2024年八年级语文上册 期末测试 模拟试卷（一） 学生版+教师版

2024年八年级语文上册期末测试模拟试卷（一）学生版+教师版

吉林省2024年八年级语文上册期末测试模拟试卷（一）

满分：120分时间：120分钟

一、积累与运用（15分）

请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分）

1.自古以来，在文人墨客们的笔下，花草虫鸟、山川湖海都是他们净化心灵的源泉，表情达意的寄托。陶弘景游赏江南山水，绘一日之美，抒闲适之情：“晓雾将歇，①；夕日欲颓，②"王维赴边塞慰问，一路上形单影只，“征蓬出汉塞，③”，既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。欧阳修在短桨轻舟的节律中，充分领略到西湖的美好：“轻舟短棹西湖好，④"刘祯以“⑤？”两句，在一问一答中，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。杜甫见到春天的花开鸟鸣反而生出忧国和思乡之情：“⑥，。"

【答案】猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；归雁入胡天；绿水逶迤；岂不罹凝寒；松柏有本性；感时花溅泪；恨别鸟惊心

【知识点】理解性默写

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：竞、逶迤、罹

故答案为：①猿鸟乱鸣；②沉鳞竞跃；③归雁入胡天；④绿水逶迤；⑤岂不罹凝寒，松柏有本性；⑥感时花溅泪，恨别鸟惊心

【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

2.阅读语段，按要求完成题目。（7分）

乒乓球女子团体(bān)□奖仪式后，教练刘国梁主动邀请中国香港乒乓球队一起合影。

——感动之处：竞技场上是对手，场下是手足。珍贵的合影背后，是彼此的血脉相连。

中国女排比赛结束后，现场响起《阳光总在风雨后》的歌声，女排姑娘们向郎平教练深鞠一躬，郎平与队员们逐一拥抱的画面让人“破防”。

——感动之处：女排精神的内涵，不是永远不输，而是永不服输，百折不(náo)□。

男子100米半决赛开始前，苏炳添就决定将半决赛当决赛跑。他孤注一掷，留下了一战封神的经典瞬间，成为第一个站在奥运会百米决赛场上的中国人。

——感动之处：____

乒乓球男单决赛中，32岁的马龙成功卫冕金牌，实现了（）的双满贯。

——感动之处：马龙对乒乓的炽热情感，铸就了这段不朽传奇。

（1）根据拼音，填写汉字或给加点字选择正确的读音。（1分）

(bān)奖百折不(náo)

（2）根据语境，加点词“破防"的意思是（）（2分）

A．装备被打破B．内心受到触动C．身体受伤

（3）在括号内填写成语，选择最恰当的一项是（）（2分）

A．空前绝后B．登峰造极C．史无前例

（4）根据材料内容，在横线上写出苏炳添百米事迹的“感动之处”。（2分）

【答案】（1）颁；挠（2）B（3）C

（4）面对强大的对手，苏炳添拼搏不息，把不可能变为可能，诠释了没有最强，只有更强的体育精神。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词；根据语境补写句子；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）

【解析】⑴本题考查字音、字形的识记。“(bān)奖"写作“颁”；“百折不(náo)"写作“挠”。

⑵本题考查词语的理解。依据语境可知“破防"的意思是“内心受到触动”。

⑶依据“32岁的马龙成功卫冕金牌，"可知，应选择“史无前例”。

⑷本题考查语句的补写。依据前文的叙述，围绕苏炳添的精神补写即可。

【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑷本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成3—6题。（10分）

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

(《得道多助，失道寡助》)

【乙】孟子曰：“桀纣①之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵⑤者，鹯⑥也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者则诸侯皆为之驱矣虽欲无王不可得已。”

(节选自《孟子·离娄上》)

【注释】①桀纣：夏桀、商纣，均为古代的暴君。②与：为，替。③尔也：而已。④圹(kuànɡ)：旷野。⑤爵：同“雀”，鸟的一种。⑥鹯(zhān)：古书中说的一种猛禽。

3．解释下列句中加点的词。（2分）

池非不深也

委而去之

寡助之至

4．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①域民不以封疆之界。

②得道者多助，失道者寡助。

5．请用“／”给乙文中画线的句子断句。（2分）

今天下之君有好仁者则诸侯皆为之驱矣虽欲无王不可得已。

6．这两篇选文提到的“道"有何不同？请结合选文谈谈你的理解。（2分）

【答案】3．护城河；放弃；极点

4．①使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界。

②能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。

5．今天下之君有好仁者/则诸侯皆为之驱矣/虽欲无王/不可得已。

6．选文甲中的“道”是仁政的意思，“得道"即施行仁政；选文乙中的“道”是“方法"或“途径”之意。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；得道多助，失道寡助；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】3.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

