2024年语文九年级上册 期中模拟卷(含答室解析)-2

2024年语文九年级上册期中模拟卷(含答室解析)

2024年语文九年级上册期中模拟卷

满分：120分时间：120分钟姓名：得分：

一、积累与运用(共6题；共6分)

积累

文段一：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群"和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取意造出来的……敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了……用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

文段二：怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬……①专心做一职业时，把许多游思、妄想杜决了，省却无限闲烦恼。②人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。③孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。"④这种生活，真算得人类理想的生活了。

（节选自梁启超《敬业与乐业》）

1．（1分）请将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。

爱国敬业诚信友善

2．（1分）下列加点字的注音有误的一项是（）

A．敬业（jìng）B．亵渎（zhí）

C．秘诀（jué）D．妄想（wàng)

3．（1分）下列词语中字形正确的一项是（）

A．断章取意B．旁鹜C．杜决D．全副精力

4．（1分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．李晓月从小就开始练舞蹈，十几年如一日的刻苦训练，练就了她形销骨立的好身材。

B．在预习新课的基础上，上课专心听讲，善于思考，这会是学习成绩提高的不二法门。

C．文章的结尾是全文的收结语，如果是点明文章主旨的句子，就具有画龙点睛的作用。

D．展会上优秀的传统文化和国际潮流相互交融，相得益彰，给观众留下了深刻的印象。

5．（1分）下列句子中没有语病的一项是（）

A．张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中，让山区近1800多个贫困女孩走进了大学。

B．在央视节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

C．疫情期间，无论是居家还是在外，只要坚持做好个人防护，才能有效防止感染上疫情。

D．三代北斗人砥砺前行，走过25年建设历程，走出了一条自主创新、自我超越的发展之路。

6．（1分）下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．《创造宣言》选自《陶行知全集》。作者陶行知，教育家，主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》等。

B．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，法国19世纪著名的作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

C．《三顾茅庐》节选自我国第一部章回体长篇历史演义小说《三国演义》。作者罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

D．儒生会试合格后，即参加由皇帝亲自主持或者钦命大臣代理主持的殿试。殿试第一名叫状元，第二名叫探花，第三名叫榜眼。

二、默写(共1题；共10分)

7．（10分）默写。

（1）（1分）散入珠帘湿罗幕，___。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）（1分）持节云中，？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）（2分）登斯楼也，，，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）（2分）汉乐府诗《十五从军征》中表现主人公六十五年积压心底的感情，不能向别人倾诉表达的惨痛心情的句子：“，"。

（5）（4分）请把李商隐的《无题》默写完整。

___，___。___，___。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

三、名著导读(共4题；共12分)

阅读下面的文字，回答问题。

鲁智深大闹五台山

鲁智深在五台山寺中，不觉搅了四五个月。时遇初冬天气，智深久静思动。当日晴明得好，智深穿了皂布直裰①，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门来，信步行到半山亭子上，坐在鹅项懒凳上，寻思道：“俺往常好酒好肉每日不离口，如今教洒家做了和尚，饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃，这早晚怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩，只见远远地一个汉子挑着一副担桶，唱上山来。上面盖着桶盖，那汉子手里拿着一个镟子②，唱着上来。唱道：

九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。

顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王。

鲁智深观见那汉子挑担桶上来，坐在亭子上看。这汉子也来亭子上，歇下担桶。智深道：“兀那汉子，你那桶里甚么东西？"那汉子道：“好酒。”智深道：“多少钱一桶？"那汉子道：“和尚，你真个也是作耍？”智深道：“洒家和你耍甚么？"那汉子道：“我这酒，挑上去只卖与寺内火工道人、直厅轿夫、老郎们做生活的吃。本寺长老已有法旨，但卖与和尚们吃了，我们都被长老责罚，追了本钱，赶出屋去。我们见关着本寺的本钱，见住着本寺的屋宇，如何敢卖与你吃？”智深道：“真个不卖？"那汉子道：“杀了我也不卖！”智深道：“洒家也不杀你，只要问你买酒吃！"那汉子见不是头，挑了担桶便走。智深赶下亭子来，双手拿住扁担，只一脚，那汉子做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上，地下拾起镟子，开了桶盖，只顾舀冷酒吃。无移时，两桶酒吃了一桶。智深道：“汉子，明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止，又怕寺里长老得知，坏了衣饭，忍气吞声，哪里敢讨钱。把酒分做两半桶挑了，拿了镟子，飞也似下山去了。

