统编人教版六年级语文上册第1课《草原》精美课件

第1课时1

草原统编版语文六年级上册语文要素阅读时能从所读的内容想开去。单元主题背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。习作要求习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法

你知道这是什么地方吗？

你喜欢这个地方吗？

草原给大家留下了什么印象？作家老舍描绘的大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍（1899－1966）生平介绍：原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家。他是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。散文

散文是文学的一种样式。“形散神不散”是散文的主要特点。按照表达方式，散文可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文等。《草原》是一篇优美的抒情性散文。我会写毯陈裳虹蹄腐稍微（毛毯）（陈旧）（彩虹）（马蹄）（微笑）（豆腐）（稍微）（衣裳）毯加一加：毛+炎=毯腐巧记：府内人识字方法像一条彩虹，因为古人认为“虹”是龙蛇类的活物，所以在两端各加了一个蛇头。趣识字——虹甲骨文篆书虹楷书简化左边虫毯腐稍微虹陈裳蹄tǎnchéntífǔhóngshangwēishāo走马观花tǎn

绿毯地毯毛毯草原像一张绿色的地毯。T组词：造句：音序：部首：半包围结构：笔画：12毛厚实有毛绒的织品。书写指导：“毛”竖弯钩充分向右伸展。字义：重点字讲解腐烂豆腐腐败埋在地下的木桩腐朽了。F组词：造句：音序：部首：半包围结构：笔画：14广用豆子制成的一种食品。字义：重点字讲解fǔ

书写指导：“广”撇舒展，包住内。陈蹄稍微注意红圈部分，不要写错哦不忘横点提点撇对称（shang）衣裳（cháng）霓裳

裳辨析在“衣裳”中读shang；指古人下身穿的衣服（类似现代的裙子），读cháng。例句我穿新衣裳（shang）去欣赏舞蹈《霓裳（cháng）羽衣舞》。多音字（shāo）稍微（shào）稍息稍辨析只有在“稍息”一词中读四声，其他情况一般读一声。例句老师发出“稍（shào）息”的指令后，同学们可以稍（shāo）微休息一会儿。多音字②回旋；环绕。

（）①一眼望去全部都是绿色。

（）③过分约束自己，显得不自然。（）④难为情，态度不自然。（）一碧千里迂回拘束羞涩解词义要求：初读课文，给课文划分段落，总结段意。边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？（用小标题概括）1第一部分（1）：描绘一碧千里的草原风光。3第二部分（2-3）：描写草原人民欢迎远客到来的情景。245第三部分（4-5）：描写客人到达目的地后，主人热情招待、主客联欢和话别的情形。说说课文写了哪几幅画面？草原风光图喜迎远客图主客联欢图默读第1自然段，思考：作者描绘了哪些草原美景？是按照怎样的观察顺序来写的？1草原美景地面清鲜的空气

明朗的天空小丘羊群

翠色欲流

骏马和大牛天空观察顺序：从上到下，先写天空，再写地面。读第1自然段，边读边想象画面，画出能感受到草原之美的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。草原真绿啊！它那么辽阔！由“一碧千里”想开去，你想到了什么？

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个比喻句，把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯，生动形象地描绘草原的美景。在这无边的草原之上，有哪些颜色跳入了你的眼睛？你还能从第1段中找出其他比喻句吗？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染勾勒我的收获：阅读时从所读内容想开去。刚刚在读到描写草原景色的文字时，从所读内容想开去，还原了画面。在朗读中，我们仿佛置身于美丽的大草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。他会唱些什么呢？请你根据生活经验写几句歌词。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

如果是我置身于草原，会低吟“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这首小诗。我的收获：阅读时我们要从所读内容想开去，刚刚我们由所读的内容联想到自己的生活经验，让我们与作者感同身受，产生共鸣。

tǎn

chénshang绿()

()列衣()

shāowēití

fu()

马()奶豆()毯陈裳稍微蹄腐一、读拼音，写汉字。二、词语手拉手。无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的地毯会心的天空清鲜的衣裳明朗的微笑各色的空气

