9 探究秋叶的秘密 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

9探究秋叶的秘密说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9探究秋叶的秘密说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版设计思路本节课《探究秋叶的秘密》以苏教版科学一年级上册教材为依据，通过观察、实验、讨论等多种教学手段，引导学生发现秋叶的变化规律，培养学生的观察能力和探究精神。课程设计注重联系学生的生活实际，以趣味性、实践性为主线，激发学生对科学的热爱和好奇心。通过以下步骤展开教学：

1.导入：结合现实生活中的秋景，引发学生对秋叶的兴趣。

2.观察：指导学生观察秋叶的颜色、形状、大小等特征，记录观察结果。

3.实验：进行简单的实验，探究秋叶变化的原理。

4.讨论交流：引导学生分享观察和实验结果，讨论秋叶的秘密。

5.总结：归纳秋叶变化规律，提升学生的科学素养。

整个教学过程注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计方案、进行探究、得出结论的科学探究能力，以及对自然现象的好奇心和探究热情。

2.科学态度：培养学生实事求是、尊重证据、勇于质疑的科学态度，以及在面对困难时坚持不懈、积极解决问题的精神。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等科学思维方法，分析秋叶变化的原因，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学责任：教育学生关注自然环境保护，认识到人类活动对生态环境的影响，树立绿色生活的意识。重点难点及解决办法重点：

1.观察秋叶的颜色、形状、大小等特征，理解秋叶变化的原因。

2.掌握简单的实验方法，探究秋叶变化的科学原理。

难点：

1.学生对秋叶变化内在机制的深入理解。

2.学生进行科学探究时的动手操作能力和数据分析能力。

解决办法：

1.采用实物观察、图片展示等多种教学手段，引导学生直观感受秋叶的特征，通过故事讲解秋叶变化的自然过程，帮助学生理解内在机制。

2.设计简单的实验，如叶绿素提取实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，通过教师引导，让学生自行分析数据，得出结论。

3.通过小组合作，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，培养团队协作能力和探究精神。

4.在教学过程中，教师及时反馈，针对学生的疑问和困难，进行个别指导，确保每位学生都能掌握重点知识，突破难点问题。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验器材（如显微镜、镊子、滴管等）

-软件资源：教学PPT、秋叶图片库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科学探究应用程序、在线科普视频

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验操作、互动问答教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放秋日景色的视频，引导学生观察并分享他们对秋天的印象。

-提出问题：“你们知道为什么秋天的树叶会变色吗？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示秋叶的图片，讲解树叶颜色的变化原理，如叶绿素、类胡萝卜素和花青素的作用。

-进行简单的实验，如叶绿素提取实验，让学生观察并记录实验现象。

-教师引导学生通过观察和实验结果，讨论秋叶变化的科学原理。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行实验，观察秋叶的变化，并记录实验数据。

-教师提问：“你们在实验中都发现了什么现象？能解释这些现象的原因吗？”

-学生汇报实验结果，教师给予反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们还能想到其他方法来探究秋叶的秘密吗？”鼓励学生提出创新性的想法。

-学生进行小组讨论，教师巡回指导，引导学生深入思考。

-每个小组选代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：“我们如何保护秋天的环境，让树叶变化得更美丽？”

-学生自由发表意见，教师总结并强调环保意识。

-教师布置作业，要求学生观察身边的秋叶，记录其变化过程，培养观察力和科学思维。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调秋叶变化背后的科学原理。

-鼓励学生在生活中多观察自然现象，发现科学的乐趣。

-提醒学生下节课的预习内容，为后续学习做好铺垫。学生学习效果1.学生能够准确描述秋叶的颜色、形状和大小等特征，理解秋叶变化的原因，如叶绿素、类胡萝卜素和花青素的作用。

2.学生通过观察和实验，掌握了简单的科学探究方法，能够独立进行实验操作，并记录实验数据。

3.学生能够运用比较、分类、归纳等科学思维方法，分析秋叶变化的过程，得出科学的结论。

4.学生在课堂讨论中积极参与，提出了创新性的想法，增强了团队合作能力和沟通交流能力。

5.学生通过本节课的学习，对自然环境保护有了更深刻的认识，树立了绿色生活的意识。

6.学生在解决问题时，能够运用所学知识，独立思考，克服困难，展现了良好的科学素养。

7.学生在观察身边的秋叶变化过程中，培养了观察力和耐心，激发了探究自然现象的兴趣。

8.学生在课堂提问环节，能够积极回答问题，展示了良好的学习态度和求知欲。

9.学生通过完成作业，巩固了所学知识，提高了科学思维和动手操作能力。

10.学生在课程结束后，对科学探究充满热情，愿意将所学知识应用于生活实践中，不断提升自身素养。教学反思与总结这节课《探究秋叶的秘密》让我感受到了教学相长的乐趣。在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如实物观察、实验操作、小组讨论等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

1.教学反思：

在教学过程中，我发现有些学生对于实验操作不够熟练，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的动手操作能力的培养。同时，我也意识到在课堂提问环节，应该给予学生更多的思考时间，引导他们主动探究问题，而不是急于给出答案。此外，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，今后我将更加注重调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到讨论中来。

2.教学总结：

从学生的反馈来看，他们在本节课中取得了明显的进步。他们不仅掌握了秋叶变化的原因，还学会了简单的科学探究方法。在情感态度方面，学生对自然环境保护有了更深刻的认识，绿色生活的意识得到了提升。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在实验环节，由于时间有限，部分学生未能完整地完成实验操作，这可