只说鲁智深在亭子上坐了半日，酒却上来。下得亭子松树根边又坐了半歇，酒越涌上来。智深把皂直裰褪膊下来，把两只袖子缠在腰里，露出脊背上花绣来，搧着两个膀子上山来。看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹篦③，来到山门下，拦住鲁智深，便喝道：“你是佛家弟子，如何噇④得烂醉了上山来！你须不瞎，也见库局里贴着晓示：‘但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去。如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。’你快下山去，饶你几下竹篦！"

鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼，骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，揸开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄。却待挣扎，智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。鲁智深道：“洒家饶你这厮！"踉踉跄跄攧入寺里来。

监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见，大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅关上。智深抢入阶来，一拳，一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路。夺条棒，从藏殿里打将出来，监寺慌忙报知长老。长老听得，急引了三五个侍者，直来廊下，喝道：“智深！不得无礼！”智深虽然酒醉，却认得是长老。撇了棒，向前来打个问讯，指着廊下，对长老道：“智深吃了两碗酒，又不曾撩拨他们，他众人又引人来打洒家。"长老道：“你看我面，快去睡了，明日却说。”鲁智深道：“俺不看长老面，洒家直打死你那几个秃驴！"长老叫侍者扶智深到禅床上，扑地便倒了，齁齁地睡了。

（节选自《水浒传》，中华书局2009年版，有删改）

【注】①直裰：僧衣。②镟子：温酒器。③竹篦：一种刑具。④噇：吃，喝。多带贬义。

8．（6分）在空格内依序填写一个动词，概括文中鲁智深与酒的几件事。

想酒—酒—酒—酒

9．（2分）文中汉子的唱词有哪些作用？

10．（2分）结合《水浒传》回答，鲁智深为何被称作“花和尚”？

11．（2分）结合《水浒传》回答，与林冲或李逵相比，鲁智深的性格有什么特别之处？请举例具体分析。

四、文言文阅读(共5题；共27分)

古诗文阅读。

生活在山水之间，寄情于天地万物，让性情荡漾于山水，让生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰视群峰高插云霄，俯视流水九曲连环，画山绣水浸润着心灵，古往今来，多少文人墨客寄情于山水之中，写下了流传千古的经典美文。阅读下面诗文，完成题目。

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

【乙】

醉翁亭记(节选)欧阳修

至于负者歌于途，……颓然乎其间者，太守醉也。

【丙】

武昌九曲亭记苏辙

子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密，中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。

昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

【注释】①宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案"被贬到黄州，苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来，苏辙来黄州看望哥哥苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó)：起伏不平。③浮图：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰(qiān)裳：提起衣裳。

12．（9分）【甲】诗作者是唐代诗人，在本诗中，作者没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“___，___”这些富有感彩的词语的渲染，让读者自己感受。

13．（3分）前人评论【甲】诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略"。请赏析尾联中的“长精神”三字。

14．（8分）解释下面加点文言字词的意思。

临溪而渔

而不知太守之乐其乐也

佝偻提携

譬之饮食，杂陈于前

15．（3分）用“/"给文中划横线的句子断句。(限断两处)

惟其无愧于中无责于外而寓焉

16．（4分）以上三篇古诗文的作者都是被贬谪的官员，但表达的中心各不相同。参照示例，关注加点字，请为文中的划波浪线的句子做批注。

示例：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【批注】此句意为：____________。

“醉”字言简义丰，不仅是对太守宴饮神态的描写，也可品出他为百姓创造了和平安定的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。

