Unit 6 Lesson 2说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit6Lesson2说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计思路本节课以冀教版七年级英语上册Unit6Lesson2为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本节课的词汇、句型和语法点。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课：通过图片、歌曲或故事等引起学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.词汇学习：采用游戏、闪卡等方式让学生轻松掌握本节课的词汇。

3.句型练习：通过情境对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学句型。

4.语法讲解：结合教材内容，简洁明了地讲解语法点，帮助学生理解和运用。

5.互动练习：设计丰富的课堂活动，让学生在互动中巩固所学知识。

6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现给予积极评价。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过学习，增强学生对英语国家文化的基本了解。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、推理和创新能力。

4.学习策略：引导学生运用恰当的学习策略，提高自主学习英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语发音规则、常用词汇和简单句型，具备一定的听说读写能力。

2.学习兴趣：学生对英语学习充满好奇心，对新颖的教学方式感兴趣；学习能力：学生具备一定的英语学习基础，但个别学生可能在某些方面存在差距；学习风格：学生偏好互动性强、实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇和句型方面可能遇到困难，对语法点的理解可能存在误区；在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而难以积极参与。针对这些情况，教师需要调整教学策略，关注学生的个体差异，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：交互式白板软件、英语学习软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子课本、教学PPT、在线英语学习资源

5.教学手段：实物教具、角色扮演道具、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在我们生活中的重要性吗？它与我们有什么关系？”

展示一些与Unit6主题相关的图片或视频片段，让学生初步感受英语的实际应用。

简短介绍Unit6的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与句型学习（10分钟）

目标：让学生掌握Unit6Lesson2中的词汇和句型。

过程：

讲解本节课的词汇，包括单词的发音、拼写和意义。

详细介绍句型的结构，使用示例句帮助学生理解。

3.课文阅读与理解（20分钟）

目标：通过课文阅读，让学生深入了解Unit6Lesson2的内容。

过程：

带领学生阅读课文，指导学生注意理解文章的主旨和细节。

分析课文中的难点和重点，帮助学生掌握文章的结构和逻辑。

引导学生思考课文内容与实际生活的联系，提高学生的思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对课文内容提出一个问题进行讨论。

小组内讨论问题的答案，鼓励学生分享自己的观点和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的答案和讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.语法点讲解与练习（15分钟）

目标：让学生掌握课文中的语法点，并能灵活运用。

过程：

讲解课文中的语法点，通过例句让学生理解其用法。

设计练习题，让学生在实际语境中运用所学的语法点。

对学生的练习进行点评，纠正错误，巩固知识点。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇、句型、课文理解、语法点等。

强调英语学习在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，编写一段小对话或短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）英文歌曲：选取一首与Unit6主题相关的英文歌曲，如描述友谊的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，加强对课文内容的理解。

（2）英文电影片段：挑选一部与Unit6主题相关的英文电影片段，如讲述友谊的电影，让学生在观看过程中，学习地道的英语表达。

（3）英语绘本：推荐一本与Unit6主题相关的英语绘本，如描述友谊的绘本，让学生在阅读中巩固所学知识。

2.拓展建议

（1）课后听力训练：让学生课后观看英文歌曲或电影片段，提高听力水平。观看后，要求学生用英语描述歌曲或电影中的情节，锻炼口语表达能力。

（2）阅读拓展：鼓励学生阅读英语绘本，了解更多的友谊故事，培养阅读兴趣。阅读后，让学生用英语讲述绘本中的故事，提高写作能力。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟课文中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，模拟课文中的对话，让学生扮演不同角色，进行口语练习。

（4）课后写作练习：布置课后写作任务，让学生以Unit6主题为基础，创作一篇英语短文。通过写作，巩固所学词汇、句型和语法点。

（5）英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。可以设置与Unit6主题相关的话题，如友谊、家庭等，让学生进行交流讨论。

（6）跨学科学习：结合其他学科，如美术、音乐等，进行跨学科学习。例如，让学生绘制与Unit6主题相关的海报，或创作友谊主题的绘画作品，同时用英语介绍自己的作品。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处。学生们对于Unit6Lesson2的学习热情很高，参与度也很不错，但在某些环节上，我发现还有改进的空间。

首先，导入环节的设计很成功，学生们对于英语学习的兴趣被激发出来，他们积极回答我的问题，对于英语在实际生活中的重要性有了更深刻的认识。但是，我觉得可以再加入一些互动环节，比如让学生自己举例说明英语在他们生活中的应用，这样可以更好地调动他们的积极性。

在词汇和句型的学习过程中，我尽量用简单明了的语言进行讲解，并通过示例句让学生理解。从学生的反应来看，他们对于这部分内容掌握得不错。但是，我也发现有些学生在发音上还存在问题，下次我可以多花一些时间在这个环节，确保每个学生都能正确发音。

课文阅读与理解环节，学生们能够跟随我的节奏阅读课文，对于文章的主旨和细节也能够理解。但在分析课文中的难点和重点时，我发现有些学生可能因为害羞或者自信心不足，没有积极参与进来。我应该在课堂上更加鼓励他们，让他们敢于发表自己的观点。

小组讨论环节，学生们能够积极参与，讨论得很热烈。但是，我也注意到有些小组的讨论偏离了主题，这可能是因为我没有给他们提供足够明确的讨论方向。下次我会提前给出更具体的讨论问题，以确保讨论的针对性和有效性。

在课堂展示与点评环节