4.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

5.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

6.本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到有关“道"的句子，在理解文意的基础上，用自己的话概括“道”的理解即可。

【附参考译文】

【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。比如一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，采用四面包围的方式攻城却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，不能取胜，这是因为有利于作战的时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能施行“仁政"的君王，帮助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以能行“仁政"的君主不战则已，如果战斗就一定会取得胜利。

【乙】孟子说：“桀、纣失去了天下，是因为失去了老百姓的支持。失去支持，是由于失去了民心。得到天下有办法：得到老百姓的支持，就能得到天下。得到老百姓的支持有办法：赢得民心，就能得到老百姓的支持了。赢得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不要强加给他们，如此罢了。老百姓归服仁政，如同水往下流，野兽奔向旷野一样。所以，替深池把鱼赶来的，是水獭；替森林把鸟雀赶来的，是猛鹰；替商汤、武王赶来百姓的，是夏桀和商纣。如果现在天下的君王有爱好仁德的，那么诸侯们就会替他把百姓赶来。即使他不想统一天下，也办不到。”

（乙）阅读下面文字，完成7—8题。（5分）

孟子列传

太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原①也。故曰“放于利而行②，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为③迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之④徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡以攻伐为贤而孟轲乃述唐、虞、三代之德是以所如者不合。退而与⑤万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

（节选《史记》）

【注】①原：通“源”，根源。②放于利而行：依据利己的原则办事。③迂远而阔：不切实情。④如：往，到。⑤万章：孟子的优秀学生。

7．《史记》写人时常用对比衬托手法，如《周亚夫军细柳》中将“军霸上、军棘门”与“军细柳"进行对比，突出周亚夫；本文是用“秦用商君”“楚、魏用吴起"威王、宣王用孙子、田忌”与孟子进行对比，表达对孟子政治命运的慨叹。（2分）

8．“勇于义而果于德，不以贫富贵贱死生动其心，"这是西汉思想家扬雄赞颂孟子的话，他对孟子的评价获得后世认同。请你结合本文以及《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》相关内容，谈谈对这一评价的理解。（3分）

【答案】7．真将军风范；所知者不合

8．这句话是对孟子为追求真理、坚持正义，置个人贫富、生死于度外的坚毅精神的高度赞扬。从《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》中孟子的主张、本文的记述，都可以看出孟子虽身处乱世，却力求挽狂澜于既倒，明知不可为而为之，有一股胸怀天下、治国安民的浩然之气。

【知识点】理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】7.本题考查文章内容理解。课内知识注意掌握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括分析即可。

8.本题考查评价理解。这类试题，不要浮于评价的表面意思，如果简单地理解为评价的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合本文以及《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》相关内容，分析孟子的精神特点即可。

【译文】太史公说：我读《孟子》一书，看到梁惠王问“用什么方式使我的国家获利”，没有一次不放下书而发出叹息的。我说：唉，利益真是祸乱的开端啊！孔子很少谈论关于利益的问题，就是想从根本上防范这个罪恶的根源。所以说“每件事都依据利益去处理，就会招致很多怨恨"。从天子到平民，喜好利益的弊病有什么不同呢！孟轲，是骆国人，跟随子思的弟子学习。他的学业精通之后，就去游说和事奉齐宣王，宣王不能采用他的主张。他又到了魏国，梁惠王不实施他的主张，还认为他的思想迂阔，不能处理实际问题。在那个时候，秦国任用商鞅，使国家富足，兵力强大，楚国、魏国任用吴起，战争取得胜利，削弱了敌国的势力；齐威王、齐宣王任用孙滨、田忌这样的人，从而使诸侯向东来朝拜齐国。天下正热衷于合纵连横的谋略，把善于攻伐视为贤能，可是孟轲却称述唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的仁德之政，所以跟他到的那些国家的需求不相符。他返回家乡与弟子万章等人整理《诗》《书》，阐述孔子的学说，编写了《孟子》七篇。

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成9—17题。（14分）

爱的尊严

王永光

①将近五一小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。"

②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！"他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”

③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……"我急了。

④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，我只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？"

⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”

⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……

⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——"我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。

⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”

⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。

⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。

可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。

我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。"声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧，吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……”

我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。

我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。"然后快步跑出了面馆。

我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人，是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……

9．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。（2分）

→嘲笑→→感动

10．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果（3分）。

11．结合语境，说说第段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁"的原因是什么。（3分）

12．选文最后一段有什么作用？（3分）

13．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。（3分）

【答案】9．生气；后悔

10．运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。

11．原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。

12．①交代“我"默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨；②议论抒情，升华主题；③表达对民工兄弟的评价和赞美。