句子：盖天下之乐无穷，而以适意为悦。

【批注】____________。

五、现代文阅读(共3题；共15分)

舟山非物质文化遗产——舟山渔歌

【材料一】

千百年来，一直流传于舟山民间的渔歌，就是舟山渔民根据渔业生产的特殊性和流动性，逐步积累和创作出来的一种口头文学，用口头语言创作和传播。它不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识。许多歌谣，是渔民专为传授知识而创作的，它紧扣“海"字主题。运用艺术手法，通过口授传承，把海洋航行、海洋生活、海洋气象，以及船网工具、渔类习性、船员职责等知识，以歌谣形式一代一代往下传。古往今来，许多一字不识的渔民，就靠这种方法，学习古人知识，掌握生产技能，战天斗海，驾驱海洋。

舟山渔歌是渔民捕鱼作业时的一声声号子，富有节奏和韵律。渔民们跟随着号子的节律，一起用力快速地把网拉上岸。那时候的渔歌，演唱风格随性自由，没有一定的器具或伴奏乐器，工具可以是绳、篷、帆、橹、网等，也可以徒手而唱，曲风唱腔粗犷高亢，在渔民作业过程中起到了团结人心、怡情乐兴的作用。2008年，“舟山渔民号子”已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

（选自“百度百科”，略有改动）

【材料二】

金塘谣

无风无浪，无米过金塘；

有风有浪，斗米过金塘；

大风大浪，石①米也难过金塘。

鱼名谣

鳗鱼长长，鲳鱼扁扁，梅童鱼头大尾巴小。

飞鱼会飞，鲻鱼会跳，带鱼贪吃容易钓。

黄鱼头大，白鳊嘴小，海蜇呒②眼水上漂……

【注释】①石dàn：容量单位，十斗为一石。②呒（fǔ）：舟山方言。无；没有。

【材料三】

2015年左右，我们去到蚂蚁岛，见到了当年蚂蚁岛“妇女号，上的一位女老轨（轮机长）。在和她的沟通中，我们了解到了她们当年的一些生活片段。孙小越是市文化馆表演艺术中心主任，“妇女号”的故事让她看到了“妇女能顶半边天"的动人力量，“妇女号”的前辈呕心沥血、艰苦奋斗的精神，是我们海岛人应该去传承、弘扬的，而我们的舞蹈也正好缺乏这样具有鲜明时代背景的题材，所以《天边的号子》就这样诞生了。

将具象的故事用抽象的舞蹈呈现并不是一件容易的事，《天边的号子》从初版诞生到最终版形成，中间经历了不下七八次的修改、打磨。

渔歌号子作为传统民间音乐，更是有着鲜明的海洋文化色彩。朱旻佳是入围2019年全国第十八届“群星奖"决赛的表演唱《阿家里格啰》的主创人之一。

过去舟山本土创作的以渔歌号子为主要内容的作品更偏向于传统民歌，而如今这种风格的曲子受众面不够广，如何突破这一风格便成了挑战。“我们要在渔歌号子这种原生态的音乐和现代流行音乐之间找一个结合点，但结合不好就会有种割裂感，变得不伦不类。”朱旻佳说。

朱旻佳意识到让现代年轻人欣赏父辈、祖辈们的渔歌号子，传承是一个非常合适的主题。经过不断的尝试、思考，“于是我们就想到了用两代人的表演来结合，用今人的理解唱过去的故事。"无心插柳，编排时，朱旻佳又发现，这样的表演设置给人一种时空交错感，于是最终确定了时空对话的呈现形式，穿插流行演唱与传统渔歌号子的交流。

