5.幼儿智力游戏

授课老师：幼儿智力游戏CONTENTs

第一节幼儿智力游戏概述第二节幼儿智力游戏案例分析经典题目脑筋急转弯

阿拉丁有几个哥哥？（3个，阿拉甲，阿拉乙，阿拉丙）4个人打麻将，警察来了。却带走了5个人。

这是为什么?（因为“麻将”是一个人）听好呢，床前明月光的前一句是什么?

（听好呢）经典题目脑筋急转弯什么动物最了解猪？（知道猪，蜘蛛）楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日？（每年，每年都有三月三十日）前奏——幸运拍分析：“幸运拍”是智力游戏，它考验了幼儿的记忆力，加深了幼儿对数字的敏感度以及锻炼了幼儿的反应能力，使幼儿能在愉快的游戏氛围中主动地进行思考。游戏难度循序渐进，这有利于培养幼儿积极向上的自信心。第一节幼儿智力游戏概述智力游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等部位，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的智力游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。一、幼儿智力游戏的结构和要求一、幼儿智力游戏的结构和要求智力游戏游戏目的游戏构思游戏规则游戏结果一、幼儿智力游戏的结构和要求不同年龄班幼儿的智力游戏有着不同的要求。二、幼儿智力游戏的目标和类型二、幼儿智力游戏的目标和类型（一）幼儿智力游戏的目标⒈情感目标⒉能力技能目标⒊知识经验目标二、幼儿智力游戏的目标和类型让得数相等二、幼儿智力游戏的目标和类型（二）各年龄班幼儿智力游戏的目标小班：简单易行中班：感官训练为主大班：区别异同，发展创造力以及运用词语造句的能力二、幼儿智力游戏的目标和类型（三）幼儿智力游戏的类型⒈训练感官的智力游戏（比如，辨音游戏）⒉发展注意力和记忆力的智力游戏（比如，补字游戏）二、幼儿智力游戏的目标和类型（三）幼儿智力游戏的类型⒊发展想象力和创造力的

智力游戏（比如，填补游戏）二、幼儿智力游戏的目标和类型（三）幼儿智力游戏的类型⒋发展思维能力的智力游戏（比如，分类游戏）三、幼儿智力游戏的教育作用三、幼儿智力游戏的教育作用（一）通过智力游戏能促进幼儿观察力的发展

观察是在一定的任务下实现的一种有计划的比较持久的知觉，是人认识客观现实的一种主要形式。神探亨特案例一分析：在这个游戏中，幼儿运用视觉器官对物品进行仔细地观察，各种感觉器官积极地活动，从而得到了充分的锻炼，提高其机能，这对促进幼儿感知觉的发展有着特别重要的作用。三、幼儿智力游戏的教育作用三、幼儿智力游戏的教育作用（二）通过智力游戏能培养幼儿的注意力注意是心理活动对一定客体有选择的指向和集中，它本身不是独立的心理过程，而是感觉、知觉、思维、想象等心理过程的一种共同特征。三、幼儿智力游戏的教育作用（三）通过智力游戏能促进幼儿思维能力的发展思维是人脑借助于语言，以已有知识为中介，对客观现实概括的、间接的反映，是高级的认识过程。三、幼儿智力游戏的教育作用（四）通过智力游戏能发展幼儿的言语能力在智力游戏活动中，幼儿会经常自言自语，遇到问题会找小朋友讨论，总是一边玩游戏，一边不停地说话，好像游戏对象就是小伙伴，并与之交流思想感情，幼儿就是这样从智力游戏活动中发展言语表达能力的。看看说说案例二分析：“看看说说”这个游戏的玩法是根据图片内容造句，并能根据幼儿完成的情况增加难度，可以让幼儿边玩边发展他们的语言表达能力。三、幼儿智力游戏的教育作用三、幼儿智力游戏的教育作用（五）通过智力游戏能培养幼儿的记忆力

记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。记住我的话案例三分析：在“记住我的话”这个游戏中，幼儿通过形象的图片来唤起之前的记忆，以此来训练他们的记忆力。三、幼儿智力游戏的教育作用三、幼儿智力游戏的教育作用（六）通过智力游戏能促进幼儿创造力的发展

创造力是指人们运用一切已知信息产生出某种新颖、独特，以及有社会和个人价值的产品的能力。四、幼儿智力游戏的指导方法四、幼儿智力游戏的指导方法幼儿的智力游戏需要在教师的指导下顺利开展，并实现一定的教育目的。四、幼儿智力游戏的指导方法（一）编选和创设合适的智力游戏智力游戏的种类繁多，在编选时切忌拿来就用，一定要根据训练的目的按类择取或设计。四、幼儿智力游戏的指导方法（二）教会幼儿正确地进行游戏每个智力游戏都有一定的教育任务，要通过游戏的玩法与规则来实现。四、幼儿智力游戏的指导方法（三）使每个幼儿在游戏的过程中得到充分发展智力游戏简便灵活，也不拘环境条件和时间长短，无论是在集体活动时间还是在自由活动时间均可进行。五、幼儿智力游戏的观察与评价五、幼儿智力游戏的观察与评价（一）智力游戏的观察

首先，教师要观察幼儿在游戏中的兴趣性，适当调整难度。其次，教师要注意游戏中玩具和材料的投放位置以及时机是否恰当，一定的玩具和材料是智力游戏必要的物质保障。最后，检查游戏的效果并进行恰当评价。五、幼儿智力游戏的观察与评价（二）智力游戏的评价对幼儿智力游戏的评价可以从游戏本身角度、幼儿的兴趣性角度、游戏的效果角度等几个方面进行。第二节幼儿智力游戏案例分析一、小班一、小班（一）特点及指导

首先要考虑的是选用什么样的玩具、教具，用什么样的方式来激发幼儿的游戏兴趣。

在游戏时，教师应用自己的兴趣影响幼儿，讲解力求生动、简明和形象。一、小班（二）案例指导与分析由茶叶蛋引发的故事案例一一、小班点点虫案例二一、小班二、中班二、中班（一）特点及指导中班幼儿仍然需要教师对智力游戏的玩法和规则进行讲解和示范。在游戏中，教师应注意检查他们对游戏玩法的掌握与规则执行的情况。对遵守规则的幼儿应给予鼓励，使幼儿明确只有严格遵守游戏规则，游戏才有趣味。要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果。（二）案例指导与分析二、中班开火车案例三二、中班眼力大考验案例四二、中班三、大班三、大班（一）特点及指导

大班幼儿对活动强度高的智力游戏（