大班美术活动叶趣

大班美术活动叶趣大班美术教案。

居安思危，思则有备，有备无患。当一次工作学习即将开头时，我们通常会提前查阅一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。有了资料的帮助我们的工作会变得更加顺当！你是不是在查找一些可以用到的幼师资料呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班美术活动叶趣”，盼望能为您供应更多的参考。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动叶趣，盼望能为你供应参考

大班美术活动叶趣教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动延长等内容，感受树叶的自然美，利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看叶趣教案吧。

活动目标

1、感受树叶的自然美。

2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具。

3、提高剪贴制作力量、垃圾分类的力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美

难点：利用树叶的外形和性质进行制作

活动预备

阅历预备：尝试较简洁的树叶制作.yjs21.COM

物质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

活动过程

一、捡落叶，观看感受树叶的美。

大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。

二、整理落叶，进展分类力量。

回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商议 打算。

三、制作树叶玩具，进展动手力量。

师：“你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么?”(幼儿自由争论)

老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的爱好。

四、老师提创作要求

1．做和别人不一样的东西；

2．可以和同伴协作完成；

3．可以利用帮助的材料。

五、幼儿分组制作

老师关心动手力量较弱的幼儿完成作品，让他们也体验胜利的乐趣。提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。

六、展现作品，场地整理

请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

每组幼儿先在组内进行选拔，推举出一件最佳作品，向大家展现和讲解。

最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

活动延长

1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。

2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木供应养料，使树木明年长得更好。

活动反思

一、设计意图

本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，非常留意幼儿环境情感方面的培育，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验胜利带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真实地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具，使幼儿进一步感受自然物的自然 美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。

二、效果分析

这个活动幼儿很感爱好，由于从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了许多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最终的整理中，幼儿能够把自己的全部的东西都整理好，许多幼儿在延长活动中还在兴致勃勃地“讨论”。

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大班数学活动美丽的果叶项链

这是大班数学活动美丽的果叶项链教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．尝试运用3－4种物体进行间隔排序。

2．探究间隔排序的规律。

3．留意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。

活动重点：运用3－4种物体进行间隔排序。

活动难点：能把握间隔排序的规律。

活动预备：

1．教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透亮     胶、粘好双面胶的底板。

2．幼儿用书第7页《动物图卡》中“穿项链底板”、第13页《实物卡、数卡、符号卡》、第15页《实物卡》、第27页《分马夹》、第28页《分分合合（一）》。

活动过程：

（一）观看观赏日常生活中有规律的图案纹样。

1．引导幼儿观看观赏有间隔图案的图片及实物。

老师：这些物品上都有什么？（两个图案的有规律的排序）这些图案是怎样排列的？他们有什么规律？关心幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等。

2．引导幼儿迁移生活中的阅历。

老师：你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品？请幼儿自由争论并说说，老师和小伴侣共同记录怎么拍的规律。

（二）观看实物门帘，发觉物体排列的规律。

1．老师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。

老师：门帘是由哪些物品穿成的？

2．引导幼儿观看并说出物体排列的规律（ABC、ABC）

老师：这3种物体是如何排列的？

（三）尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。

1．老师：这里有3种图案，看看都是些什么图案？

2．同伴之间相互沟通各自的排列方法。

3．师幼争论：你能用这3种图案设计出一条美丽的项链吗？你想怎么有序地排列3种树叶呢？

4．请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。

5．引导幼儿发觉间隔排序的规律。

老师：这3种物体是怎样间隔排序的？

争论：是否还有其他不同的间隔排序的方法？可以怎样排列？

（四）幼儿分组操作活动。

1．完成树叶项链。

老师：请用3种树叶有序的排列成一条美丽的树叶项链。

2．完成水果项链。

老师：请用3-4种水果有序地排列成一条美丽的水果项链。

3．完成给苹果连线。

老师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。

（五）活动评价：

展现幼儿的活动结果，引导幼儿相互学习同伴的不同策略。

活动延长：

在数学区供应各种图案，让幼儿运用3~4种图案进行间隔排序。

活动反思：

《美丽的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简洁、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的留意力。

活动从PPT课件动身，边放PPT边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上

发现了什么？”（两种花的简洁规律排序，三种花的简洁规律排序）然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了胜利关心小熊的欢乐，使幼儿参加活动的乐观性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜想小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链，如此一来，小伴侣们体验了和同伴一起合作的欢乐，一起胜利的喜悦。最终一