（《从渔歌号子看海洋文艺精品是如何炼成的》，选自2022年5月10《舟山晚报》）

17．（5分）根据【材料一】的信息，从内容和艺术手法两方面，各提炼出一个舟山渔歌的特色，并结合【材料二】中的舟山渔歌分别加以印证。

18．（5分）请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合【材料三】的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。

A“妇女号”上的女老轨B市文化馆表演艺术中心主任孙小越

19．（5分）舟山渔歌具有鲜明的舟山海洋文化特征，厚重的历史价值和独特的艺术价值。请结合材料和现实生活，请以八（1）班班委会的名义，向全体同学写一份关于“传承和弘扬舟山渔歌"的倡议书，不少于150字。

六、写作题(共1题；共50分)

20．（50分）暑假期间，有很多同学外出了。有的去了博物馆，有的去了风景名胜区，有的参加了学校的游学实践活动……如果让你把感触最深的一点写下来，发往朋友圈，或者直接发给家人、同学、老师……你会写些什么呢？

请你选择一个内容，确定发送的对象，完成写作。（100—150字）

答案解析

【答案】1．爱国敬业诚信友善

2．B

3．D

4．A

5．D

6．D

【解析】（1）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。

（2）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（3）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（4）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

（5）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（6）本题考查文学文化常识。注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。教材上的知识点注意掌握。

1．按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。

故答案为：爱国敬业诚信友善

2．B：亵渎（zhí）——（xiè）

亵渎xièdú轻慢；不尊敬。

故答案为：B

3．A：断章取意——断章取义

B：旁鹜——旁骛

C：杜决——杜绝

D：正确

故答案为：D

4．A形销骨立，人瘦得只剩下一副骨架子。形容身体极为消瘦。不可形容好身材，使用错误

B不二法门，比喻独一无二的途径或方法。使用正确

C画龙点睛，原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。使用正确

D相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确

故答案为：A

5．A“近"和“多”重复啰嗦，删去一个即可。

B“通过......使"成分残缺，删去“通过”或者“使"。

C“只要......才”，关联词使用不当，改为“只有......才"。

D正确

故答案为：D

6．D：错误。殿试第二名叫榜样，不是探花，第三名叫探花，不是榜眼。

故答案为：D

7．【答案】（1）狐裘不暖锦衾薄

（2）何日遣冯唐

（3）则有心旷神怡；宠辱偕忘

（4）遥看是君家；松柏冢累累

（5）相见时难别亦难；东风无力百花残；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干

【解析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“裘、衾、偕、冢、蜡炬”等字。

故答案为：（1）狐裘不暖锦衾薄

（2）何日遣冯唐

（3）则有心旷神怡宠辱偕忘

（4）遥看是君家松柏冢累累

（5）相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】8．买；抢；闹

9．汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满，更刺激了他的酒瘾。

10．因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。

11．与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。

【解析】

（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查唱词的作用。解答此类题，要考虑唱词在文中的位置，再从结构和内容两方面来分析。

（3）本题考查理解概括及筛选信息。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（4）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

8．本题考查学生对文章内容的梳理与概括。

鲁智深在亭子上坐着，渴望喝酒，这是“想酒"；当他看到有人挑着酒桶上来，便试图用买的方式获取酒。这是他与酒的第一个互动，因此第1空应填写“买”。

然而，当酒贩子拒绝卖酒给他时，鲁智深采取了强硬的手段，用武力抢夺了酒。这是他与酒的第二个互动，因此第2空应填写“抢"。

最后，鲁智深喝醉后，在寺庙中闹事，与寺内的人发生了冲突。这是他与酒的第三个互动，因此第3空应填写“闹”。

这三个动词分别概括了鲁智深与酒的三个不同阶段的互动，展现了他性格中的直率、冲动和不受拘束的一面。

故答案为：买；抢；闹。

9．本题考查唱词的作用。

唱词中“九里山前作战场，牧童拾得旧刀枪。顺风吹动乌江水，好似虞姬别霸王"充满了历史的沧桑感和英雄末路的悲壮，与鲁智深曾经身为军官的豪迈气质相呼应。鲁智深听到这样的唱词，内心的豪情被激发，更加凸显了他性格中豪放不羁、不拘小节的一面。所以唱词突出鲁智深的豪情。