这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。三、填空，并用“既……又……”仿写一句话。境界既又既又低吟奇丽仿写：这个物品既美观，又实用，既省钱，又环保，真是一个不错的发明。四、读第1段，你仿佛看到了怎样的画面？请用几句话描述一下。

我仿佛看到高不可及的蓝天上飘浮着一朵朵纯洁无瑕的白云，那连绵起伏的小丘上，有移动的羊群和静立的骏马、大牛。环视四周，绿草一尘不染。啊，这景色真美！这千里之碧的草原既广阔无垠，又处处充满生机。朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。

第1段按从上到下（先写天空，再写地面）的顺序描写草原风光。在梳理文段，明确课文写作顺序的基础上熟读成诵。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。景色感受哪句话是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？

情景交融的写法使情和景高度融合，一方面把景物写得生动形象，富有感情；另一方面利于作者抒发感情。在写景中融入感受有什么好处？示例一：那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。示例二：太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！1.认清生字字形，描红、

临写生字。2.背诵第1段。第2课时1

草原统编版语文六年级上册

上节课我们学习了“草原风光”，草原美景给我们留下了深刻的印象。这节课我们走进课文另外两个场景——喜迎远客（2—3段），主客联欢（4—5段）。看看这两个场景会给你留下什么印象。要求：默读2—5段，说说你看到了哪几幅画面。（用小标题概括）离开草原时作者发出了怎样的感叹？找到原文中的句子，读一读。2345喜迎远客图主客联欢图依依惜别图亲切相见图感叹默读第2—3段，小组合作划出能感受到“蒙汉情深”的句子？忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。喜迎远客人多盛装迫不及待描绘蒙古族人民盛装迎接远客的画面。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。“几十里外欢迎远客”表现草原人民的热情。喜迎远客他们会欢呼什么？

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。他们的心愿是什么呢？描写了两族人民相亲相爱的画面。亲切相见深情厚谊自读第4—5段，继续划出能感受到“蒙汉情深”的句子？

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。热情款待描写蒙古族同胞款待客人的场面。主客联欢奶茶奶豆腐手抓羊肉

干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。请发挥想象，宾客互相敬酒时会说些什么？描写主客相互敬酒的场面，表明两族人民相互尊敬、亲如一家。主客联欢

我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。想象“会心的微笑”里包含什么？描写蒙古包内其乐融融的场面，表现不同民族人民的团结和谐。主客联欢全文的中心句，直接抒情，点明中心，即蒙古族和汉族人民亲如一家。依依惜别

太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深请你说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并谈谈你从中体会到了怎样的感情？

这句话的意思是蒙古族和汉族人民情深似海，怎么忍心分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里互相倾诉着惜别之情。我从中体会到两族人民亲如一家、团结友爱、难舍难分的感情。我的收获：老舍先生的惜别，让我们想到了自己生活中的惜别，这就是由此及彼，由课文内容产生相似的联想。我们还可以想到更多，如读了《草原》，可以去读读其他作者描写草原的文章。草原风光空气清鲜天空明朗一碧千里羊群小丘喜迎远客襟飘带舞热闹起来握手交谈主客联欢盛情款待载歌载舞主客话别蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳草原

这篇散文记叙作者第一次访问内蒙古草原时的_____、_____、_____，赞美了草原的_________，表现了_________________的深情厚谊。所见所闻所感美丽风光两族人民团结友好

【南北朝】敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》

唐·曹邺一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。《寄刘驾》描写草原的古诗词一、看拼音写词语。

1.摔跤表演结束后，一位姑娘略带xiū

sè（）地开始演唱，不一会儿，

她不再拘束，歌声变得嘹亮了。2.好客的主人wēi

xiào（）着端上

来一盘奶dòu

fu（）。羞涩微笑豆腐

二、给红色的字选择正确的解释，填序号。1.疾：（1）疾病；（2）疼痛；

（3）痛恨；（4）急速，猛烈（1）群马疾驰（）（2）痛心疾首（）（3）积劳成疾

（）（4）疾恶如仇（）2.陈:（1）排列，摆设；（2）旧的，时间久了（1）蒙古包里的陈设很简单。()（2）搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了()

