第一单元 生物和细胞 大单元说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

第一单元生物和细胞大单元说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册一、教材分析

“第一单元生物和细胞大单元说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册”本单元围绕生物和细胞这一主题，旨在引导学生认识生物的基本特征及细胞的结构与功能。通过学习，使学生了解生命起源与生物进化，掌握生物学的基础知识，为后续学习打下坚实基础。本单元内容紧密结合学生生活实际，注重培养学生的观察、分析和实践能力，激发学生对生物学的兴趣。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养提出问题、设计方案、进行探究、分析结果的能力。

2.科学思维：运用比较、分类、归纳等方法，形成科学的思维方式，提升逻辑推理和批判性思维能力。

3.生活实践：联系生活实际，理解生物学知识在生活中的应用，形成健康的生活习惯。

4.责任担当：认识到生物学对个人和社会的重要性，形成保护环境、珍惜生命的责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然科学概念，对生物体有了初步的认识，如：生物的分类、生物的基本特征等。在小学阶段，学生可能已经通过观察植物和动物了解了生物的多样性。

2.七年级的学生对自然界充满好奇心，对生物学有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察力和实验能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手实践。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对细胞结构的抽象理解、显微镜使用技巧的掌握、实验操作的精确性以及对生物学专业术语的理解。此外，将理论知识与实际生物现象联系起来也可能是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的生物细胞结构图、生物体分类图表以及生物进化视频等，以增强直观感受。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、细胞模型等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；同时划分讨论区域，便于小组合作与交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物和细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物和细胞是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物和细胞的图片或视频片段，如细胞分裂的动画，让学生初步感受生物和细胞的魅力和特点。

-简短介绍生物和细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物和细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物和细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生物的定义，包括生物的主要特征。

-介绍细胞的概念，详细讲解细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-使用图表或示意图帮助学生理解细胞的组成部分和功能。

-通过实例，如植物细胞和动物细胞的比较，让学生更好地理解细胞在实际生物体中的作用。

3.生物和细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物和细胞的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物和细胞案例进行分析，如细胞的分裂和生长、细胞的分化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物和细胞在不同生物体中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如细胞的分裂与人体发育的关系，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物和细胞在未来科学发展中的潜力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物和细胞相关的主题进行深入讨论，如细胞的能量转换、细胞信号传递等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物和细胞的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物和细胞的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生物和细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调生物和细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物和细胞知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物和细胞在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-细胞的发现历史：介绍英国科学家罗伯特·胡克和荷兰科学家安东尼·范·列文虎克在细胞发现上的贡献。

-细胞的种类：详细讲解原核细胞和真核细胞的区别，以及它们在生物体中的作用。

-细胞结构与功能的进化：探讨细胞膜、细胞器等结构在生物进化过程中的演变。

-生物学技术：介绍光学显微镜、电子显微镜、流式细胞仪等生物学技术在细胞研究中的应用。

-细胞生物学研究前沿：介绍当前细胞生物学领域的研究热点，如细胞信号传导、细胞凋亡、干细胞研究等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关生物和细胞的科普书籍，如《生命是什么》、《细胞的生命》等，以拓宽知识面。

-实践拓展：引导学生参与学校的生物实验活动，如制作细胞切片、观察细胞结构等，增强实践能力。

-研究拓展：鼓励学生关注生物学领域的最新研究动态，如诺贝尔生理学或医学奖获得者的研究成果。

-思考拓展：要求学生思考生物和细胞知识在解决现实问题中的应用，如环境保护、生物制药等。

-合作拓展：组织学生进行小组研究项目，如调查校园内的生物多样性、研究某种生物的细胞结构等，培养学生的团队合作能力。

-创新拓展：鼓励学生提出关于生物和细胞的新想法或假设，并尝试设计实验来验证这些想法，培养学生的创新思维。

-交流拓展：鼓励学生参加生物学相关的竞赛或讲座，与其他学生和专业人士交流，提升自己的生物学素养。七、内容逻辑关系

①生物的基本特征与细胞的关系

-重点知识点：生物的特征、细胞的概念

-重点词：生命现象、细胞学说

-重点句：所有生物都是由一个或多个细胞组成的

②细胞结构与功能

-重点知识点：细胞的