2024秋四年级语文上册 第六单元 第20课 陀螺说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第六单元第20课陀螺说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过《陀螺》一文的学习，引导学生理解课文内容，感受作者对陀螺的喜爱之情，培养学生的阅读兴趣和审美情感。同时，结合四年级学生的认知特点，训练学生通过关键词句理解文章主旨，提高学生的阅读理解能力。此外，通过拓展活动，激发学生的想象力，培养他们的创新意识和动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过深入阅读《陀螺》，学生将学习如何提取关键信息，理解文章的深层含义，发展批判性思维和逻辑推理能力。同时，通过品味文本的语言特色，感受作者的情感表达，提升审美鉴赏力。此外，鼓励学生结合自身经验进行创造性思考，将所学应用于实际生活中，增强语言实践能力。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《陀螺》，理解课文的大意。

②学习并掌握课文中的生字词，能够运用到实际语言环境中。

2.教学难点

①理解并感悟作者通过陀螺所表达的情感，体会作者对生活的热爱和对美好事物的追求。

②分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解这些修辞手法对文章表达效果的作用。

③学会通过关键词句把握文章的中心思想，培养归纳总结的能力。

④能够联系自己的生活实际，创造性地表达自己对陀螺或类似事物的喜爱之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版四年级语文上册》教材。

2.辅助材料：准备与《陀螺》课文相关的图片、视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置为有利于讨论和分享的空间，包括设置小组讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陀螺》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道陀螺是什么吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受陀螺的特点和魅力。

简短介绍陀螺的历史和文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《陀螺》的基本内容，把握文章的主旨。

过程：

讲解《陀螺》的背景，包括作者简介和文章创作的时代背景。

详细介绍课文的结构和主题，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解陀螺的特性和文化意义。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如作者对陀螺的描述、情感的体现等。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解课文内容的深度和广度。

引导学生思考课文内容对实际生活的启示，以及如何将这种情感体验应用于自己的生活中。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的情感表达方式，并提出自己的情感体验或创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个情感表达方式或主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感表达技巧、效果以及个人的感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、个人感受及创作。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文情感的深刻性和生活关联性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情感、情感表达方式等。

强调课文情感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生体验生活中的美好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己生活中类似情感体验的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《陀螺》，学生能够更好地理解课文内容，把握文章的主旨和情感。他们在阅读过程中学会了寻找关键信息，分析文章结构，理解作者的情感表达，从而提高了阅读理解能力。

2.生字词的掌握：学生在学习课文的过程中，掌握了新的生字词，并能将这些字词正确地应用到实际语言环境中。他们在写作或口头表达时，能够更加自如地运用这些词汇，丰富了语言表达。

3.情感体验的深化：通过深入阅读《陀螺》，学生能够感受到作者对生活的热爱和对美好事物的追求。这种情感体验不仅让学生更加珍惜生活中的美好时光，还激发了他们对文学作品的兴趣，提高了审美鉴赏能力。

4.合作能力的增强：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，不仅提高了自己的思维品质，还增强了团队协作能力。

5.创新意识的培养：在分析课文的过程中，学生学会了从不同角度思考问题，提出了许多有创意的观点和解决方案。这种创新意识不仅体现在对文学作品的解读上，还体现在他们的日常生活和学习中。

6.语言表达能力的提升：在课堂展示环节，学生有机会将自己的思考和感受表达出来。通过多次练习，他们的语言表达能力得到了锻炼和提高，能够更加自信地表达自己的观点。

7.生活经验的丰富：通过学习《陀螺》，学生不仅了解了陀螺这一传统玩具，还对陀螺背后的文化意义有了更深刻的认识。他们将这种文化体验与自己的生活实际相结合，丰富了自己的生活经验。

8.学习方法的掌握：在学习《陀螺》的过程中，学生学会了如何通过关键词句把握文章主旨，如何分析课文结构，如何进行小组讨论等学习方法。这些方法将对他们今后的学习产生积极的影响。板书设计1.课文重点知识点

①陀螺的定义及其在文中的象征意义。

②作者对陀螺的情感态度及其变化过程。

③课文中所体现的生活哲理和对美好事物的追求。

2.重点词汇

①陀螺、匀称、旋转、弹性、耐磨。

②情感词汇：喜爱