Unit 7 Lesson 2 Winter in Harbin2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit7Lesson2WinterinHarbin2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit7Lesson2WinterinHarbin

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材七年级英语上册，冀教版河北专版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过学习本课，学生能够用英语描述哈尔滨的冬天，掌握相关词汇和表达方式。

2.文化意识：了解和体验中国不同城市的冬季文化，增强对家乡和国家的认同感。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同地区冬天的特点，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了基础的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对中国的地理和文化有一定的了解。

2.学生对学习英语充满兴趣，尤其是在学习与生活实际相关的主题时，他们能够积极参与课堂活动。他们在视觉和互动学习方面表现较好，喜欢通过游戏和小组讨论来学习新知识。然而，学生的英语听说能力相对较弱，需要更多的实践来提高。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：理解并准确使用描述冬天的词汇和表达；在口语表达中可能缺乏自信，害怕犯错；以及对于哈尔滨冬季特色的深入理解和文化差异的认识。这些挑战需要通过提供足够的语言支持和鼓励性的学习环境来克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了冀教版2024-2025学年新教材七年级英语上册。

2.辅助材料：准备哈尔滨冬天的图片、视频片段，以及相关的英语表达卡片。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示哈尔滨冬天的美丽图片，提问学生是否去过哈尔滨，或者是否了解那里的冬天，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简单回顾上一课学习的关于季节的英语表达，以及学生已知的关于冬天的基本词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇，如“Harbin”，“cold”，“snow”，“skating”等，并解释相关语法结构。

-举例说明：使用教材中的例子，展示如何用英语描述哈尔滨的冬天，如“Harbinisverycoldinwinter.Thereisalotofsnow.Peopleliketogoskatingontheriver.”

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据教材内容讨论并描述自己知道的哈尔滨冬天的特点，鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组准备一个小报告，用英语介绍哈尔滨的冬天，并使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生准备报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几个小组分享他们的报告，并对学生的表现给予积极的反馈和评价。

-简单总结本节课学到的内容，强调重点词汇和表达方式。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己家乡的冬天，并尝试使用本节课学到的词汇和语法结构。

-鼓励学生通过互联网查找更多关于哈尔滨冬天的信息，以增加他们的文化意识和学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景资料：关于哈尔滨的历史、地理和文化特色，特别是哈尔滨冬季的节日活动，如冰雪节。

-语言学习资源：提供一些描述冬天的常用英语表达和句型，以及相关的听力材料和阅读材料。

-实践活动资源：介绍一些可以在冬天进行的活动，如滑雪、滑冰、制作雪人等，以及相关的英语指令和描述。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集关于哈尔滨冰雪节的图片和资料，用英语描述这些图片，并在课堂上与同学分享。

-让学生通过听英语广播或观看英语视频，了解不同国家的人们是如何庆祝冬季节日的，并讨论其中的文化差异。

-安排一次角色扮演活动，学生可以扮演导游，向其他同学介绍哈尔滨的冬季旅游景点，使用本节课学到的词汇和句型。

-提供一些英语阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，加深对冬季活动的理解和词汇的掌握。

-鼓励学生创作英语小故事或日记，描述自己在冬天的经历，或者想象中的哈尔滨冬天，从而提高写作能力。

-推荐学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习英语的学生交流，实践使用所学知识。板书设计①重点知识点：

-哈尔滨冬天的气候特点

-冬季活动（如滑冰、滑雪）

-冰雪节文化

②重点词汇：

-Harbin,winter,cold,snow,skating,ice,festival

-sled,snowman,freezing,temperature

③重点句子：

-Harbinisfamousforitscoldwinters.

-Peopleenjoyskatingonthefrozenriver.

-TheIceandSnowFestivalisawonderfuleventinwinter.教学反思与总结这节课围绕“WinterinHarbin”展开，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。在教学方法上，我使用了图片和视频导入，吸引了学生的注意力，同时也通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用英语。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语。我发现学生在小组活动中表现得更加放松和积极，他们能够更自信地使用新学的词汇和句型。然而，我也注意到一些学生在口语表达上仍然存在障碍，这提示我在今后的教学中需要更多地关注这些学生的个别需求。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个平等、和谐的学习氛围，让学生感到安全和受尊重。我鼓励学生提问和表达自己的观点，同时也确保了课堂秩序，使教学活动能够顺利进行。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识掌握和技能运用上取得了明显的进步。他们能够用英语描述哈尔滨的冬天，并且对冬季活动有了更深入的了解。在情感态度上，学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们对中国的冬季文化也表现出了浓厚的兴趣。

尽管如此，我意识到在教学过程中还存在一些问题和不足。例如，一些学生的基础较弱，他们在参与讨论时