监管场所医疗安全的知识讲座课件

监管场所医疗安全的知识讲座怎样思想，就有怎样的生活监管场所医疗安全的知识讲座监管场所医疗安全的知识讲座怎样思想，就有怎样的生活监管场所医疗卫生实务监管场所常见事故■脱逃破坏监管秩序群体病疫(非正常)死亡、伤残我校推行大课间活动已多年，对队列队形也在不断的创新，每次的运用都也算合理，但也有不足之处，综观周围学校在开展大课间活动中关于队列队形的运用，也各有特点，但在各自特点之下也隐含着各自的不足。队列队形作为大课间活动中的一个重要组成部分，如何运用才合理有效，对此笔者将从以下几个方面来进行探讨。一、大课间活动的特点1.内容多，形式多样。大课间活动安排的内容一般较多，以满足不同学生的兴趣需求，形式多样，以促进学生更好更多地参与。以我校的大课间为例，主要安排了体操类（如广播体操、自编操等）、游戏类（踩石过河、跳房子等）、竞技体育类（跳小绳、踢毽子、呼啦圈等）；等等。2.参与人数多，需要场地大。大课间活动是全校师生参与的一项活动，所以参与的人数较多，如我校就有上千名师生参与。因师生参与面广，项目内容又较丰富，因而需要的场地也比较大，甚至超出了学校运动场地的范围，有时还需要把校园的道路和空地都利用起来。3.对队列队形知识依赖强。课间的集体活动需要进场、出场以及活动空间的互换，无一不需要队列知识来支持。作为大课间活动，因其参与的人数多，所需的场地大，活动项目多而更需要队列队形知识来支持，否则将混乱不堪。二、队列队形练习的作用及技术要求分析我们在长期的实践中切身体会到：队列和队形练习具有帮助学生养成正确走路姿势，全面锻炼学生的身体的良好作用；严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；我校对广播体操、升旗仪式集队时要求做到快、静、齐。学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造了良好的条件。队列和队形的练习，需要多种队列动作的支持，如踏步走、齐步走、跑步走、转弯走等以及他们之间的合意组合。这些动作的顺利完成需要有正确的队列动作支撑和统一明确的“口令”来调动。同时队列队形练习又需要多种队形的合理组合，队列、队形的合理搭配运用才能形成一个有机的统一体，才能展示出好的效果。队列和队形的练习有一定的可塑性，因为其对象年龄跨度较大，而各个年龄段学生的身心特点、认知水平又各不相同，如低年级小学生的“立正”姿势可采取自然站立的方法；“稍息”姿势则可采取双手放在背后，右手握左手腕，两脚左右开立的方法，在使学生学习简单动作的同时，逐步让学生形成集体的观念。三、在大课间合理运用队列队形应注意的问题1.应综合考虑队列队形的应用。大课间活动是包含一系列活动内容的整体，应用队列队形的目的正是为了活动的有序、连贯，因此必须从活动的整体来考虑队列队形的运用，使得整个活动能够衔接自如而不脱节、场面活跃而不混乱。比如，从进场到集中场地，再到活动场地的互换以及造型的完成和退场等，都必须围绕主题，有条不紊，衔接流畅。因此在队列的运用到队形设计都要从全局出发，全面统筹，不可忽视任何一个环节。2.队列知识的适用要简洁化。大课间活动的特点，要求我们不得不运用到许多的队列知识，队列在此就起到了衔接的作用。衔接需简练，不可拖泥带水浪费时间，不然会造成各环节间的脱节，因此，对所需用到的队列动作应统筹安排，以免造成重复。3.队列运用的各环节应科学化。大课间活动的各部分间要想有机地结合在一起，就必须用相应的队列动作来把它们连接起来，是用齐步走、便步走亦或是跑步走，都必须有所选择。同时各项活动的场地不同，且各个场地上都可能有不同班级的学生在做相应的练习，那么对队列调动的路线也要做科学的划分，以保证各个队伍间的路线冲突最小化、队伍调动时间的一致化，这样才能使全体师生成为一个整体，从而保证大课间活动的最大效益化。4.队形设计应重点突出，切合主题。任何一次的大课间活动都应该有其主题，这是新课程标准的要求，也是融美育于体育活动中的基本要求。因此，在队形的设计上要主次分明，在次要环节，队形应简单易行，不可过于复杂；而在重点部分则是主题的突出点，要保证主题鲜明，但同时也不可过于复杂，要便于操作。譬如，在我校的大课间活动中我们就设计了较可行的主题方案，应用起来非常可行。英语是高中教学工作中的主要学科之一，同时也是高考的一门重要课程。但是在传统的应试教育模式的影响下，高中英语教学工作过于重视对学生英语应试能力的培养，而忽视了对学生的口语训练，导致学生空有英语知识，而不能很好地运用这些知识进行沟通交流。所以高中英语教育工作者应积极转变自己的教育观念，重视口语训练和教学工作，同时，还应对口语训练教学过程中存在的问题进行合理分析，并积极探讨相应的解决对策，提高学生的英语能力和水平。一、高中英语教学中口语训练现状（一）传统教育模式影响深远我国课程改革工作虽然已经逐渐得到了普及，素质教育理念也已经逐渐为大多数教育工作者所接受和采纳，但是，由于传统的应试教育模式应用时间较长，教师和学生已经逐渐习惯了这种教育模式，所以在实际的高中英语教学工作中，传统的教育模式依然在一定程度上支配着高中英语教学工作。