134212

绿毯”指

,白色的大花”指

,这句话运用

的修辞方法，我会用这种修辞方法写句子:

。三、品析句子。绿色的草地羊群比喻弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。（1）我从这些地方体会到了“蒙汉情深”：①草原上，主人策马奔驰到几十里外欢迎我们，并在汽车左右与前面引路。喜迎远客②到蒙古包外，又有很多从几十里外乘马或坐车来看望我们的同胞，大家虽语言不同，但手紧握在一起，感情热烈真挚。③蒙古包内大家亲热地举杯欢聚，尽情放歌，其乐融融。④饭后，主客纷纷表演节目，热闹欢乐，不忍辞别。亲切相见主客联欢依依惜别（2）点拨：回忆自己是否有过与亲人、好友分别的经历，当时的情形是怎样的，分别时的心情如何，有什么感受。你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。课后阅读梁衡的《草原八月末》，说说作者梁衡用怎样的笔触介绍了大草原？课前预习人教版语文六年级上册1草原助读资料我先看蒙古包：蒙古族牧民居住的一种房子，适于牧业生产和游牧生活。蒙古包内宽敞舒适，是用特制的木架做围栏支撑，用两至三层羊毛毡围裹而成，之后用马鬃或驼毛拧成的绳子捆绑而成，其顶部有支架并盖有篷布，以呈天幕状。其圆形尖顶开有天窗，上面盖着四方块的羊毛毡，可通风、采光，既便于搭建，又便于拆卸移动，适于轮牧走场居住。助读资料我先看陈巴尔虎旗：隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地，东部和东北部分别与牙克石市、额尔古纳市接壤，东南与海拉尔区毗邻，南边接着鄂温克族自治旗，西与新巴尔虎左旗交接，西北与俄罗斯隔额尔古纳河相望，中俄边境线总长193.9公里（系水界）。助读资料我先看

你知道这是什么地方吗？让我们跟随作者，一起领略一下它的美丽与独特吧！陈巴尔虎旗第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词绿毯

陈列衣裳彩虹马蹄奶豆腐

稍

微tǎnchénshanghóngtífǔshāowēi1.读字词摘苹果毯陈稍虹蹄微裳腐读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。1.不大一会儿，好(hàohǎo)客的主人端进来大盘的手抓羊肉。2.看着天空中火红的太阳好(hǎohào)像一个大气球。√√2.选读音试着把词语和意思连起来！【翠色欲流】【渲染】【洒脱】【迂回】【羞涩】【勾勒】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。形容绿色浓郁得像要流淌下来似的。回旋，环绕。行动自然，无拘无束。用线条画出轮廓。有点难为情的样子。3.解词语第三步：知内容草原的“美”体现在哪些方面?美

用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给你留下了什么印象。风光美人情美第三步：知内容这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？这篇访问记按

的顺序写了访问的过程：（）→接近目的地→蒙古包外→（）→（）。地点转换初入草原蒙古包里告别草原第四步：查资料（）是内蒙古自治区特有的县级行政区，由地级市、盟管辖。（）位于呼伦贝尔盟西北部大草原腹地，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一，是北方游牧民族的摇篮，这里地势平坦，草原辽阔，水草丰美，牛羊成群，物产丰富。查资料，填一填旗陈巴尔虎旗第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知人教版语文六年级上册1草原

旗是内蒙古自治区特有的县级行政区，由地级市、盟管辖。陈巴尔虎旗位于呼伦贝尔盟西北部大草原腹地，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一。是北方游牧民族的摇篮，这里地势平坦，草原辽阔，水草丰美，牛羊成群，物产丰富，有“天堂草原”之美誉。它独具特色的草原民俗风情、文化底蕴、深厚的旅游资源吸引着大量的中外游客来这里考察、观光。助读资料我先看助读资料我先看

