Unit 3 Toys Lesson 1 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit3ToysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为“Unit3ToysLesson1”，来自2024-2025学年人教精通版英语三年级上册。本节课主要围绕玩具主题，学习与玩具相关的词汇和句型，如“Lookatthis!It'satoycar./It'sadoll.”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的玩具词汇和句型与学生在日常生活中常见的玩具和场景密切相关。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高英语口语表达和交际能力。同时，本节课的内容也是对之前所学词汇和句型的巩固与拓展。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的玩具相关词汇和句型，学生能够流利地描述和讨论自己喜爱的玩具，提高口头表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下玩具的特点和意义，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过观察、描述和比较不同玩具的特征，学生能够培养观察力、想象力和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，自主学习和合作学习，提高英语学习兴趣和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.玩具相关词汇的学习和记忆，如“car,doll,plane,bear”等。

2.句型“Lookatthis!It'sa...”的正确运用。

难点：

1.对新词汇发音的掌握和正确模仿。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.利用实物或图片展示玩具，通过游戏和歌曲等互动方式帮助学生记忆词汇。

2.设计角色扮演和对话练习，让学生在模拟的真实场景中练习使用句型。

3.针对发音难点，采用语音示范和重复练习的方法，帮助学生掌握正确的发音。

4.创设丰富的语言环境，鼓励学生在课堂上大胆开口，增强实践运用能力。

5.课后布置相应的作业，巩固课堂所学内容，并提供个性化的辅导和反馈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用直观演示法，通过展示玩具实物或图片，帮助学生直观理解新词汇。

-运用任务型教学法，设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习语言。

-实施小组合作学习，鼓励学生分组讨论和分享，增强合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示玩具图片和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

-使用教学软件进行语音识别和发音练习，帮助学生准确掌握单词发音。

-通过网络资源提供丰富的教学素材，如歌曲、故事等，增加课堂趣味性和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括玩具相关的词汇表和句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些玩具的英文名称？”和“你最喜欢的玩具是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，学习新词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同玩具的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解新词汇和句型的正确用法，通过实例演示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟玩具店的对话场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新句型。

-提问与讨论：学生就学习中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰地讲解新词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握新词汇和句型，提高语言运用能力。

-通过实践活动，增强学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与玩具相关的写作和对话练习作业。

-提供拓展资源：提供与玩具主题相关的英语故事书和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行额外的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提升语言应用能力。知识点梳理Unit3ToysLesson1是2024-2025学年人教精通版英语三年级上册的一个单元，本节课主要围绕玩具主题展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇

-玩具相关词汇：car,doll,plane,bear,toy,ball,etc.

-形容词：big,small,colorful,etc.

-连词：and

2.句型

-介绍玩具的句型：“Lookatthis!It'sa...”

-描述玩具特征的句型：“It'sbig/small/colorful...”

-表达喜欢和不喜欢的句型：“Ilike.../Idon'tlike...”

一、词汇

1.玩具词汇

-car：小汽车

-doll：玩具娃娃

-plane：飞机

-bear：熊玩具

-toy：玩具（泛指）

-ball：球

-robot：机器人

-puzzle：拼图

2.形容词

-big：大的

-small：小的

-colorful：彩色的

-funny：有趣的

-可爱：cute

3.连词

-and：表示并列关系的连词，用于连接两个相同或不同类别的词。

二、句型

1.介绍玩具的句型

-“Lookatthis!”：表示引起对方注意的感叹句，用于展示某个物品。

-“It'sa...”：用于介绍所展示的物品是什么。

2.描述玩具特征的句型

-“It'sbig/small/colorful...”：用于描述玩具的大小、颜色等特征。

3.表达喜欢和不喜欢的句型

-“Ilike...”：表示喜欢某物的表达方式。

-“Idon'tlike...”：表示不喜欢某物的表达方式。

三、语法

1.名词复数

-本节课学习的玩具名词大部分是不可数名词，不需要加-s或-es变为复数形式。但需要注意的是，有些名词变为复数时需要加-s或-es，如：balls,cars,dolls,planes,bears。

2.形容词比较级

-本节课学习的形容词big,small,colorful没有比较级和最高级形式，它们是原级形容词。

四、文化背景

1.玩具种类

-本节课学习的玩具种类有：小汽车、玩具娃娃、飞机、熊玩具、球等。这些玩具在孩子们的生活中非常常见，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。

2.玩具文化

-玩具在孩子们的生活中占有重要地位，它们不仅是孩子们娱乐的伙伴，还具有教育意义。通过玩具，孩子们可以培养观察力、想象力、动手能力等。

五、课堂活动建议

1.词汇学习

-利用实物或图片展示玩具，让学生直观地学习新词汇。

-设计游戏活动，如“快速说出玩具名称”等，巩固词汇记忆。

2.句型练习

-设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用介绍玩具的句型。

-通过小组讨论，让学生互相介绍自己喜欢的玩具，练习表达喜欢和不喜欢的句型。

3.语法练习

-设计填空题、选择题等，让学生练习名词复数和形容词比较级。

4.文化交流

-鼓励学生分享自己最喜欢的玩具，介绍玩具的特点和玩法，增进同学之间的了解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学，通过展示玩具的图片和动画，以及播放相关歌曲，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还设计了一个“玩具秀”环节，让学生带来自己的玩具进行展示和介绍，这样的实践活动既增加了课堂的趣味性，也让学生在实际操作中运用所学知识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对玩具主题不够感兴趣，或者是性格较为内向。

2.在教学方法上，我注意到有些学生在使用新句型时仍然感到困难，可能是因为我没有提供足够的实践机会让他们充分练习。

3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖口头反馈和作业评分，没有充分利用学生的自我评价和同伴评价。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中更加注重激发学生的学习兴趣，例如通过设计更