大班英语活动方案

大班英语活动方案

大班英语活动方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我为大家整理的大班英语活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班英语活动方案1

游戏种类：

智力游戏。

游戏目的：

练习用英语数数，复习学习过的'人体的器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说

出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey

e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。

春天来了游戏种类：表演游戏。

材料准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：

教师旁白：春风吹来了。(风上场)

“春风”说：I’mwind.(回头，招手)ingiscoming.(春姑娘上场)

“春姑娘”说：I’ming.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”

“小草”说：“I’mgra.I’mgreen，too.”

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

“一朵花儿”说：“I’mredflower.”

另一朵花儿说：“I’myellowflower.”

另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)

“小鸟”说：“I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikering.”

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”(小鸟飞到它们跟前)

“树”说：“Let’sgotoplay.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”

大班英语活动方案2

愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理!

因此在本节活动中我制定了如下目标：

1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。

学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟

3、在生活中会用weare来组成句子。

从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。

针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：

物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆(用来放坏蛋猪)、愤怒小鸟被抓走的'动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

精神准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行!。

一切准备就绪，开始进入活动：

我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀!

(打开"红色的小鸟"的图片)

幼儿：是愤怒的小鸟!

教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊!红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。

幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少?

教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧!

(教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-redbird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏)

教师(扮演成红色小鸟)：喂，我是redbird，你们是谁呀?

幼儿：我们是小朋友，你的好朋友!

教师(扮演成红色小鸟)：呀，是你们啊!我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧!再见啦!

幼儿：好啊!

教师：好，我们出发吧!

(播放动画(愤怒小鸟被抓走)中)

教师：哎呀发生什么事情啦!

幼儿：小鸟们被抓走了!

接着进入活动中心：

(首先播放警报(坏蛋猪来啦)的音效)

教师：听一听，怎么会有警报的声音呢?天哪，快看那边!

幼儿：啊，是坏蛋猪!

教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀!

(接着教师装作被附身了一样，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellowbird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪)。

教师：我刚才变成谁啦?

幼儿：你变成黄色小鸟了!

(这样子，不用老师来告诉他们"yellowbirds"的意思，幼儿就自己明白了)

教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellowbird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦!小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语!我们一起变身吧，和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。

教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird"，要很有力量的说!

幼儿："黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds"

(接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们)

(等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellowbird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪)。

教师：哎呀，他一个人对付不了这么多坏蛋猪!来，我们来一起参加战斗吧!要是一起变身的话就不能说yellowbird了，我们要说"weareyellowbirds-我们是黄色小鸟"。

教师：红色小鸟战队和我说"weareredbirds-我们是红色小鸟"。黄色小鸟战队和我说"weareyellowbirds-我们是黄色小。鸟"。

(带着幼儿说几遍，将幼儿分成红黄两组，先后进行游戏。游戏规则为：在打坏蛋猪之前，要说两遍"weareyellowbirds"，然后一起拿纸球丢坏蛋猪。如果本回合没有打败所有坏蛋猪，就要再说两遍"weareyellowbirds"，接着丢没有倒下的坏蛋猪。直到打倒它们为止)。

(开始游戏，播放游戏音乐"打败坏蛋猪"，幼儿进行游戏中)

教师：请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧!一会就要换你们啦!

幼儿：加油!加油!加油!

(接着再换"红色小鸟战队"打败坏蛋猪，播放音乐"打败坏蛋猪")

幼儿：加油!加油!加油!

教师：哈哈，黄色的小鸟战士太厉害啦，来给自己鼓鼓掌!来，抱一抱!

(玩完游戏之后，请幼儿坐下来)

教师：快看，一旁的老师也坐不住了呢，他们也想变身成为小鸟战士呢，快去把他们请过来吧!

幼儿：老师老师，快过来!

(让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟，然后老师和孩子们一起玩游戏)

教师：我们虽然打败了坏蛋猪，可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢!我们去把它们救出来吧!

幼儿：好的!出发咯!

这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了"延伸环节"：

教师：小鸟们归队啦!我们是"redbird"，还有"yellowbird"。耶!

教师：请小朋友们记好变身的英语，回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧!

大班英语活动方案3

T：Childrenlet’ssingasong，OK?

C：Ok!

T：Look!今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧!

S：GoodmorningMiss!

T：Followmecrystop!Followmelaughstop!Followme

eatstop!

Followmestandup!Followmesitdown!幼儿跟老师做

T：Children，look，what’sthis?

S：A

T：Yes!Verygood!FollowmeAAaeaeae

S：AAaeaeae

T：Apple

S：Apple

T：AAaeaeaeant

S：AAa。，eaeaeant

T：AAaeaeaecat

S：AAaeaeaecat

T：AAaeaeaehat

S：AAaeaeaehat

教师教幼儿认读单词

T：Oh!Whatismissing?

S：Apple，T：Yes!Oh!whereistheapple?苹果在哪里啊?

S：在你手上

T：Yes!Verygood!Look!appleishere!OK!Followmeapple.

S：apple

以此形式让幼儿巩固单词

T：Who’seattheapple?

S：Cat

T：Appleappleinacat!

S：Appleappleinacat!

T：Where’stheant!

S：在帽子里

T：Verygood!Antantinahat

S：Antantinahat

T：Followme!Antantinahat!Appleappleinacat!

S：Antantinahat!Appleappleinacat!

教师引导幼儿读句子

T：Childrendoyouwanttoplay?

S：Yes!

T：OK!Listentome.WhenIsaytouchthecat，youmustto