你知道这是什么地方吗？让我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！陈巴尔虎旗自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频我会读绿毯

陈列衣裳彩虹马蹄奶豆腐

稍

微tǎnchénshanghóngtífǔshāowēi读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。陈旧（cénchén）

稍微（sāoshāo）马蹄（tí

dì）

衣裳（shangshàng）易错音√√√√绿毯彩虹我要去草原识字游戏衣裳陈列稍微马蹄豆腐运用：婴儿嘹亮的啼哭声，让马不停蹄奔进医院的叔叔高兴不已，嘴里念念有词：“谢天谢地，赶上儿子出生了！”同音易混字蹄tí

啼字义：马、牛、羊等生在趾端的角质保护物。又指有角质保护物的脚。如：马蹄组词：（马蹄）（蹄声）（马不停蹄）字义：哭，出声地哭。如：啼哭。组词：（啼叫）（啼哭）（哭哭啼啼）读一读下面的句子，看看你有什么发现？这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。加点的字是多音字！多音字.稍shāoshào（稍微）（稍许）（稍纵即逝）（稍息）我看到大哥哥们正在练习稍（shào）息的动作，其中有个大哥哥在做的时候总比别人稍（shāo）微慢了一点儿。..注意加点字的读音！多音字读shāo的时候，是“略微”的意思。如：稍许。读shào的时候，意思是“[稍息]军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势”的。稍多音字：辨析整体感知草原的“美”体现在哪些方面?美

用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给你留下了什么印象。风光美人情美作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？内蒙古草原美丽的自然风光。蒙古人民的热情好客。毯陈裳虹蹄腐稍微我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。左右结构蹄毯半包围结构裳上下结构腐陈虹微稍两个“火”要小。

毯竖弯钩的弯要长首笔是短撇

tǎn结构：半包围组词：绿毯 地毯笔画：

12部首：毛“东”撇折的撇稍长

陈左边是撇，右边是点，稍重左窄右宽chén结构：左右组词：陈旧 陈列笔画：

7部首：阝shɑnɡ上部要扁

裳“衣”的竖提要短

捺要长结构：上下组词：衣裳笔画：14部首：衣“工”要稍扁

虹“虫”下横变为一提“虫”稍长，中竖的起笔略高

hóng结构：左右组词：彩虹 霓虹笔画：9部首：虫“止”与“冖”的横都在横中线。蹄“巾”下框要窄、不封闭足字旁要窄小tí结构：左右组词：马蹄 蹄子笔画：16部首：

“付”要扁腐“肉”上下并排两个“人”、上边“人”的撇在框外“广”的撇要长fǔ结构：半包围组词：奶豆腐 腐乳笔画：14部首：广“肖”上边中间一竖稍长稍“月”首笔撇改竖“禾”要窄，首撇短，末笔捺改点shāo结构：左右组词：稍微 稍等笔画：12部首：禾wēi整体紧凑，“山”扁小。微“几”窄小

中间有一横

易错提示：短横不能丢！结构：左中右组词：微笑 稍微笔画：13部首：彳1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。绿毯

陈旧

衣裳

彩虹

马蹄

稍微

礼貌 微笑

线条

柔美

惊叹

回味

乐趣

洒脱感人

拘束

举杯

会心

目的地

热乎乎

奶豆腐2.听写生字、词语。课堂小结思考：这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？这篇访问记按

的顺序写了访问的过程：（）→接近目的地→蒙古包外→（）→（）。地点转换初入草原蒙古包里告别草原品读释疑人教版语文六年级上册1草原回顾课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？

课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。复习引入理清作者的写作顺序，读文时先从字里行间感受一碧千里的草原风光，然后体会马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，从中感受蒙汉人民的深情厚谊。品味、积累优美语句，通过文字感受并想象草原的美，领悟作者由景及人、情景交融的写作方法。学习运用比喻和拟人的修辞手法。学法导读第一部分：草原美景

