreviewthetextandthenewvocabularywe'velearned.I'mlookingforwardtoreadingyouressays.Haveagreatday!学生学习效果学生学习效果在本节课中得到了显著的提升，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力方面：

-学生能够流畅地朗读课文，正确发音并理解文章大意。

-学生能够使用课文中学习的词汇和短语，准确描述青少年时期遇到的问题和应对策略。

-学生在角色扮演活动中，能够自然地运用所学语言进行交流，提高了口语表达能力。

2.阅读理解方面：

-学生通过快速阅读，能够迅速捕捉文章的主旨大意。

-在细节阅读环节，学生能够准确回答老师提出的问题，理解文章中的具体细节。

-学生在小组讨论中，能够深入分析文章内容，挖掘出作者的观点和态度。

3.思维品质方面：

-学生在分析文章时，能够提出自己的见解，进行批判性思考。

-学生在角色扮演活动中，能够从不同角度思考问题，展现出较高的逻辑思维能力。

4.文化意识方面：

-学生通过学习课文，了解到了不同文化背景下青少年成长的特点，增强了跨文化交际意识。

-学生在讨论中，能够尊重他人的观点，展现出包容和理解不同文化的态度。

5.学习能力方面：

-学生在课堂互动中，积极参与讨论，提高了自主学习能力。

-学生在完成作业过程中，能够独立思考，运用所学知识进行创作，提高了写作能力。

6.学习习惯方面：

-学生在课堂上逐渐养成了认真听讲、积极参与、主动提问的良好学习习惯。

-学生在课后能够按时完成作业，复习课堂所学内容，提高了学习效率。内容逻辑关系①文章结构分析

-重点知识点：文章的引言、主体和结尾部分的结构及其作用。

-重点词汇：introduction,body,conclusion,thesisstatement,supportingdetails等。

-重点句子：识别文章中的主题句、支持句和结论句。

②课文主题探讨

-重点知识点：青少年面临的问题、挑战及其应对策略。

-重点词汇：challenge,cope,stress,peerpressure,identitycrisis等。

-重点句子：理解课文中的关键句子，如：“Manyteenagersfa