论互联网背景下医学生思想政治教育方法创新

医学生是未来国家医学人才的重要来源之一，其走向社会后肩负着治病救人，服务人民群众生命健康，为中国医疗卫生事业发展做出贡献的使命。培养具有高度社会责任感和使命感的医学生就不能放松思想政治教育，特别是在互联网环境下，信息的传播打破了时空的限制，传播速度非常快，传播范围非常广泛。但是，很多不良信息也通过网络进行了传播，这在一定程度上都影响了医学生的成长。互联网也具有非常积极的一面，为思想政治教育提供了许多新的学习内容和途径，极大的提高了学习效率，在互联网背景下必须积极探索提高医学生思想政治学习的新方法。1互联网背景下医学生思想政治教育方法受到的挑战互联网背景下对传统思想政治教育模式造成了极大冲击，传统灌输式的教育模式下，学生被动的接受知识，这种模式被互联网冲击极大。因为医学生可以利用互联网随时随地的学习其想学习的内容，并且网络中很多内容都采用视频、图片的模式，显得更加生动和容易接受。在互联网背景下利用课堂教学，采取理论灌输的模式已经不能适应新的形势需要，其主要不足主要有：1.1传统教育理念和模式受到挑战面对互联网的来势凶猛，很多高校都通过各种形式搭建网络平台，加强医学生思想政治学习，也取得了一定效果。但是传统的教育理念和模式影响依然根深蒂固，很多老师仍然沿用落后的教学模式，部分教师上课虽然采用多媒体技术，但是更多的是从网上下载一些内容和图片来进行整合，或者通过微信群或QQ群推送一些文章及通知的形式来督促学生学习，无法做到及时、有针对性的思想政治教育辅导和引导。1.2教师开展思想政治教育的吸引力受到削弱互联网背景下，医学生获取思想政治知识的渠道更加广泛，获取知识更加容易，这使得思想政治教育教师的权威地位受到挑战。面对着极度开放的信息化时代，很多思政教师仍然安于现状，缺乏互联网思维，思想政治教育教师队伍网络素养有待提升。面对着学生个性化和兴趣化课堂需求，思政老师如果不能与时俱进，提高自身知识储备和授课水平，根本无法满足现在医学生的需求。1.3单一的思想政治教育方法不能适应互联网环境的发展要求长期以来，医学生受到的思想政治教育的方法主要是教师的课堂讲授，课堂教学是其思想政治教育的主要方式。但是，医学生的思想政治教育有其自身的特殊性，也就是医学生的思想政治教育应该更加注重德育教育。这主要取决于医学教育独特的人文教育属性，因为大部分医学生未来要走向社会成为医务工作者，其自身素质高低直接关系到整个社会医疗卫生事业的水平。所以，医学生思想政治教育应该结合思想政治教育以及医学教育实际来开展，这样不仅能够顺利开展思想政治教育也能加强医学专业知识的学习。2互联网背景下医学生思想政治教育方法创新2.1教育理念和模式的创新互联网背景下医学生思想政治教育理念和模式必须有所创新，仅仅拘泥于课堂教学是不够的。集合互联网技术的应用，推进互联网与课堂教学的深度融合，才能使思想政治教育更加具有吸引力。教育理念和模式的创新可以从以下几方面着手：首先，是思想政治教育必须贯穿以人为本的教育理念。这是基于医学生未来成为医疗卫生事业接班人的角度考虑。其次，树立“德育为先，育人为本”的理念。医学生自身专业发展和社会需求的要求，使得他们要具备良好的医德和优良的专业技能，这就要求在当前社会环境和网络虚拟环境相对复杂的现状下更要以此理念为中心，加强思想政治教育的育人功能。2.2加强高校思想政治教育的师资队伍建设教育者本身的素质在一定程度上影响着受众学生的水平，特别是思想政治教师本身所具有的专业知识和价值观念都会潜移默化的影响着学生的“三观”。互联网环境下思想教师队伍应该不断扩大自身知识面，加强理论学习，自觉运用互联网技术来加强自身修养。这要求教师队伍不仅能够把互联网技术深入应用到思想政治教育中，还能够解决在实际教学中出现的问题。能够自觉利用互联网平台，例如利用微信平台、QQ群以及相关APP与学生进行积极沟通交流，提高受教育者学习的积极性、主动性和创造性。2.3丰富和拓宽思想政治教育方法、途径互联网技术的应用为思想政治教育提供了更加便利的平台和途径，必须采取多种形式在互联网上大力弘扬中华民族优秀传统文化，更好的使社会主义先进文化得到传承和发展。互联网背景下必须丰富和拓宽思想政治教育方法和途径：首先，在课堂中积极利用互联网技术丰富思想政治教育的方法，可以采用实践教学、案例教学的模式与互联网相融合，使得教学效果更加丰富多彩。其次，要时刻利用互联网技术丰富医学生的大学校园文化生活。多开展德、智、体、美、劳相关的校园文化活动，对增强思想政治教育的实效性有积极的效