老舍先生是怎样描绘草原的美丽风光的？风光美自由读第1自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。“清鲜”“明朗”两词表达精准，从嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天空的特点。“清鲜”除了“清新”之意，还有“洁净”的意思。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。作者由景生情，用生动、准确的词语表达了自己第一次见到草原时的愉悦、赞叹。草原美景在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本段的中心句，写出了草原辽阔碧绿的特点。“一碧千里”“并不茫茫”写出了草原辽阔碧绿，却并不显得空旷苍茫的特点。草原美景四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花。写出了景色的动态美。“勾勒”是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”是说碧绿的草原无边无垠，没有明显的界限，天地融合在一起，像一幅美丽的中国画。“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画面。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。颜色非常苍翠，郁郁葱葱像水一样要流出来一般。

比喻句，将草原比作一幅中国画，草原辽阔碧绿，小丘线条柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。中国画一碧千里翠色欲流

碧波万顷绿草如茵

青草连天

一望无垠水草鲜美练一练：描写草原的四字词语：

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

这句话表达了作者初到草原的感受。作者在描写草原风光时，自然流露出感叹赞美之情，构成了情景交融的艺术境界。草原美景

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。拟人“回味”即细细地回忆、品味。用这一富有情感的词语来写骏马和大牛，它们似乎被眼前的美景陶醉了，像人一样在享受、回味，突出了草原风光的感染力。草原美景朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。这是课后第1题哦！朗读语气轻松、陶醉，语调流畅、舒缓。背诵时要理清写作顺序，抓住关键词语，边读边想象画面，在反复朗读的基础上背诵。朗读迎客、待客时，语气热情欢快，语调活泼自然。喜迎远客主客联欢草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢?小组合作朗读2—5自然段，再现所想象到的情景。人情美

第二部分：喜迎远客

蒙古族人民是怎样欢迎远来的客人的？蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？蒙古悯人身着盛装、策马远迎，用具有民族特的食物盛情款待远客，热情敬酒，表演节目，尽情联欢，最后神情话别。喜迎远客一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”“全是”“还是”说明走了很远的路，眼前所见的仍然是草原景色，突出了草原的辽阔。“洒脱”是说在草原上行车非常自由，侧面表现了草原的平坦辽阔。喜迎远客

“快了”“快到了”写出了“我们”走了很久，终于快到目的地时急切、兴奋的心情。

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。喜迎远客

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。“飞”字突出了速度之快，动作之轻盈飘逸，表现了蒙古族人民迎接远客的急切心情。喜迎远客比喻主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。主客双方虽然语言不同，但心情是一样的激动和热烈，从中感受到深厚的民族情谊。喜迎远客阅读方法解密：从所读的内容想开去运用：本文第2自然段迎客情景的描写，运用了形象生动的比喻修辞，结合自己日常生活中迎接客人的经历，边读边想象，能帮助我们更好地感受现场气氛的热闹和蒙古同胞的热情。学法小结语文要素从所读的内容想开去方法：1.联系自己的生活经验，联想到生活中相似的经历。2.根据阅读经验，联想到自己读过的描写同一事物的文章。3.由文中描写的事物，联想到其他具有相同特点的事物。蒙古族人民是怎样招待远来的客人的？第三部分：主客联欢

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。“倒上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准备，他们用自己民族特有的风味食品来招待客人。这充分表现了蒙古族同胞热情好客的特点。主客联欢奶茶奶豆腐手抓羊肉蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！你对这句话是怎样理解的？这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。意思是蒙古族和汉族两族人民情谊深厚，哪里舍得马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

情景交融是指在所描绘的景物之中融入作者主观情感的写作方法。本文在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情，把写景和抒情自然地融合到一起，即景抒情，情景交融。写法借鉴想一想本文是怎样运用情景交融的方法，让我们从景物描写中感受到作者的内心情感的呢？