13．最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们常常伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界就会更美好。

【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；人物描写；神态描写；语言描写

【解析】9.本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，在文中找到“我”面对民工夫妇情感变化的句子，整合语言，简要概括即可。

10.本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

11.本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

12.本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

13.本题考查人物形象分析及感悟。通读文章内容，分析文中人物及事件，归纳人物形象特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。

（乙）阅读下面文章，完成14-18题。（11分）

厄尔尼诺的前兆

①2001年入冬后，由于北半球“经向"环流发展，偏北气流加强，使我国12月份的气温明显偏低。今年1月份，大气环流发生了明显转折，影响我国的冷空气活动路径偏北偏东，而南方暖空气随之加强，使我国很多地方暖气融融。

②大气环流之所以发生阶段性调整．乃至出现异常，是与天体活动、火山、地震、大陆积雪触化、海洋温度升高、二氧化碳增多等诸多因素有关，而厄尔尼诺则为其中的一个因素。

③厄尔尼诺是指处于赤道区域的太平洋中、东部海水异常变暖的现象。正常情况下，位于南美厄瓜多尔、秘鲁以西的太平洋东部的海水温度比位于印尼附近的太平洋西部要高8-9℃。但在特定条件下，如赤道附近由东向西吹的信风减弱，甚至出现西风，则太平洋西部的暖海水将被吹向东岸，使厄瓜多尔、秘鲁附近的海水持续上升一段时间，这就叫厄尔尼诺.由于海温变化对大气温度影响甚大，如100米厚的海水升温0.1℃所释放的热量足以使其上空5000米厚的大气升温6℃，所以厄尔尼诺所引起的气象异常可波及全球。

④从去年秋冬开始，西太平洋赤道附近的西风渐渐加强，而东太平洋的东风不断减弱，使中、东太平洋赤道附近海面50米以内的水温上升。至今年1月中旬，厄瓜多尔以西部分海面的温度已出现正距平（比多年均略高）。国际上一般将赤道太平洋中、东部大面积海温比同期平均高出0.5℃，且持续6个月以上，才称为一次厄尔尼诺。但目前已出现厄尔尼诺的某些前兆。

⑤据美国国家海洋和大气管理局设置在环太平洋沿岸的监测器近日显示，今年1月份这一海城的海水出现了反常升温，说明这一地区海城上空的气流出现了异常变化．而这种变化也是造成厄尔尼诺现象的原因。

⑥厄尔尼诺现象的发生通常是2至7月，每次强度和时间都不同，有时不会带来严重的后果，但有时则会造成巨大的自然灾害。资料记载，发生厄尔尼诺的当年容易干旱，而次年则有洪涝，我国历史上著名的1954、1969、1998年等大涝年，都是厄尔尼诺发生后的次年。

14．第①段的段意是：____________。（2分）

15．为“厄尔尼诺”下一个准确的定义。（2分）

“厄尔尼诺"是指：_________

16．第③段画线的句子主要运用了的说明方法，这是为了说明：____________。（2分）

17．第五段中“而这种变化也是造成厄尔尼诺现象的原因”中“这"指的是：_________________。（2分）

18．“厄尔尼诺现象的发生通常是2至7月”中“通常"二字能否删去？为什么？（3分）

【答案】14．2001年人冬以来我国大气环流出现异常。

15．赤道太平洋中、东部大面积海温比同期平均高出0.5℃，且持续6个月以上的现象。

16．列数字；海温变化对大气温度的影响甚大。

17．太平洋沿海海域的海水出现了反常的升温现象。

18．不能删去。“通常”是说多数情况下这种现象发生在2至7月，但不排除特例，刚去就变成只发生在2至7月，不符合实际情况。

【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；把握作者的见解；下定义；分析说明方法及其作用；自然科学说明文

（三）名著阅读（5分）

19.根据阅读积累，完成下列任务。

（1）如果鲁迅有机会采访法布尔，进行一场跨越时空的对话，那么他们之间会进行怎样的交流呢？请认真阅读下面文字，补全两人对话。（2分）

尊敬的法布尔先生，看得出来，您在作品《昆虫记》中对解剖学家似乎有所不屑，那请问如果没有解剖学作为观察的基础，您又怎么能做到那样精到的观察呢？

①_________________________________

您的回答确实从一定程度上打动了我。那么，我还有一个问题，您用人类道德于昆虫界，定昆虫为善虫或坏虫，个人感觉却是多余了。对此，您是怎么考虑的呢？

②_________________________________

哈哈，您可真是一个有趣的人，不可否认，您的《昆虫记》读起来是一部很有趣，也很有益的书。

（2）《红星照耀中国》是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品。温儒敏评价它“保存了历史的真实与丰满”，结合你的阅读体验说说斯诺是如何做到这一点的。（3分）