汉子的唱词引发了鲁智深对酒的强烈渴望。鲁智深原本就因做和尚久未沾酒而心有不满，此时听到唱词中所传达出的豪迈之气，进一步勾起了他对往昔好酒好肉生活的回忆，从而促使他主动询问汉子桶里所装之物，为后文鲁智深买酒、喝酒、大闹五台山等一系列情节的发展埋下了伏笔。

故答案为：汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满，更刺激了他的酒瘾。

10．本题考查理解概括及筛选信息。

外在特征：他的脊背上刺有花绣，这是“花和尚”称谓的直观来源。

行为特征：鲁智深喝酒吃肉，不守戒律，这与传统和尚的形象相悖，因此被称为“花和尚"。

故答案为：因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。

11．本题考查名著中主要人物形象的分析理解。

鲁智深的性格与林冲、李逵相比有以下特别之处：

一、与林冲相比，鲁智深果断干脆。

林冲在面对高衙内的多次调戏妻子以及高俅的陷害时，总是顾虑重重，一再隐忍退让。他先是被高俅设计误入白虎堂，却不敢反抗；后来被发配沧州，仍抱着幻想，希望有朝一日能重回官场。

而鲁智深则不同，他办事果断干脆。当他听闻金氏父女的遭遇后，立刻决定出手相助，第二天就去找郑屠算账，三拳便打死了镇关西，毫不拖泥带水。这种果断的行为体现了他疾恶如仇、豪爽仗义的性格特点。

二、与李逵相比，鲁智深粗中有细。

李逵性格鲁莽冲动，常常不分青红皂白地乱砍乱杀。例如在江州劫法场时，他只顾着杀得痛快，不管是官兵还是百姓都遭了殃。

鲁智深虽然也性急如火，但他粗中有细。在救助金氏父女时，他为了防止店小二去追赶，先在店中坐了两个时辰，“约摸金公去得远了，方才起身”。在大闹野猪林时，他也是早早地埋伏在那里，救下林冲后一路护送，直到确定林冲安全才离开。这种细心周到的行为显示出他并非一味地鲁莽，而是有智谋、有策略的。

综上所述，鲁智深与林冲和李逵相比，性格更加果断干脆且粗中有细。

故答案为：与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。

【答案】12．刘禹锡；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人

13．“长精神"三字，意为振奋精神，展现了诗人乐观豁达的人生态度。在经历了长期贬谪的困苦之后，诗人并未消沉，反而在友人的关怀与劝慰下，借酒抒怀，表达了要重新振作、积极进取的决心。这三个字，不仅是对前文情感的升华，也是对全诗主旨的点睛，体现了诗人不屈不挠、坚韧不拔的精神风貌。

14．靠近；以……为快乐；腰背；摆放在面前

15．惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉。

16．苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。“悦”字体现了子瞻在山水间悠游自得的愉悦心情。他的自得其乐，是超然洒脱、乐观豁达的态度以及安然自适、适意为悦的心情的表现。

【解析】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

12．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赋、翻

故答案为：怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人

13．理解背景：首先，要理解《酬乐天扬州初逢席上见赠》的创作背景。这是刘禹锡在扬州与白居易相逢时所作，两人都经历了仕途的坎坷，但诗中并未过多渲染个人的不幸，而是展现了积极向上的生活态度。分析尾联：尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神"是全诗的收束，也是情感的升华。其中，“长精神”三字尤为关键，它不仅是诗人对友人劝慰的回应，更是对自己未来生活的期许和承诺。