在课堂教学时，仍有一部分高中英语教师还在采用传统的教学模式和方法进行英语教学工作。但是这种教学方式过于重视教师在教学过程中的主体地位，忽视了学生的学习积极性和个体差异，导致高中英语口语训练教学质量和效率低下，没有达到相应的教育效果。（二）不重视口语训练教学工作在高中英语教学过程中，存在着严重的不重视英语口语训练教学工作的现象。一方面高中学校领导由于受到传统教育理念的影响，在教学工作管理过程中，过于注重提高学生的学习成绩，认为口语教学工作无关紧要，对于提高学生的应试能力并无帮助，逐渐忽视了英语口语训练教学，片面要求教师进行应试知识能力教学。另一方面还存在高中英语教师不重视口语训练教学的现象。有些高中英语教师自身的专业水平相对较低，英语听说读写译基础能力相对较差，难以满足口语训练教学要求。还有些教师工作责任意识较差，过于重视提高学生的英语成绩，忽视了对学生英语能力的培养。（三）学生学习兴趣不高学生的英语口语训练学习兴趣较低，学习主观能动性较差也是当前高中英语口语训练教学工作中存在的重要问题。由于高中教学任务较重，学生的升学压力较大，所以在学习过程中，大多数学生都过于注重对知识能力的学习工作，而缺乏英语口语训练学习兴趣。并且在应试教育模式下，学生的学习主观能动性受到了很大的束缚，导致学生的学习行为受到了很大限制，使学生的英语口语学习兴趣和积极性逐渐消耗殆尽，从而影响了高中英语口语训练教学质量和效率。二、强化高中英语教学中口语训练的有效措施（一）改进高中英语口语训练教学模式改进高中英语口语训练教学模式是提高高中英语口语训练教学质量和教学模式的有效手段，在教学工作过程中，教师应摒弃传统的教育理念和方式，树立新的、科学的教育理念和教育方式，不断提高课堂教学质量和效率。教师可以运用当前先进的教学方法进行高中英语口语训练教学工作，例如，运用合作学习法进行实际教学工作。在教学时教师可以合理对学生进行分组，然后提出口语训练题目并引导学生进行问题分析，再让学生自主或合作进行资料搜集工作，整理自己的口语发言资料，最后再进行课堂口语交流，让学生自由发表观点和见解。这种教学模式可以使学生积极主动参与到课堂教学活动之中，从而提高课堂教学质量和效率。（二）提高教师队伍的综合素质教师队伍的综合素质是影响高中英语口语训练教学质量和效率的重要因素，所以高中学校应注重教师队伍建设，注重提高教师队伍的综合素质水平。首先，学校可以积极引进国内外优秀的教育人才，建立合理的人才引进机制。先进的教育人才不仅可以提高教师队伍的综合素质，同时还可以为学校带来先进的教育理念和教学方法。其次，学校可以定时开展对教师的培训教育活动，从而不断提高教师的专业水平和教学能力，强化教师队伍建设。最后，学校还可以开展教学调研活动，通过这种活动提高教师专业水平，强化教师队伍建设。口语训练教学是高中英语教学的重要内容，对于提高学生英语能力、培养学生英语思维习惯具有重要作用。所以英语教育工作者应对教学过程中存在的题进行分析，并积极探讨相应的解决对策，不断提高教学质量和效率，促进高中英语教学工作的未来发展。监管场所医疗卫生实务监管场所常见事故■脱逃破坏监管秩序群体病疫(非正常)死亡、伤残入所检查把关、医管配合,确保日常医疗安全三、卫生防疫四、常见传染病和流行病的预防五、危重病人的现场急救六、常见病及医学相关情况的处理入所健康检查值班把关1、询问:既往史;现在有何症状不适:如疼痛麻木,发热,进食,二便。是否吞食异物。女性要询问生育月经史,尤其是末次月经。2、观察:面色,出汗,神情,观察对答是否流畅准确。3、检查:活动情况,能否弹跳,行走步态,表皮肿块斑块,是否有皮肤病,是否有新鲜创伤。4、有情况报告医生进一步检查。案例15月21日,宁波市看守所留所服刑罪犯张收芳(男,40岁)向巡诊医生报告头痛,并伴有恶心呕吐。经医生检查,怀疑可能患脑部疾病,将该罪犯送至宁波市第一医院就诊,经医院确诊为慢性蛛网膜下出血,有生命危险,需立即手术抢救。当日下午,手术后,张收芳脱离危险,术后恢复良好。事后经调查,张收芳在羁押期间并无被殴打欺负现象,本人也陈述在入监前头部受过损伤,入监体检时,张收芳双眼部确有淤青,经宁波市李惠利医院脑部CT检查未见异常。5月24日,宁波市中级法院裁定罪犯张收芳减刑12天,并于当日办理刑满释放手续案例22010年12月22日晚,平湖市看守所值班医生在办理收押犯罪嫌疑人仼晓杰(男性,18岁)时,发现其额头有外伤。经进一步了解获知其在两天前头部碰伤后在医院仅缝了三针,未作CT等进一步检査。在收押时民警发现其面部无痛苦表情,他自述也无疼痛感觉,但为防止其在羁押期间疾病恶化或发生危险,遂向办案单位民警提出为犯罪嫌疑人上医院作CT检査小时后,经过CT检查发现犯罪嫌疑人脑内伴有血肿,需进一步临床观察,属于不宜羁押的对象,决定暂不予收押。二、医生检查对患病或外伤症状的人员,应全面检查,根据病凊确定是否要办案单位带医院检査,明确诊断。般性传染病人(如性病),可以收押,但要采取隔离措施。疑似精神病无法确定的,可以暂押加看守,必要时约束,督促办案单位尽快精神司法鉴定。严重疾病因案情需要必须关押的,请示领导,由所领导协调处理,关押期间外出就医原则上由办案单位负责。做好相关责任文书。跟踪观察患病或外伤,又不属于不予收押范围的,要