教师职业道德与教育政策法规（微课版）第五章教案1

教案20-20学年第学期课程名称：开课单位：授课专业：任课教师：职称：选用教材：教育政策法规与教师职业道德（微课版）《教育政策法规与教师职业道德》课堂教学设计教学主题 其他教育法律法规学时安排2选自章节第五章其他教育法律法规第一节《中华人民共和国职业教育法》概述第二节民办教育法律、法规授课类型理论课R讨论课实验课习题课£集中实践课其他课堂教学目标对课程目标支撑教学目标1理解《中华人民共和国职业教育法》的立法宗旨和立法依据，了解《中华人民共和国职业教育法》的基本内容，掌握《中华人民共和国职业教育法》的意义教学目标2掌握民办教育的性质，了解《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容重点内容掌握《中华人民共和国职业教育法》的基本内容解决措施使用多媒体设备与板书相结合的方式使学生清楚的认识和了解《中华人民共和国职业教育法》的基本内容难点内容掌握《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容解决措施小组讨论+练习+教师总结教学组织及方法讲授法、引导法、讨论法教学创新点教师讲解完《中华人民共和国职业教育法》的基本内容后，随机抽取4名学生，将具体的内容用粉笔写在黑板上，以此吸引学生的注意和加深巩固对具体内容的掌握。课堂教学目标实现要素及教学目标达成措施教学目标课堂教学点思政融入点目标达成措施（途径、方法）1知识点掌握《中华人民共和国职业教育法》的基本内容；掌握《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容。社会责任、具体问题具体分析讲授+学生讨论相结合2技能点能够结合我国职业教育以及民办教育发展现状，充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义。教学实施环节课前环节教师活动教师认真备课、制作课件。学生活动复习前一章知识点，并提前预习本节课内容。课堂环节教师活动导入：教师通过思维导图回顾上一章所学知识点。知识讲解：教师向学生详细讲解《中华人民共和国职业教育法》的基本内容；掌握《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容，让学生能够结合我国职业教育以及民办教育发展现状，充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义。指导讨论：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度和层面思考和讨论。总结回顾：教师对课堂讨论和学生展示的成果进行总结和点评，概括本节课的核心要点，并回答学生提出的问题。学生活动反思思考：学生在教师的引导下，通过讨论我国职业教育以及民办教育发展现状，对本章知识点通过活学活用掌握得更加牢固。讨论分享：学生分成小组，进行讨论和分享，交换各自的观点和想法，探索学习如何理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义。学生试讲：学生在教师的指导下，在小组内分工合作下完成的讨论方案，由本小组代表上讲台进行讲述，让同学们不但充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的意义而且给学生一个展现自己的机会，并让学生体验其中的挑战和成就感。总结分享：学生以小组为单位，通过口头或书面形式汇报小组的方案和思考，与其他小组进行交流和分享，互相评价和提出建议。课后环节教师活动教师在课后回顾本节课的教学过程和教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进措施。学生活动学生根据本节课的学习内容，进行课后思考并完成课后任务。并将理论联系实际，巩固课堂内容。板书设计主板设计1.《中华人民共和国职业教育法》的立法宗旨和立法依据2.《中华人民共和国职业教育法》的基本内容3.《中华人民共和国职业教育法》的意义4.掌握民办教育的性质5.《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容副板设计学生学习成果(效果)评价方式口头表达：教师可以要求学生就本节课的学习内容进行口头回答问题、讨论或发表观点，评估学生对于本章知识点的理解和应用能力。持续改进在评价学生的学习成果时，可以加入多元化的评价方法，以更全面地了解学生的学习能力和潜力。

《教育政策法规与教师职业道德》课程教案授课时间年月日第周节课次1次课教学主题（内容）第五章其他教育法律法规第一节《中华人民共和国职业教育法》概述第二节民办教育法律、法规教学过程教学方法/手段、学习要求、课程思政切入点及时间分配引入或回顾：复习导入，复习前一章知识点。教学内容：第一节《中华人民共和国职业教育法》概述一、《中华人民共和国职业教育法》的立法宗旨1.推动职业教育高质量发展2.提高劳动者素质和技术技能水平3.促进就业创业二、《中华人民共和国职业教育法》的立法依据《中华人民共和国宪法》是《职业教育法》的立法依据。三、《中华人民共和国职业教育法》的基本内容(一)职业教育的管理机制我国各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。(二)职业教育的体系我国的职业教育体系是一个开放的体系，在我国实施职业教育的主要实体是两种教育机构，即职业学校和职业培训机构。(三)职业教育机构的创办根据《职业教育法》的规定，县级以上地方人民政府应当举办或者参与举办发挥骨干和示范作用的职业学校、职业培训机构，对社会力量依法举办的职业学校和职业培训机构给予指导和扶持。(四)职业教育的教师与受教育者根据《职业教育法》的规定，国家保障职业教育教师的权利，提高其专业素质与社会地位；国家建立健全职业教育教师培养培训体系；国家制定职业学校教职工配备基本标准。职业学校学生应当遵守法律、法规和学生行为规范，养成良好的职业道德、职业精神和行为习惯，努力学习，完成规定的学习任务，按照要求参加实习实训，掌握技术技能。职业学校学生的合法权益，受法律保护。(五)职业教育的保障根据《职业教育法》的规定，国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。(六)法律责任四、《中华人民共和国职业教育法》的意义(一)从法律上确认职业教育的地位和作用(二)为职业教育的发展提供了法律保障(三)为职业教育的规范化管理提供了良好的法律基础第二节民办教育法律、法规一、民办教育的性质民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。二、《中华人民共和国民办教育促进法》基本内容（一）民办学校的设立条件（二）民办学校的组织与活动（三）教师与受教育者（四）民办学校的其他规定课程小结：与学生一起总结《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的基本内容；确保学生掌握了本节课的核心要点。课程拓展延伸：提供相关阅读资料或网址，鼓励学生进一步研究和阅读相关学术研究。教学方法/手段：1.多媒体展示：通过图像、视频等多媒体资料，生动形象地展示相关内容，引起学生的兴趣。2.小组讨论：将学生组成小组，讨论《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》，并挑选几组在课堂上进行分享。3.案例分析：选择有代表性的案例，让学生进行模仿、分析，培养学生的分析能力。学习要求：学生需要提前预习相关资料；在课堂上积极参与讨论和互动，发表自己的观点；课程思政切入点：作为一名人民教师，了解我国职业教育以及民办教育发展现状，充分理解《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促