2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识 第1框 不良行为、严重不良行为与犯罪行为说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第1框不良行为、严重不良行为与犯罪行为说课稿教科版一、课程基本信息

1.课程名称：不良行为、严重不良行为与犯罪行为

2.教学年级和班级：2024秋八年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的关系，提高防范意识，预防犯罪行为的发生。通过学习，使学生能够正确识别不良行为，树立防范意识，为构建和谐校园、和谐社会打下基础。本节课内容紧密联系教材，符合八年级学生的认知水平。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和自我保护意识。学生将能够理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的界限，提升法治观念，增强遵守法律的自觉性；同时，学生将学会如何识别并防范潜在的风险，提高自我保护的实践能力，形成健康的社会行为习惯。通过案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生将理论知识转化为个人行为的内在动力，为成为遵法守纪的公民打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念及其危害。

②培养学生识别和防范不良行为的能力，提高法治意识和自我保护意识。

2.教学难点

①帮助学生明确不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的界限，避免混淆。

②引导学生从自身做起，将法治观念和自我保护意识转化为实际行动，形成良好的社会行为习惯。

在实际教学中，需要通过生动的案例分析和讨论，使学生能够深入理解不良行为和犯罪行为对个人和社会的危害，以及如何在实际生活中预防这些行为的发生。同时，要关注学生的实际需求，针对性地解决他们在识别和防范不良行为方面的困惑，确保教学效果。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，以增强学生的法治意识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的决策过程，以及进行小组讨论，分析案例中行为与法律的关系。

3.教学媒体：利用多媒体播放相关视频资料，增强直观性，帮助学生更好地理解不良行为与犯罪行为的区别。通过互动式白板展示关键信息，促进学生的参与和互动。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》这一课。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如什么是法律，法律的作用是什么？请大家结合自己的理解，简单分享一下。

（学生回答，教师总结）

很好，大家都对法律有了基本的认识。那么，今天我们将进一步探讨不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的区别。请大家准备好笔记本，我们开始今天的课程。

2.探究不良行为与犯罪行为的概念

首先，我们来了解一下不良行为和犯罪行为的概念。请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起阅读一下相关内容。

（学生阅读，教师引导）

根据课本的定义，不良行为是指那些不符合社会道德规范的行为，而犯罪行为是指违反刑法规定的行为。那么，同学们能举一些不良行为和犯罪行为的例子吗？

（学生举例，教师总结）

很好，大家举的例子都很贴切。接下来，我们来分析一下不良行为和犯罪行为之间的联系和区别。

3.分析不良行为与犯罪行为的联系与区别

请同学们思考一个问题：不良行为和犯罪行为之间有什么联系和区别呢？

（学生思考，教师引导）

对，不良行为和犯罪行为之间的联系在于，不良行为如果不加以改正，有可能发展成为犯罪行为。而它们之间的区别在于，不良行为不符合道德规范，但未必违反法律；而犯罪行为则是明确违反了刑法规定。

4.案例分析

现在，请大家看一个案例。这是一个关于未成年人小明的真实故事。小明因为经常旷课、夜不归宿，逐渐染上了不良习惯，最后走上了犯罪的道路。请大家结合案例，思考以下问题：

（1）小明的不良行为有哪些？

（2）小明的不良行为是如何演变成犯罪行为的？

（3）从这个案例中，我们能够得到哪些启示？

（学生回答，教师总结）

很好，大家对这个案例的分析很到位。这个案例告诉我们，不良行为如果不加以改正，有可能发展成为犯罪行为。因此，我们要时刻警醒自己，遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

5.探讨如何防范不良行为

（1）如何识别不良行为？

（2）如何预防不良行为的发生？

（3）如何帮助身边有不良行为的人改正错误？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

现在，请各组代表分享一下你们的讨论成果。

（学生分享，教师总结）

很好，大家提出了很多有价值的建议。为了防范不良行为，我们需要提高法治意识，自觉遵守法律法规，同时，我们还要关注身边的朋友，帮助他们改正错误，共同构建和谐校园。

6.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念，分析了它们之间的联系与区别，还探讨了如何防范不良行为。现在，请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你们的收获。

（学生分享，教师总结）

很好，大家都学到了很多知识。我希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，时刻警醒自己，遵守法律法规，养成良好的行为习惯。下面，请大家完成课后作业，巩固所学知识。

（布置作业，结束本节课）六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解本节课的内容，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料包括《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国刑法》中与未成年人犯罪相关的条款，以及一些关于未成年人犯罪案例的报道和评论。通过阅读这些材料，同学们可以更好地了解法律对于不良行为和犯罪行为的界定，以及如何预防未成年人犯罪。

2.课后自主学习与探究

（1）自主阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，了解法律对于未成年人不良行为的预防和矫治措施，思考这些措施的实际效果和可能存在的问题。

（2）研究《中华人民共和国刑法》中与未成年人犯罪相关的条款，探讨刑法对于未成年人犯罪的处理原则和量刑标准，分析这些规定背后的法律理念。

（3）选取一篇关于未成年人犯罪案例的报道，分析案例中未成年人的犯罪原因、犯罪过程以及法律对此的处理结果，思考如何从源头上预防类似犯罪的发生。

（4）结合本节课所学内容，撰写一篇短文，题目为《预防未成年人犯罪，我该怎么做》，内容可以包括对不良行为的认识、如何养成良好的行为习惯、如何帮助身边的朋友避免走上犯罪道路等。

（5）参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，通过实践活动提高自己的法治意识和自我保护能力。

（6）与家长交流本节课的学习内容，探讨家庭在预防未成年人犯罪中的重要作用，共同制定家庭预防犯罪计划。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-不良行为、严重不良行为与犯罪行为的定义及区别

-法律对于不良行为和犯罪行为的界定与处理

-预防未成年人犯罪的法律措施和社会责任

②重点词汇

-不良行为

-严重不良行为

-犯罪行为

-法治意识

-自我保护

③重点句子