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TOC\o"1-1"\h\z\u《DNA半保留复制的实验证据》简 《DNA半保留复制的实验证据》逐字 《自由组合定律》简 《自由组合定律》逐字 《绿叶中色素的提取和分离》简 《绿叶中色素的提取和分离》逐字 《同源器官》简 《同源器官》逐字 成子代DNA的过程中，亲代DNA的两条链哪去了？引出课题。DNADNADNADNA位素15N的同位素的培养基培养得到被同位素标记的DNA。1958MeselsonDNA放实验视频，引导学生得出DNA的复制方式是半保留复制。DNAnDNA14N标记的DNA链占总链数的百分比，并总结出规律性的公式。全保留复制半保留复制尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《DNADNADNA代DNA的两条链哪去了？这就是我们这节课要探究的问题。法跟踪亲代DNADNADNADNA？第三排靠窗的这位同学，NDNA15N同位素的培养基培养得到被同位素标记的DNA。非常有想法，思路很清晰。在1958年Meselson用大肠杆菌探究原核生物的DNA复制方式。首先，科学家以含有15N标记的NH4CI培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，再将大肠杆菌转移到14N的普通培DNA14NDNADNADNADNA15N，14N14N，离心后，3DNA15N，14N14N，DNA带:一条带是15N标记的亲代双链DNA15N/15N,最靠近试管底部；一条带是只有一条DNA制。视频观看的很仔细。1958HerbertTaylar3H的DNA复制方式也是半保留复制。DNA为了进一步巩固课堂所学，老师给大家布置2份作业：1.完成学案习题。2.动手探究DNAnDNA14NDNAF2F2中性状分现产生的子一代都是黄色圆粒。随后又让F1自交，后代产生了四种类型的种子，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，并且它们的比例是9:3:3:1。好，这位同学回答的非常准确，看来你的观察能力非常强，好，请坐。那么同学们，接下来我们来去看F1代中它Y、yR、r粒和皱粒这对等位基因，那么你能够通过F1的表现型说明亲本中哪些性状是显性的吗？以及F1黄色圆粒的基因型是什么吗？嗯，好，同学们异口同声的说到了显性性状分别是黄色以及圆粒，F1YyRr。好，看来同学们对于上节课的知识掌握的非常透彻。在F2F2家7分钟的时间去进行讨论，一会我找学生来进行回答。好，我听到同学们的讨论声渐渐子的比值是315+101:108+32，这个结果比出来就是416:140，约等于3:1，是符合分离315+108和101+32，对应的比值就是423:133，也约等于3:1，是符合分离定律的。同说到通过他刚才对于整个遗传图解的分析，他发现F1代能够产生四种配子，YR、Yr、yr和yR，在这个配子中发现，Y既可以和R组合，也可以和r组合。除此之外配子之间也可YYrryyRR4.基本要求1cm的分别是胡萝卜素叶黄素叶绿素a和叶绿素B。5.基本要求思考上述图片中呈现的分

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