蔬菜印画教案

蔬菜印画教案蔬菜印画教案篇一活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。2.体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。2.教师课件。活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。（这里的树叶是用西兰花画出来的等）3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、蔬菜印章印画⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手）④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。4.幼儿分组合作印画，教师巡回指导。①引导胆子小的幼儿大胆印画。②引导印错的幼儿不怕困难。③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好蔬菜印画教案篇二活动目标：1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。2、通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。3、通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。活动准备：1、各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切面。2、一只花瓶和一束花。（可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样）3、梵高的《向日葵》图片。4、装有颜料的盘子、抹布。5、幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。活动过程：一、调动和丰富关于花的经验。1、（出示瓶花）今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看？（帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。2、这瓶花中的花朵都是一样的吗？（引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上。今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗？哪里好看。这瓶花的花朵是什么颜色的？看上去什么颜色最多？（引导幼儿发现这瓶花的色调。分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法。今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。（教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。）它好像什么？我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢。教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。1、请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。2、想换一种颜色怎么办呢？（教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。四、在教师指导下印画鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢？换一种颜色印出来的花好看吗。提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。五、集体欣赏你喜欢哪一瓶花？为什么猜猜它是用什么蔬菜印的针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。蔬菜印画教案篇三设计意图：在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。活动目标：1.尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。活动准备：1.《蔬菜印画》PPT；2.彩色颜料（每组三盘）；3.切好的蔬菜；4.抹布；5.裙子纸样（人手一份）；6.背景音乐。活动过程：一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。二、教师讲解示范1.出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？2.教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？蒋老师，你能帮帮我吗？3.师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4.出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。6.出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。三、幼儿操作，教师指导1.让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。2.提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦3.印好后不要拿起来，等裙子晾干四、欣赏作品，进行评价。1.选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？2.教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。五、结束部分师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。蔬菜印画教案篇四活动目标：1、尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。2、根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。3、感受使用蔬菜进行拓印画的趣味。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、PPT课件、移动白板。2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。活动过程：1、展示范画，激发幼儿兴趣。师：我们已经认识了很多蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗？幼：榨汁、和面粉等。师：今天我就带来了几样蔬菜，是什么？（胡萝卜、土豆、甜椒、藕）看看我用这些蔬菜做了什么事情？（教师出示范画PPT）师：原来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢！找一找蔬菜们躲在了画的什么地方?2、教师示范拓印技巧。师：这些蔬菜是怎么画上去的呢？我们用蔬菜蘸一点颜料，然后就像敲图章一样，按在画纸上，按的时候可以一只手托好画纸，一只手按，这样蔬菜的样子能够更完整一些。师：（示范拓印好一个萝卜）这样一个萝卜就印好了，你们觉得像什么？师：除了萝卜，这里还有一些蔬菜，看看他们像什么，你可以把它变成什么（请个别幼儿根据自己的想象为这些拓印画添画。）3、尝试制作一幅蔬菜拓印画。师：还有很多小朋友有许多其他的想法，所以，我也给你们每一组都准备了这些蔬菜。等一下，请你们来选择一到两种蔬菜，也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。在画之前先请你们来想一想你想用蔬菜印什么东西？然后再选择桌子上你想要用的那个蔬菜来印画，如果你想要的蔬菜给其他小朋友先拿去用了，怎么办？