探究深意：“长精神"三字，字面上看似简单，实则蕴含了深刻的哲理和丰富的情感。它既是诗人对过去困境的超越，也是对未来挑战的勇敢面对；既是对友情的珍视和感激，也是对自己人生价值的肯定和追求。

故答案为：“长精神”三字，意为振奋精神，展现了诗人乐观豁达的人生态度。在经历了长期贬谪的困苦之后，诗人并未消沉，反而在友人的关怀与劝慰下，借酒抒怀，表达了要重新振作、积极进取的决心。这三个字，不仅是对前文情感的升华，也是对全诗主旨的点睛，体现了诗人不屈不挠、坚韧不拔的精神风貌。

14．本题考查文言文实词的翻译。（1）句意为：靠近溪水来捕鱼。临：靠近。

（2）句意为：（人们）却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为快乐。

（3）句意为：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。佝：腰背。

（4）句意为：把它（学问或道理）比作饮食，各种佳肴美酒错杂地摆放在面前。陈：摆放在面前

故答案为：靠近；以……为快乐；腰背；摆放在面前

15．本题考查文言文断句。句意：只要心中无愧，外面不受到人家的指责，把心思寄托在这山林之间又有什么呢。“惟其无愧于中"无责于外”是两个并列的条件，因此要断开；“而姑寓焉"是结论。

故答案为：惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉。

16．本题考查句子批注。依照示例，先解释句意，再赏析加点词。“盖天下之乐无穷，而以适意为悦”的意思是：其实天下的乐事无穷无尽，而使人心情舒畅的事最让人喜悦。

故答案为：苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了。“悦"字体现了子瞻在山水间悠游自得的愉悦心情。他的自得其乐，是超然洒脱、乐观豁达的态度以及安然自适、适意为悦的心情的表现。

【答案】17．内容上的特点：不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识。如材料二中《鱼名谣》就介绍了海中各种鱼类的外在特点。

艺术手法上的特点：富有节奏和韵律。如材料二《金塘谣》运用重章叠句的形式，富于节奏感与韵律美。

18．选择采访“妇女号”上的女老轨。问题：在您担任“老轨"的人生经历里，让你印象最深刻的险情是什么？目的：了解“妇女号”的前辈呕心沥血、不畏艰险、艰苦奋斗的精神。

19．示例：

倡议书

舟山渔歌富有舟山地方特色，已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。为了更好的传承和弘扬舟山渔歌，特向同学们发出如下倡议。

一、通过各种渠道积极了解舟山渔歌，了解其中的历史脉络与艺术特点。

二、自觉宣传舟山渔歌，争当“舟山渔歌小小宣传员"。

三、积极参加学校和社会组织的各项相关活动，在活动中增强对舟山渔歌的理解与热爱。传承舟山渔歌，并把它发扬光大，是每个舟山人应尽的责任与义务。让我们齐心协力，为舟山渔歌的传承与弘扬贡献自己的力量。

八（1）班班委会

×年×月×日

【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

（3）本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。

17．本题考查筛选信息和比较阅读。根据材料一中的“它不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识”可知，内容上的特点是“不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识”，结合材料二中的《金塘谣》可知，这首渔歌向人们介绍了金塘洋和金塘海峡水深流急，行船艰难的景况。歌谣中的“无米、斗米、石米”，意思是说：无风无浪的天气，吃一顿饭工夫就可过金塘洋，若遇大风大浪，即使你吃完一石米的饭也难过金塘洋。根据材料一中的“舟山渔歌是渔民捕鱼作业时的一声声号子，富有节奏和韵律"可知，艺术手法上的特点是“富有节奏和韵律”。结合材料二中的《鱼名谣》可知，“小、跳、钓、漂"等字合辙押韵，富有节奏与韵律感。

故答案为：内容上的特点：不仅富有浓郁的海洋气息和渔乡风情，而且含有深刻的人生哲理和生活知识。如材料二中《鱼名谣》就介绍了海中各种鱼类的外在特点。艺术手法上的特点：富有节奏和韵