我们是中班小朋友歌曲

我们是中班小朋友歌曲我们是中班小伴侣歌曲篇(1):幼儿园中班音乐歌曲《理发店》教案参考

目的要求

1、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感；

2、引导幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"处理成领唱。

预备理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱

活动过程：

一、导入活动：

一位老师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿留意，激发幼儿的爱好。

（1）师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？

理发师：你们好，你们熟悉我么？（理发师）师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼儿跟老师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。

二、老师富有情感、精确     清晰地范唱歌曲，幼儿熟识歌词.

（1）老师清唱一遍歌曲。

提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲"理发店"。

（2）老师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再认真地听一遍歌曲。

三、老师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时兴奋开心的心情。

提示语：小伴侣跟我一起来学学理发师吧！

四、用领唱、齐唱的方式演唱.

（1）老师启发幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句处理成领唱，其余部分齐唱。

提示语：理发师特别兴奋特别开心的告知顾客头发已经理好了，多美丽啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。这句话我来领唱，其他部分请小伴侣唱。

（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子，跟老师一起学做小小理发师，边唱边表演。

我们是中班小伴侣歌曲篇(2):美术柳树姑娘教学反思

引导语：所谓教学反思，是指老师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。下面是我为你带来的美术柳树姑娘教学反思，盼望对你有所关心。

篇一：大班艺术活动《柳树姑娘》活动反思

大班艺术活动：柳树姑娘（唱歌）活动反思：第一环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他

发现柳树发芽了；有的幼儿说

发现柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的??我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹??引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

其次、三环节，那就是观赏、学唱歌曲了。在教唱歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

幼儿把握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，不过由于可能是我班孩子第一次接触二声部合唱的方法，所以演唱中难免还是会消失不整齐的现象。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，也能够体会到歌曲中的情感，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

篇二：大班音乐活动《柳树姑娘》的教学反思

音乐活动《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。它采纳拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。所以为了让幼儿能够

非常好地理解这首歌曲的意境，我下载了一个符合歌词内容的flash制作，使得幼儿能直观形象地感知柳树在微风吹拂下的那种美丽感。

在我才示范唱了第一遍歌曲后，我们班的孩子就迫不及待地抢着回答：“老师，这个歌我们中班的时候就学过啦，太简洁啦！”听完孩子们兴奋又带着不以为然的回答后，我在心里调整了事先预设的课堂环节，回应孩子：“哦，原来你们都会唱这首歌曲了，那我今日要教给你们一个新的演唱方法，把这个新方法学会后，用来演唱《柳树姑娘》这首歌，会更加的美丽悦耳。你们想学吗？”就这样，孩子们的求知欲和爱好又被我激发出来了，立马把目光朝着我，等待着我的讲授。于是我教授了一种新的演唱方式——二声部合唱，在表演二声部合唱时，我只弹右手的主旋律，请一部分孩子唱歌词，我来唱副词“呜。。。啦啦啦”，并请另一部分孩子观赏，唱完后请孩子们说一说老师和同学们是怎样合唱的，让孩子知道老师在前四句话后都加入了伴唱“呜。。。啦啦啦”。然后我在黑板上画出图谱，引导孩子看曲谱，看清晰是在第几拍开头唱“啦啦啦”，并看清晰曲谱上的顿音记号。通过我讲解和示范，孩子们很快就把握了演唱方法。

幼儿把握了歌曲以后，我发觉有个别女孩子一边唱歌还一边身体晃动做出了美丽的动作，于是我在时间允许的状况下有请孩子们依据自己对唱词的理解，创编动作来表演歌曲，来表现柳树姑娘婀娜多姿的形态。孩子们在轻柔美丽的歌声中，尽情地表演，快乐地要求老师再来一次，再来一次。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中进行着，老师是幼儿学习的支持者、参加者，孩子才是学习的主体，所以在活动中要充分关注孩子的需求，准时调整环节，让他们获得更大的进步。

篇三：柳树姑娘教学反思

《柳树姑娘》是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。首先，我带领同学观赏我制作了一个音乐片段，以柳树为画面，以《柳树姑娘》音乐为背景音乐，让同学在欣赏中感受音乐的旋律。接着我用提问的形式了解孩子们欣赏的状况，“从画面中你

发现了什么？柳树一般生长在什么地方？柳树的特点是什么？微风吹过柳枝会怎样？树叶会发出怎样的声响？”通过这些提问，让同学了解到柳树的特点，为后面的学习奠定了基础。随后带领同学练声，用小树叶在风中发出沙沙的声音进行连声，激发同学的学习爱好，并分别用强弱两种声音来练习，为后面学习mp、mf打下基础。用同学美丽的歌声引出柳树姑娘的歌声，观赏动画《柳树姑娘》，从而引出课题，让同学很自然的进入了学习内容。同学从美丽的画面中感受歌曲的心情，激发同学的学习欲望。

我引导同学通过反复观赏，让同学把握了歌曲的节拍和歌曲的美丽，并感受到歌曲前8小节的节奏规律，从而引导同学学习了四分音符和附点四分音符在节奏上的变化。然后带领同学学唱简谱，最终随音乐伴奏能精确     的进行演唱。“怎样用我们的歌声表现出柳树姑娘的优美呢？”来激发同学更深化的学习，引导同学留意曲谱上的标示，同学对f和P的强弱唱法把握的

非常好，那mp和mf又是什么意思呢？通过我的讲解和示范，同学很快把握了歌曲的演唱技巧。

歌曲学会了，最重要的是合唱部分，听音乐很难让孩子们听出歌曲的其次声部。于是我请一部分孩子唱第一分部主旋律，我来唱其次部分，并请一部分孩子观赏，然后请孩子们说一说老师和同学们是怎样合唱的，让同学知道老师在前