【游戏案例】建构故事：家乡的桥

【游戏案例】建构故事：家乡的桥（中班）演讲人:菲菲老师CONTENTS游戏背景游戏过程经验积累制定计划合作搭建目录游戏背景一天区域游戏时，建构区的孩子们因一座“桥”而引发了一场争执。四个孩子在建构区用清水积木自由搭建起一座长长的桥，但当“大桥”通车时，“哗啦”一下倒塌了。鑫鑫有些着急地说：“都是你们不小心，把我们辛辛苦苦搭的桥弄倒了。”小茹说：“是因为桥太窄了。”“我们的桥不结实。”“我们明天还可以重新搭一座桥”。分析：游戏背景中班的幼儿掌握了基本的建构技能，能用架空、延长、垒高等技能进行搭建，但对于建构对象整体空间布局的感知存在个体差异。策略：鼓励幼儿实地观察，并引导幼儿自主讨论，在建构后进行反思。经验积累生活中的桥到底是什么样的呢？在家长陪伴下，实地观察，收集照片，围绕身边的桥，进行讨论，孩子们发现：有桥洞弯弯的拱桥，有粗粗的水泥柱架着的石板桥，还有通皋大道上的高架桥……经验积累制定计划孩子们欣赏了家周围的几座桥，讨论、设计。小茹自豪地说：“通皋大桥是我家旁边最大的一座桥。你们看它弯弯的，像拱桥；它也很宽，中间还有绿化带呢。”她的介绍赢得了大家的认可。合作搭建（1）“家乡的桥”初体验。追随设计的图纸，孩子们商量从桥的一端开始搭建，选择了六个圆柱体做“桥墩”，六块四倍单元积木做桥面。当圆柱体不够时，鑫鑫尝试利用牛奶罐进行叠加，解决圆柱体空缺的问题。桥面”建构时，四倍单元积木仅缺一块，小茹尝试利用两块二倍单元积木进行拼接，并试图借助薯片桶抬高桥面。合作搭建最后，用单元块搭建斜坡后，孩子们将“汽车”开至桥尾时，频频出现问题：要么翻车，要么卡在半空中，反复尝试后，他们将斜坡换成薄的积木，终于挑战成功。此时，楠楠突然发现了问题：“咦！拱桥为什么不拱呢？”孩子们带着问题继续探索。合作搭建孩子们细细观察图片上的“拱桥”：拱桥有最高点，两边是对称的；而他们搭的桥一半是平平的，一半呈滑梯形。“怎样才能让拱桥拱起来呢？”（2）“家乡的桥”再尝试。有了第一次搭建的经验，他们决定从中间往两边搭建，孩子们边操作边讨论，通过比较、排序，最终确定了由三个圆柱体积木垒高成中间的桥墩，随后将奶粉罐、薯片桶、高低不一的圆柱体积木依次排列，孩子们分成两组，从中间搭建，向两边延展。合作搭建搭了一会儿，小茹看了看说：“你们看，我们搭的桥像个屋顶。”“不行，我们的桥面有尖角。”“可以先用一样高的桥墩把桥面架起来。”大家认真地讨论着。合作搭建两个薯片桶叠高时总是容易倒塌，他们决定换成奶粉罐。合作搭建可中间的桥墩又不听使唤，一会儿便倒了，轩轩仔细一瞧：“地垫有花纹，难怪会倒。”见此情景，我及时鼓励他进行思考，“怎样才能让桥墩更稳固？”他思考了一会儿后，拿来一块四倍单元积木垫在“桥墩”下面，“你们看，这下就不倒了吧。”合作搭建游戏中，孩子们用四倍单元积木进行了桥面距离的测量，及时调整了桥墩间的距离；通过比较，以垒高、比高矮的形式进行了桥墩的设计。孩子们面对一次次挫折时，教师及时指引，给予了幼儿游戏的动力、兴趣。合作搭建（4）“家乡的桥”终落成。家乡的桥终于竣工了，孩子们用半圆形、三角形积木按规律排序做桥的护栏，用雪花片拼搭出花草装饰桥中间的绿化带；他们从资源箱里找出纸板，开始了通皋大桥下面马路的铺建，在路口和显著的地方设置了交通标志。合作搭建在“家乡的桥”建构游戏中，通过辅助性材料的比较和选取，幼儿