Unit 1 Space Lesson 1 Enjoy the story（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit1SpaceLesson1Enjoythestory（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的故事教学，激发学生对英语学习的兴趣，同时巩固和拓展他们在Unit1Space中所学的词汇和语法知识。结合六年级学生的认知水平和学习需求，我将采用互动式教学，引导学生理解和运用故事中的语言点，培养他们的听说能力和跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够理解并讲述太空主题的故事，提高语言实际运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说英语的能力，能够理解并复述故事内容，运用所学词汇描述太空相关场景。

2.文化意识：通过故事了解和感知外国文化中关于太空的元素，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们提出关于太空的假设和问题，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高英语实际应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与太空相关的词汇，如astronaut,spaceship,galaxy等。

②学会使用一般过去时描述故事发生的事件。

③能够听懂并讲述故事“Enjoythestory”的内容。

④通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。

2.教学难点

①正确区分和使用一般现在时和一般过去时。

②在口语表达中准确运用所学的太空主题词汇。

③理解并运用故事中的文化背景知识，如对太空探索的兴趣和相关科学知识。

④通过小组讨论，引导学生主动发现和解决问题，培养批判性思维。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用故事教学法，通过讲述和角色扮演，让学生在情境中学习英语。

②实施任务型教学法，设置小组讨论和分享任务，鼓励学生主动参与。

③运用提问和引导发现法，激发学生的思考和探究兴趣。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示故事情节和太空相关图片，增强直观性。

②利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

③通过网络资源引入真实的太空探索资料，拓宽学生的知识视野。五、教学过程

Step1:导入

1.1利用多媒体展示太空图片，激发学生对太空的好奇心和兴趣。

1.2向学生提问：“你们对太空有什么了解？有没有梦想去太空旅行？”让学生自由分享他们的想法和知识。

Step2:故事呈现

2.1使用多媒体播放“Enjoythestory”的故事视频，让学生第一次整体感知故事内容。

2.2向学生提问，检查他们对故事的理解，如：“故事中发生了什么？”，“有哪些角色？”等。

Step3:语言点学习

3.1通过PPT展示本节课要学习的太空词汇，如astronaut,spaceship,galaxy等，并引导学生正确发音。

3.2利用图片和实物模型，讲解一般过去时的用法，让学生通过示例句理解并模仿。

Step4:故事分析

4.1分段播放故事，让学生跟读并模仿语音语调。

4.2引导学生分析故事中的主旨内容，如：“故事想要传达给我们什么信息？”，“你们从故事中学到了什么？”。

4.3通过小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和感悟。

Step5:语言实践

5.1设计角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，并用自己的语言复述故事情节。

5.2设置小组任务，让学生运用所学的太空词汇和一般过去时，编写自己的太空故事，并进行小组内分享。

Step6:文化感知

6.1通过PPT展示不同文化中的太空探索历史和现状，如美国的NASA和中国的嫦娥探月工程。

6.2引导学生思考：“不同文化对太空探索的看法有何异同？”并鼓励他们分享自己的观点。

Step7:总结与作业布置

7.1对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和语法知识。

7.2布置作业：让学生写一篇关于自己太空探险的短文，并鼓励他们用自己的语言描述。

Step8:反馈与评价

8.1收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验和困惑。

8.2对学生的课堂表现进行评价，给予积极的反馈和建议。

在整个教学过程中，我将注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，并通过提问和讨论的方式，引导他们深入理解课文内容。通过角色扮演和故事编写，学生将有机会将所学的语言知识应用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。同时，通过文化感知环节，学生将拓宽视野，了解不同文化对太空探索的看法，增强跨文化交际意识。六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握与太空相关的词汇，如astronaut,spaceship,galaxy等，并在实际语境中正确运用这些词汇。

2.语法运用：学生能够正确区分和使用一般现在时和一般过去时，运用所学的时态描述故事中的事件，提高了语法知识的应用能力。

3.听力理解：通过课堂上的听力训练，学生的听力理解能力得到了提升，能够听懂并理解故事“Enjoythestory”的内容。

4.口语表达：在角色扮演和小组讨论等活动中，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够自信地用英语表达自己的想法和故事情节。

5.故事复述：学生能够用自己的语言复述故事内容，提高了他们的语言组织和表达能力。

6.文化意识：通过了解不同文化中的太空探索历史和现状，学生拓宽了视野，增强了跨文化交际意识。

7.学习兴趣：本节课通过生动有趣的故事教学，激发了学生对英语学习的兴趣，他们更加积极地参与到英语学习中。

8.自主学习：学生在完成课后作业时，能够自主查找资料，运用所学知识编写自己的太空故事，提高了自主学习能力。

9.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

10.思维品质：学生在分析故事主旨和编写自己的故事过程中，锻炼了批判性思维和创造性思维，提高了思维品质。七、板书设计

1.重点知识点

①太空相关词汇：astronaut,spaceship,galaxy,star,planet等。

②语法点：一般过去时的构成和用法。

③文化知识点：不同文化对太空探索的看法和重要事件。

2.重点词汇

①关键动词：fly,travel,explore,discover等。

②描述词汇：bright,dark,quiet,mysterious等。

3.重点句子

①故事主要句子：“Theyflewtothemooninaspaceship.”，“Theydiscoveredanewplanet.”等。

②用于描述太空的句子