第三单元艺术字与色彩调整第15课一、《调整色阶》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元艺术字与色彩调整第15课一、《调整色阶》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第三单元艺术字与色彩调整的第15课《调整色阶》。本节课主要介绍色彩调整中的色阶调整方法，通过调整图像的明暗对比度，使图像效果更加丰富和逼真。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的审美观和实际操作能力，为后续学习图像处理和设计打下基础。核心素养目标1.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过调整色阶实践，提高学生对图像处理软件的熟练度和图像编辑技巧。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励学生在色彩调整过程中尝试不同的色阶设置，培养其独立思考和创造性解决问题的能力。

3.美学素养：引导学生理解色彩和明暗对比在视觉艺术中的作用，提升学生对美的感知能力和审美评价水平。重点难点及解决办法重点：掌握色阶调整的基本概念和操作方法，理解色阶调整对图像效果的影响。

难点：灵活运用色阶调整工具进行图像优化，以及在不同场景下选择合适的色阶调整参数。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观感受色阶调整前后图像的变化，加深对色阶调整概念的理解。

2.设计多个实例练习，让学生在操作中逐渐掌握调整色阶的技巧，培养其独立操作能力。

3.引导学生分析不同图像的特点，讨论并实践在不同场景下如何选择合适的色阶参数，以实现最佳的图像效果。

4.定期组织小组讨论和分享，让学生互相学习、交流心得，共同解决学习中的问题。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先讲解色阶调整的理论知识，然后通过分析经典案例，让学生理解色阶调整的实际应用。

2.设计图像调整实验，让学生动手操作，通过实践加深对色阶调整技巧的理解。

3.利用小组合作学习，让学生在讨论和互助中共同解决问题，提高学习的互动性和合作能力。

4.使用多媒体教学，如演示文稿和教学视频，辅助教学，增强学生的学习兴趣和视觉效果。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将进入一个新的学习单元——艺术字与色彩调整。在前面的课程中，我们已经学习了一些基础的图像处理技巧，那么接下来我们将学习如何通过调整色阶来改善图像的质量。请大家打开教材，翻到第三单元的第15课《调整色阶》。

2.理论讲解

首先，我要给大家讲解一下色阶的基本概念。色阶是指图像中明暗分布的层次，它决定了图像的对比度和细节表现。我们可以通过调整色阶来增强图像的视觉效果。现在，请大家仔细听我讲解色阶调整的步骤和技巧。

（1）介绍色阶调整工具的位置和功能。

（2）解释色阶直方图，并说明如何通过直方图来分析图像的明暗分布。

（3）演示如何使用色阶滑块来调整图像的明暗对比。

3.案例分析

现在，让我们来看一个实际的例子。请大家看屏幕上的这张图片，这是一张未经处理的原始图片。我将使用色阶调整工具来改善它的效果。大家注意观察我每一步的操作和图片的变化。

（1）展示原始图片和直方图。

（2）逐步调整色阶滑块，并解释每一步的目的和效果。

（3）展示调整后的图片，并与原始图片进行对比。

4.实践操作

（1）分发练习图片，并简要说明操作要求。

（2）学生自主操作，老师巡视指导。

（3）挑选几份学生的作品进行展示和评价。

5.小组讨论

现在，请大家四人一组，相互展示你们刚才调整过的图片，并讨论以下问题：

（1）你们在调整色阶时遇到了哪些困难？

（2）你们是如何克服这些困难的？

（3）你们认为色阶调整对图像的影响有哪些？

每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

6.总结反馈

（1）学生分享学习体会。

（2）老师总结课程要点，指出常见的错误和需要注意的地方。

（3）布置课后作业：选择一张自己喜欢的图片，尝试使用色阶调整工具进行优化，并写下你的操作过程和感受。

7.结束语

今天我们学习了如何通过调整色阶来改善图像的质量，这是一项非常实用的技能，希望大家能够在课后继续练习，并在实际应用中加以运用。下节课我们将继续学习艺术字与色彩调整的其他内容。谢谢大家的积极参与，下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《数字图像处理基础》：深入了解数字图像处理的基本概念、原理和方法。

-《色彩学原理与应用》：探讨色彩的基本原理及其在设计中的应用。

-《Photoshop从入门到精通》：学习更多高级的图像处理技巧和特效制作。

2.课后自主学习和探究

-实践练习：选择一些具有挑战性的图片，尝试运用本节课学到的色阶调整技巧进行优化，注意观察调整前后的变化，并记录下你的操作步骤和心得体会。

-研究项目：探究色阶调整在摄影后期处理中的应用，分析不同场景下的色阶调整策略，并尝试创作一组主题照片。

-在线资源：利用网络资源，如教学视频、论坛讨论等，进一步学习图像处理的其他高级技巧，如曲线调整、色彩平衡等。

-创意设计：结合所学知识，尝试设计一张具有个性的艺术字海报，运用色阶调整来增强视觉效果。

-小组活动：与同学组成学习小组，互相分享学习心得和作品，共同讨论和学习图像处理的新技术和新趋势。内容逻辑关系①色阶调整的基本概念

-重点知识点：色阶的定义、色阶直方图的作用

-重点词汇：色阶、直方图、明暗分布

②色阶调整的操作方法

-重点知识点：色阶调整工具的使用步骤、色阶滑块的功能

-重点词汇：色阶滑块、阴影、中间调、高光

③色阶调整在实际应用中的效果

-重点知识点：色阶调整对图像对比度和细节的影响、不同场景下的色阶调整策略

-重点词汇：对比度、细节表现、场景适应性教学反思与总结在今天的《调整色阶》课程中，我尝试了多种教学方法，力求让同学们能够更好地理解和掌握色阶调整的技巧。现在，我想对整个教学过程进行一番反思，并总结一下本节课的教学效果。

首先，关于教学方法，我采用了讲授、案例分析和实践操作相结合的方式。在讲授环节，我尽量用简洁明了的语言解释色阶的概念和操作步骤，希望能帮助同学们建立起对色阶调整的基本认识。在案例分析环节，我通过实际操作演示，让同学们直观地看到色阶调整前后图片的变化，加深了他们对色阶调整的理解。在实践操作环节，我鼓励同学们亲自动手尝试，通过实践来巩固所学知识。总体来说，我认为这种教学方法是有效的，同学们的参与度很高，学习氛围浓厚。

然而，在教学策略方面，我也发现了一些不足。比如，在讲解色阶直方图时，可能由于时间有限，我没有能够充分解释直方图的每一个细节，导致一些同学对直方图的理解不够深入。此外，在实践操作环节，由于同学们的基础水平不同，有些同学可能需要更多的个别指导，而我可能没有能够给予他们足够的关注。

在课堂管理方面，我觉得整体上还是有序的，同学们能够按照我的要求进行学习和讨论。但是，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在小组讨论环节，有些同学可能过于依赖小组其他成员，没有积极参与讨论。我应该在今后的教学中更加注重培养同学们的独立思考能力。

关于本节课的教学效果，我认为同学们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。从知识层面来看，同学们对色阶调整的基本概念和操作方法有了初步的了解；从技能层面来看，同学们通过实践操作，掌握了一定的色阶调整技巧；从情感态度层面来看，同学们对图像处理产生了浓厚的兴趣，学习的积极性得