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文档简介

互动教学教案二：小数加减法活动设计在小学数学教学中，小数加减法是一个比较难以掌握的部分。如何让学生在听得明白、看得见、做得到的情况下掌握小数加减法的知识，一直是老师们关注的问题。本次活动设计旨在让学生在互动、探究中掌握小数加减法的相关知识，通过游戏的形式，让学生乐于学习。同时，活动设计在考虑全面发展学生各方面素质的基础上，培养学生的协作精神、团队精神和创新能力。活动一：小数加减法宝藏探险时间：45分钟人数：4-6人一组活动目的：1.了解小数的概念和表示法。2.学习小数的加减法。3.培养团队协作精神。4.激发学生探究小数加减法的兴趣。活动流程：1.老师简要讲解小数的概念和表示法，并演示小数加减法的例子。2.将学生分为4-6人一组，每组都是寻宝队伍。3.为每个寻宝队伍准备一份寻宝游戏任务卡。卡片上会有关于小数加减法的填空题。任务卡片会被藏在教室的不同角落，每个角落都有各自的提示。4.老师告诉学生只有当寻宝队伍里的每个人都做完了自己手中的任务并答对，才能发现下一个提示卡片的位置。如果队伍中有人答错了，队伍需要重新回到上一个任务点重做。5.队伍中每个人需要负责不同的任务点。任务点完成后，需要口述答案给队长，队长需要确认答案，答对了才能继续游戏。6.第一个找到所有寻宝任务卡片的队伍，获得胜利，同时还能获得小小奖励。提示：在设计任务卡片的过程中，可以在卡片上加上少量的生活化语言，避免让学生感到学习小数加减法过于枯燥。卡片上的语言可以和小学生的兴趣爱好相关联，比如说：“恭喜你找到了第一个宝藏，快去拿你的小糖果奖励吧!”或者“你这么聪明，如果将来在生活中遇到了算账的情况，一定不会吃亏哦！”活动二：“比一比”游戏时间：30分钟人数：2-4人一组活动目的：1.复习小数的加减法。2.培养比较大小的能力。3.提升学生的观察力和反应能力。活动流程：1.将学生分为2-4人一组。2.每个组用笔纸写出10道小数加减法的题目，让好抽筋一起复习加减法。3.每个组员轮流从自己组的靠近她的一堆题目里随机抽一张题目做，把答案写在答题纸上。4.确定好答案后，在同一时刻将答案对比，看谁答对了更多的题。5.在抽到的题目数都相同的情况下，比较总分，谁得分更高谁赢。6.为获胜组员颁发小奖励，激励他们更好地学习。提示：竞赛可以让行为模仿、个人兴趣、观察力和反应能力等方面的学习技能受到重视。深入探究学生的兴趣爱好，竞赛设计可以更有针对性，更能促进学生的学习积极性。总结本次小数加减法活动的设计，在向学生传授相关知识的同时，更加注重了学生的整体素质的培养。活动设计中，有一些由老师引导的知识传授，可以说是学科知识的主要内容；而一些小组互动反馈的环节，则是不同年龄段的适宜性反应比较明显的措施。这些措施通过以小组为单元建立合作学习环节，让学生在课内建立起了机制和模式式的学习信任，最终让学生在活动中领悟到加减法抽象的形式变

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