Unit3 Weather （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3Weather（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Weather

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit3Weather，通过生动的情景对话和互动活动，使学生掌握描述天气的词汇和句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力。教学内容与四年级学生的认知水平相符，注重实际运用，提高学生的英语素养。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述天气状况，能在真实语境中正确使用天气相关的词汇和句型。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下人们对天气的表达方式，增强学生对多元文化的认识与尊重。

3.思维品质：激发学生观察天气变化的好奇心，培养学生分析天气信息的能力，鼓励创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过互动合作学习，提高学生解决问题的能力和团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气状况的基本词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

②学会使用基本句型来谈论天气，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunnytoday.”

2.教学难点

①正确区分和发音容易混淆的天气词汇，如：cloudy和cloudy，rainy和sunny。

②在实际对话中灵活运用所学句型和词汇，能够根据不同的天气状况进行描述和交流。

③理解并运用一些天气相关的表达方式，如：“It'sgoingtoraintomorrow.”“Theweatherisgettingwarmer.”

在教学过程中，我们将通过多种互动活动和情景模拟，帮助学生攻克这些重点和难点，确保他们能够有效地掌握和运用所学知识。四、教学资源

1.软硬件资源

-互动式电子白板

-多媒体计算机

-英语学习软件

2.课程平台

-校内英语学习管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源

-电子版课文及练习

-天气预报视频片段

-英语学习应用程序

4.教学手段

-情景模拟

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同天气的图片，询问学生：“你们知道这些天气用英语怎么说吗？”

-回顾旧知：复习上节课学习的颜色词汇，为学习天气词汇做好语言准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的天气词汇和句型。

-举例说明：使用多媒体展示不同天气的图片，并给出相应的英语表达。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种天气，用英语描述并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同的天气情况，并用英语进行描述。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的天气词汇和句型，强调重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语记录一周的天气情况，并描述自己的感受。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示不同天气的图片，如晴朗、多云、下雨、刮风、下雪等，询问学生：“你们知道这些天气用英语怎么说吗？”让学生猜测并尝试用英语表达。

-回顾上节课学习的颜色词汇，如“red,yellow,blue,green”，为学习天气词汇做好语言准备。

2.新课呈现

-介绍本节课要学习的天气词汇，如“sunny,cloudy,rainy,windy,snowy”，并板书在黑板上。

-使用多媒体展示不同天气的图片，如晴天、多云、雨天等，并给出相应的英语表达，如“It'ssunnytoday.”“It'scloudytoday.”

-分组讨论，每组选择一种天气，用英语描述并分享给全班。例如，一组选择“rainy”，他们可能会说：“It'srainytoday.Weneedtotakeanumbrella.”

3.巩固练习

-学生分成小组，进行角色扮演。一个学生扮演天气预报员，描述当天的天气，其他学生听后回答是否正确。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，如“sunny”的发音，“It'sgoingtorain”的用法等。

4.课堂总结

-总结本节课学习的天气词汇和句型，如“sunny,cloudy,rainy,windy,snowy”和“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunnytoday.”

-强调在学习过程中要注意区分易混淆的词汇，如“cloudy”和“rainy”。

5.作业布置

-让学生回家后，用英语记录一周的天气情况，并描述自己的感受。例如：“Monday:It'ssunny.Iliketoplayoutside.”

-要求学生在下一堂课前分享他们的记录，以巩固所学知识。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了描述天气的基本词汇和句型，能够在日常生活中正确使用这些词汇和句型来谈论天气。例如，学生能够自信地说出：“It'ssunnytoday.”“It'sgoingtoraintomorrow.”

2.学生能够通过观察和描述天气，提高自己的观察力和表达能力。他们在学习过程中逐渐学会如何用英语表达自己的感受和对天气变化的看法。

3.在互动探究和角色扮演活动中，学生的合作能力和沟通技巧得到了提升。他们能够更加流畅地与同学进行英语对话，并在讨论中分享自己的观点。

4.学生通过记录一周的天气情况，提高了自我管理能力和自主学习能力。他们能够主动查找天气信息，并用英语进行记录和描述。

5.学生在学习过程中对英语产生了更浓厚的兴趣，他们愿意在课外时间通过英语学习软件或在线平台继续学习，增强了对英语学习的积极性。

6.学生对天气相关的文化知识有了更深入的了解，他们能够认识到不同文化背景下人们对天气的不同表达方式和态度。

7.学生的语言能力得到了全面发展，不仅能够听懂和说出天气词汇，还能够阅读和理解相关的英语材料，如天气预报、天气新闻等。

8.在教师的指导下，学生能够识别和纠正自己在发音和语法上的错误，提高了英语口语和书面的准确性。

9.学生通过本节课的学习，增强了自信心，敢于在班级和小组中用英语表达自己的思想，不怕犯错误，愿意从错误中学习。

10.学生能够将所学的天气知识和句型应用到实际生活中，如在学校英语角与同学交流、在家中与家人分享天气信息等。七、内容逻辑关系

1.天气词汇的学习

①掌握基本天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

②学习相关形容词：hot,cold,warm,cool

③学习天气现象相关的动词：rain,snow,blow,shine

2.天气句型的运用

①学习询问天气的句型：“What'stheweatherliketoday?”

②学习回答天气的句型：“It'ssunny/cloudy/rainytoday.”

③学习表达未来天气的句型：“It'sgoingtoraintomorrow.”

3.天气描述的实际应用

①能够在真实场景中描述当前天气情况

②能够预测未来的天