【答案】（1）①尊敬的鲁迅先生，您好。解剖学家把昆虫开膛破肚，确实清楚地观察到了它们的器官，但器官的功能在生命体已死亡的前提下是观察不到的，如果您多了解我一下，就会知道我关注的是昆虫活生生的生命过程，因为我觉得只有在自然的环境中，长时间追踪观察，才能了解到昆虫的本能和习性。②先生，如果您也和我一样长久地和昆虫们待在一起，您就会和我一样，发现它们是鲜活的，强劲的生命本能就是它们的智慧，就像蟋蟀是从不随遇而安的，蟹蛛有伟大的母性，所以，人不能妄自尊大，也要向动物真诚地学习，用“虫性”来涵养我们的人性，您说呢？

（2）示例：在《红星照耀中国》这本书中，斯诺先生通过自己的采访，经过多次实地考察，得到了第一手资料，在作品中，融入他最真切的感受和体验，通过斯诺先生自己的发现撰写了这部纪实作品，符合“真实性"；同时，作品内容丰富，反映了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活等各方面的情况，人物众多，如毛泽东、朱德、周恩来等个性鲜明，形象立体，作品还擅长场景描摹，气势磅礴，如“飞夺泸定桥”等战斗场面惊心动魄，让人印象深刻，可以用“丰满"概括。所以说斯诺先生做到了“真实与丰满”。

【知识点】创新题型；语言得体；语言连贯；作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》

【解析】（1）①根据鲁迅说的话可知，此空应根据《昆虫记》法布尔观察昆虫的方法来填写。法布尔虽然没有解剖学作为观察的基础，但他却是长期在自然的环境中，追踪观察昆虫，了解昆虫的生活习性。如他趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，他都不曾发现。他爬上果树看蜣螂而忘了时间，直到有人喊“抓小偷！"他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。他在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头上。几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现法布尔还在那儿。据此拟写即可。如：鲁迅先生，解剖学家把昆虫肢解成一个个器官，这样固然能加深对昆虫构造的了解，但未免过于残酷了些。我关注的不是昆虫的生理构造，而是昆虫的世界，深入到昆虫的生活当中，了解他们的本能与习性，我把它们看作是我的朋友，而我就是它们中间的一员。如此，我当然观察得就很精到了。

②根据鲁迅说的话可知，他对法布尔“以人性关照虫性”提出了质疑。结合《昆虫记》内容来表示反驳即可。在法布尔笔下，那些昆虫明显具备了人的性格特点。蟋蟀在地下蛰伏多年，只为了从地面钻出后几天的长鸣；螳螂善于利用心理战术制服敌人；蟋蟀是杰出的建筑师。这些无一不闪现着人性的光辉。据此拟写即可。如：鲁迅先生，事实上，如果您也像我一样经处累月的观察昆虫，就会发现，昆虫的世界与人类的世界一般无二。它们有着自己的智慧与生存手段。甚至它们身上会具有人所不具备的物质。以人性观照虫性，会让我们收获很多乐趣；以虫性反观社会，又会让我们多一些思考，您说呢？

（2）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺写工农红军、写中国共产党的领袖，写延安红色政权，他的观察点、态度和语言，都具有鲜明的特色。他的纪实写作毫不做作，是质朴而真诚的。斯诺以“他者"的目光来观察“红区”，他对共产党抗日政策的转述，对“红区"生活的描写，自然也会带有西方记者的立场，但他力图还原真相，没有戴上“有色眼镜”，更没有刻意“过滤”，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。斯诺是记者，又是有天赋的作家，他的报道“很文学”，可读性很强。特别是对毛泽东、朱德、彭德怀等许多革命家的采访，注入了人性的关怀。在他的笔下，这些人物有理想有情怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道。在诸如饮食、住宿、开会、舞会、恋爱，甚至房屋摆设、身体语言等有趣的细节中，我们能感受到陕甘宁边区那种特有的气氛，在激越、紧张和进取中，也不无自由和舒展，以及个性的张扬。

故答案为：（1）①尊敬的鲁迅先生，您好。解剖学家把昆虫开膛破肚，确实清楚地观察到了它们的器官，但器官的功能在生命体已死亡的前提下是观察不到的，如果您多了解我一下，就会知道我关注的是昆虫活生生的生命过程，因为我觉得只有在自然的环境中，长时间追踪观察，才能了解到昆虫的本能和习性。