幼：等一等、先用其他的蔬菜话。师：画完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等画上的颜料干了，再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上进行添画。看看谁能变出和别人不一样的东西。4、说说我画的蔬菜拓印画。师：谁来介绍一下你画的是什么？你用的是哪种蔬菜拓印的？你还喜欢哪一幅画？为什么？活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。蔬菜印画教案篇五一、设计意图蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的参与到活动中来。所以我选择了蔬菜印画。二、说目标1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、认识三原色：红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁。三、说重难点活动重点：感受印画的乐趣。活动难点：感知印画的方法。四、说教法根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。五、说过程在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。在小草上进行添画学习印画。尝试用特殊的材料来初步感知印画的方法。感受这种特殊画法的乐趣。在印画的过程中认识三原色。激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的参与到活动中来。蔬菜印画教案篇六一、设计意图蔬菜作为孩子们日常生活中熟悉且常见的食物，不仅是营养的来源，更是美术教育中的独特素材。通过《蔬菜印画》这一活动，我们旨在引导孩子们从蔬菜的形状、色彩等角度发现美、追求美、感受美。同时，这一活动也旨在培养孩子们对美术活动的兴趣，鼓励他们大胆、愉快地参与到艺术创作中来。二、活动目标能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富孩子们的想象力和创造力。锻炼孩子们小手臂的肌肉发展，同时提高他们的手眼协调能力。通过实践活动，让孩子们更加了解蔬菜，培养他们对蔬菜的喜爱和珍惜食物的意识。三、活动准备蔬菜准备：胡萝卜、藕、青椒、黄瓜、辣椒等各种形状和颜色的蔬菜。颜料和工具：各色水粉颜料、棉签、白纸、抹布等。安全措施：对于较小幼儿，家长应协助完成刀具使用部分；较大幼儿应在家长监督下完成。四、活动过程导入环节：通过展示一些用蔬菜印画的作品，激发孩子们的兴趣和好奇心。示范环节：教师现场示范如何用蔬菜蘸取颜料进行印画，并介绍印画的步骤和注意事项。实践环节：孩子们分组合作，自主尝试用蔬菜进行印画。教师巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试，并引导他们发现不同蔬菜形状和颜色所带来的不同艺术效果。展示与交流环节：孩子们展示自己的作品，互相观摩和交流。教师点评作品，肯定孩子们的创意和努力，并鼓励他们继续探索和实践。五、活动反思《蔬菜印画》这一活动让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了艺术的魅力，也让他们更加了解和喜爱蔬菜。同时，这一活动也锻炼了孩子们的观察能力、创造力和实践能力。然而，在活动中也发现了一些问题，如部分孩子对颜料的控制不够熟练，导致画面不够整洁；部分孩子对蔬菜的选择不够丰富，导致作品缺乏多样性等。针对这些问题，我们将在今后的活动中进行改进和完善。通过《蔬菜印画》这一活动，我们希望能够为孩子们提供一个展示自我、创造美好的平台，让他们在艺术的海洋中自由翱翔。同时，我们也希望通过这一活动，让更多的人了解蔬菜印画的魅力，共同推动美术教育的发展和创新。蔬菜印画教案篇七一、设计理念蔬菜，作为孩子们日常生活中常见的食物，不仅营养丰富，而且形态各异，色彩丰富。本次《蔬菜印画》课程的设计，旨在通过利用蔬菜的横截面蘸上颜料进行印画，引导孩子们发现美、追求美和感受美。在参与活动的过程中，培养孩子们对美术活动的兴趣，锻炼他们的观察力和创造力，同时增进对蔬菜的认识和喜爱。二、教学目标知识与技能：引导孩子们尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶、茎部分。过程与方法：通过蔬菜印画活动，让孩子们体验这种特殊画法的乐趣，丰富他们的想象。在创作过程中，锻炼孩子们小手臂的肌肉发展。情感、态度与价值观：培养孩子们对美术活动的兴趣，能大胆愉快地参与到活动中来。同时，通过活动让孩子们认识到蔬菜不仅可以提供营养和能量，还可以用来创作出美丽的作品，从而增进对蔬菜的喜爱。三、教学准备材料准备：胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，棉签，白纸，抹布等。课前准备：教师需提前准备好所需的材料和工具，并确保材料的安全性和卫生性。同时，教师还需准备好范画，以便在教学过程中进行展示和讲解。四、教学过程导入新课：通过展示一些蔬菜印画的作品，激发孩子们的兴趣和好奇心，引导他们进入学习状态。探究学习：首先，教师向孩子们介绍蔬菜印画的基本方法和步骤，并示范如何操作。然后，让孩子们自己动手尝试印画，教师巡回指导，及时发现问题并进行纠正。作品展示与交流：在孩子们完成作品后，教师组织他们进行作品展示和交流。让孩子们互相观摩和评价作品，分享创作心得和体会。总结与反思：在课程的最后阶段，教师对本节课的学习内容进行总结，并引导孩子们进行反思。让孩子们认识到自己在创作过程中的优点和不足，并提出改进的建议和措施。五、教学反思通过本次《蔬菜印画》课程的教学实践，我深刻认识到兴趣是孩子们学习的最好动力。在教学过程中，我注重激发孩子们的兴趣和好奇心，引导他们主动参与到活动中来。同时，我也注重培养孩子们的观察力和创造力，让他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，如部分孩子对颜料的使用不够熟练，需要进一步加强练习和指导。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。蔬菜印画教案篇八活动目标：1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜印画。2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：1、彩色颜料每组两盘。2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。活动过程：1、猜一猜，什么蔬菜在画画--出示教师用蔬菜印制的画作。--幼儿观察和欣赏：画的是什么？--猜一猜，这张美丽的画，请了哪些蔬菜来帮忙？--它们是怎么画出这些图案的？2、看一看，蔬菜印章什么样--把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现有趣的图案了。--香香的蔬菜来画画，有趣的图案印出来，淡淡的香味真好闻。--教师出示各类蔬菜印章，带领幼儿欣赏蔬菜截面的形状。--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？3、试一试，蔬菜印章印图案--教师示范讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方。--选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。--印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面整洁。4、画一画，让印画更好看--等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。--欣赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画。活动反思：我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