轮船行驶在大海上，辽阔的大海，浪花翻腾，一望无边。你看，天是那样低，水是那样蓝，蓝蓝的海水就荡漾在心里，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不出的舒畅，心中就像这无边的大海一样，宽了，静了。选择一处或是一个能引起你情感波动（喜悦、怀念、伤感、激动……）的景色或景物，试着写一段话。大家试着写一写哦！风景美人情美清鲜明朗一碧千里渲染勾勒翠色欲流情景交融欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳草原课文结构文章记叙了老舍先生第一次来到内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族人民热情欢迎、真诚款待的情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对自然、对祖国河山无限热爱的思想感情。这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？课文主旨这篇课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客远道迎客，盛情款待客人的情景。在体会课文思想感情的同时，我学习了阅读和写作的方法。课堂小结拓展积累知识源于积累，读书引领背记1草原人教版语文六年级上册描写草原的词语：一碧千里翠色欲流

碧波万顷绿草如茵

青草连天

一望无垠水草鲜美词语积累描写草原风光的语句：1.当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。课外美句积累描写草原风光的语句：2.夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。课外美句积累藏北草原推荐阅读一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着……美文拓展阅读绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。8月，这里要过隆重的丰收节。农民们要到田里去看看庄稼，还要举办赛马、赛牛、射箭等活动。那时，漂亮的姑娘会穿上美丽的衣服，手捧洁白的哈达和珍贵的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着甜美的歌声，为来自各地的客人们敬酒。随着一声清脆的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、强壮的身体给人一种蓬勃的力量。看着他，你就会想到草原上高高飞翔的雄鹰。啊！这片土地水清草茂，羊肥马壮，这里的人们勤劳好客，美丽善良。我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。当我再次深情地望着它时，我听见一阵接一阵的歌声：“美丽的草原，我的故乡……”思考：文章表达了作者什么样的思想感情？文章表达了作者对故乡美景和故乡人民的热爱之情。夏日草原(节选)草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搽(chá)了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾(pí)，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱(zhà)蜢(měng)和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出“嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？思考：文章“无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中心点”这句话中，作者为什么会产生这一错觉？因为草原太广阔了，看不到边，“我”的视觉得到了充分地舒展。1.草原课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习四三一二主题探究一二拓展提升一、读拼音，写词语1.mǎtí(

)飞扬，襟飘带舞，他们像一条cǎihónɡ(

)向我们飞过来。2.漂亮姑娘们穿着彩色的yīshɑnɡ(

)，wēixiào(

)着在绿色dìtǎn(

)似的草原上跳起了舞。马蹄彩虹衣裳微笑地毯二、比一比，再组词。蹄（）腐（）啼（）俯（）陈（）虹（）阵（）红（）啼叫马蹄红色豆腐俯视陈列阵地彩虹三、补充词语，并填空。一(

)千里翠(

)欲流(

)飘带舞群马疾(

)忽飞忽(

)久立四(

)1.上面的词语中，用来形容绿的是__________、__________。“_________”形容绿的范围广，“__________”形容绿的动态美。2.我能再写两个描写颜色的四字词语。__________

_________姹紫嫣红碧色襟驰落望一碧千里翠色欲流一碧千里翠色欲流五颜六色四、照样子，按要求把事物特点写具体。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。(表现草原的辽阔)1.________________________________________________________________________(表现树木的高大)2.__________________________________________________________________(表现教室的干净)站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上望，还是望不到大树的树顶。从窗外看，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每个角落也都一尘不染。一、草原风光1.草原的清朗因为草原的天空是那么的______，所以草原虽然一碧千里，但并不

。茫茫明朗2.草原的绿作者在描写草原的绿时，把______比作____________，把______比作____________，写出了草原景色的美丽，突出了一个“绿”字。白色的大花草原无边的绿毯羊群3.草原的柔美柔美的草原像(

)①一位柔情似水的少女。②一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。③温情的母亲。②4.草原的辽阔：一百五十里__________。再走一百五十里，也

。全是草原还是草原5.初入草原的感受(1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。(

)②作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。(

)③作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。(

)√√×(2)仿写句子。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这种境界，既__________