②先生，如果您也和我一样长久地和昆虫们待在一起，您就会和我一样，发现它们是鲜活的，强劲的生命本能就是它们的智慧，就像蟋蟀是从不随遇而安的，蟹蛛有伟大的母性，所以，人不能妄自尊大，也要向动物真诚地学习，用“虫性"来涵养我们的人性，您说呢？

（2）示例：在《红星照耀中国》这本书中，斯诺先生通过自己的采访，经过多次实地考察，得到了第一手资料，在作品中，融入他最真切的感受和体验，通过斯诺先生自己的发现撰写了这部纪实作品，符合“真实性”；同时，作品内容丰富，反映了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活等各方面的情况，人物众多，如毛泽东、朱德、周恩来等个性鲜明，形象立体，作品还擅长场景描摹，气势磅礴，如“飞夺泸定桥"等战斗场面惊心动魄，让人印象深刻，可以用“丰满”概括。所以说斯诺先生做到了“真实与丰满"。

【点评】（1）本道题考查补全对话的能力。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。要结合名著的主要内容和艺术特色来作答。

（2）本道题考查对名著内容的感悟体验。解答本题需要学生了解名著的基本内容、欣赏名著的人物形象和艺术特色、能阐述个人阅读体验并能发表对作品的看法。

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

20.某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。

(1）[故事大盘点]孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁"等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（4分）

（2）[成语大搜集]《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）（2分）

①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善而从

⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓作气⑧见贤思齐

(3)[观点大讨论]当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（4分）

【答案】(1）示例：孟母断杼、韦编三绝、曾子杀猪、颜回好学等。

（2）③⑦

（3）示例一：我认为这种做法不可取。因为一个人的成长关键在于自己。

示例二：我认为这种做法可取。因为好的环境有利于成才成长。

【知识点】主题活动；见解表述；成语典故

【解析】（1）本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

（2）本题考查成语的积累，其实也是考查文学常识。文学作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。本题根据平时积累答题。

（3）本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，这种语文能力的提高不是一朝一夕之功，平时的学习与实践中，要不断地进行积累，语文课堂中的独立思考，参加平时的实践活动，积累实战经验等，都是至关重要的。

【点评】（1）解答时，根据平时的学习和阅读举出两个与孔，孟或其弟子有关的故事名称即可。如：：孟子休妻、始作俑者、五十步笑百步、两小儿辩日等。

故答案为：示例：孟母断杼、韦编三绝、曾子杀猪、颜回好学等。

（2）解答时，根据题干要求，结合平时积累作答即可。“愚公移山”出自《列子·汤问》，“一鼓作气"出自《左传·庄公十年》，故“愚公移山”一鼓作气”，即③⑦不是出自《论语》《孟子》。

故答案为：③⑦

（3）解答时，结合孟母三迁的故事，联系自身生活实际，对当今许多家长争先购买学区房的现象给出自己的意见，亮明观点，言之有理即可。此题答案不唯一，关键在于表述的理由要充分。如：我认为这种作答可取，但要量力而行。望子成龙是每个父母的心愿，学校周边文化气息比较浓重，人文环境比较好，家长希望让孩子在好的环境中受到熏陶，使他们的身心得到更好的发展。我们效仿孟母三迁，想要给孩子一个好的环境学习，希望将来能有一番作为，但是也要在自己的经济承受范围内，我一般都会忽视掉孩子，环境固然重要但是过多的给孩子压力就会活得其反。正确的合适的住所加上好的教育就是最好的学区房。

故答案为：示例一：我认为这种做法不可取。因为一个人的成长关键在于自己。

示例二：我认为这种做法可取。因为好的环境有利于成才成长。

（二）写作（50分）

21.从下面两个文题中任选一题作文。

文题（一）当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实财富的内涵很丰富：师友的支持，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富……

请以“最宝贵的财富"为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②内容具体，感情真实健康，不要原文照抄提示语；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、班名等有关信息。

文题（二）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个节点。一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。

请以《走过那个拐角》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②内容紧扣话题，立意正确，思想健康；③不少于600字；④文章中不得出现真实的人名、地名和校名。

（一）【答案】【参考例文】

最宝贵的财富

几天前我读了一篇文章，题目是《我不能失信》，讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。作者的话语像涓涓细流，流入我的心田，使我懂得了诚实是多么的重要啊！诚实是做人应有的品质，是最可贵的美德。

想到这里，我不禁脸红了。这使我想起不久前发生的一件事。

那是一个炎热的下午，我独自一人到超市买学习用品，在拿双面胶时，由于好玩，我顺手将它套在了手腕上。选好