Module 1 Hobbies （说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

Module1Hobbies（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Hobbies（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为Module1Hobbies，选自2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册。本节课将重点学习与兴趣爱好相关的词汇和句型，如谈论自己的兴趣爱好和询问他人兴趣爱好的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的兴趣爱好词汇和句型与学生在四年级已学习的日常生活话题紧密相关。教材中涉及到的兴趣爱好如reading,drawing,playingfootball等，都是学生日常生活中常见的活动。同时，本节课将复习并巩固已学的问候语、介绍自己的方式等基本句型，为后续学习打下基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的兴趣爱好相关词汇和句型进行自我表达和与他人交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们兴趣爱好的多样性，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生能够通过讨论和分享，培养批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了四年级英语课程中的基本日常交流用语，能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息，对一些常见的兴趣爱好有了初步的认识。

2.学习兴趣：五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于谈论个人兴趣爱好这一话题具有较强的兴趣和参与度。学习能力：学生在语言学习方面已经具备了一定的听说读写能力，能够模仿和运用新学的语言知识。学习风格：学生倾向于互动式和情境式的学习方式，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会对一些新的兴趣爱好词汇发音和拼写感到困难，同时也可能在运用新学的句型进行交流时感到不自信。此外，对于如何自然地引出话题和维持对话，学生可能会感到挑战。教学资源-教科版（广州）英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件或APP

-简易兴趣爱好图片卡片

-课堂活动道具（如小球、画笔等）

-录音机或音频播放设备

-学生作业本和文具教学过程1.导入

-（我）拿出一些兴趣爱好相关的图片，如足球、书籍、画笔等，询问学生（你们）是否认识这些物品，它们分别代表什么兴趣爱好。

-（我）引导学生（你们）用英语简单描述这些图片中的兴趣爱好。

-（我）通过提问和回答，激发学生（你们）对今天课程主题的兴趣。

2.新课内容呈现

-（我）展示教科版（广州）英语五年级上册Module1Hobbies的课文，让学生（你们）整体感知课文内容。

-（我）重点讲解课文中的新词汇和句型，如read,draw,playfootball等，让学生（你们）跟读并模仿发音。

-（我）通过情境对话，引导学生（你们）运用新学的词汇和句型进行交流。

3.课文主旨内容探究

-（我）提出问题：“课文讲述了什么主题？请用英文回答。”

-（我）鼓励学生（你们）积极思考，用英语表达自己的观点。

-（我）总结课文主旨，即谈论和了解兴趣爱好。

4.侧重点讲解

-（我）针对课文中的难点句型，如“Howdoyouspendyourweekends?”和“Whatareyourhobbies?”进行详细讲解。

-（我）通过示例和情境模拟，让学生（你们）掌握这些句型的正确使用方法。

-（我）指导学生（你们）进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学句型进行交流。

5.课堂活动

-（我）组织学生（你们）进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好，并用英语进行描述。

-（我）邀请几组学生（你们）上台展示，让其他学生（你们）猜猜他们的兴趣爱好。

-（我）对表现优秀的学生（你们）给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

6.听力训练

-（我）播放课文音频，让学生（你们）认真听，理解课文内容。

-（我）提问学生（你们）关于课文的问题，检查他们对课文的理解程度。

-（我）针对学生的回答，进行点评和指导。

7.课堂小结

-（我）回顾本节课所学内容，让学生（你们）复述课文中的主要句型和词汇。

-（我）强调兴趣爱好在生活中的重要性，鼓励学生（你们）多与他人分享和交流。

-（我）布置课后作业，要求学生（你们）运用所学知识，编写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

8.课后延伸

-（我）建议学生（你们）在课后多练习英语口语，与他人交流兴趣爱好。

-（我）鼓励学生（你们）参加英语角或英语俱乐部，提高英语实际运用能力。

-（我）提醒学生（你们）在日常生活中，注意观察和积累兴趣爱好相关的词汇和句型。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语学习网站中的兴趣爱好相关文章和视频，如StorylineOnline、Starfall等。

-英语绘本或故事书，如《DavidShannon'sHobbies》、《MyHobbies》等，这些书籍中包含了丰富的兴趣爱好词汇和情境。

-英语学习APP中的互动游戏，如Duolingo、RosettaStone等，这些应用中有专门练习兴趣爱好相关词汇和句型的模块。

-英语歌曲或儿歌，如《What'sYourHobby?》、《ILiketoDraw》等，通过音乐的方式帮助学生记忆词汇和句型。

-有关兴趣爱好主题的英语电影或动画片片段，如《ToyStory》中的角色兴趣展示等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读英语绘本或故事书，增加对兴趣爱好词汇的积累，同时提高阅读理解能力。

-建议学生定期使用英语学习APP进行互动练习，通过游戏化的学习方式巩固和拓展课堂所学知识。

-引导学生欣赏和学唱英语歌曲或儿歌，通过歌曲中的重复和节奏，帮助学生记忆兴趣爱好相关的词汇和句型。

-**定期阅读**：安排学生每周至少阅读一篇与兴趣爱好相关的英语文章或故事书，要求学生记录下不熟悉的词汇，并在下次课堂上与同学分享。

-**互动游戏**：指导学生使用英语学习APP，如Duolingo，专注于兴趣爱好相关的单元，鼓励学生每天进行一定时间的练习，并记录进步情况。

-**音乐学习**：挑选几首与兴趣爱好相关的英语歌曲或儿歌，如《What'sYourHobby?》，让学生在课堂上一起学唱，并讨论歌曲中的兴趣爱好主题。

-**影视观看**：播放《ToyStory》等电影片段，让学生观察和讨论角色们的兴趣爱好，然后将这些兴趣与自己的进行比较。

-**家庭作业**：布置学生回家后，与家人用英语谈论自己的兴趣爱好，并尝试用本节课学习的句型和词汇进行描述。

-**社交媒体互动**：鼓励学生在家长监督下，通过英语社交媒体平台，如HelloTalk，与其他国家的孩子交流兴趣爱好，实践真实的语言环境交流。

-**兴趣小组**：鼓励学生根据自己的兴趣爱好，组建或加入兴趣小组，如绘画、运动、阅读等，用英语进行小组讨论和活动。

-**兴趣日记**：建议学生每周用英语写一篇关于自己兴趣爱好的日记，通过写作练习提高语言表达能力。

-**家长参与**：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起完成兴趣爱好相关的英语活动，如一起制作英语海报展示自己的兴趣。

-**学习成果展示**：定期组织兴趣爱好的英语展示活动，让学生有机会展示自己的学习成果，同时增加学习的动力和兴趣。内容逻辑关系①重点知识点：

-兴趣爱好相关的词汇，如：reading,drawing,playingfootball,singing,dancing等。

-询问和描述兴趣爱好的句型，如：“Whatareyourhobbies?”,“Iliketo...”,“Howdoyouspendyourweekends?”。

②重点词汇：

-与兴趣爱好相关的动词和名词，如：read,draw,play,hobby,interest等。

-表达喜好的形容词，如：funny,interesting,exciting等。

③重点句型：

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