6人大代表为人民 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版道德与法治六年级上册“6人大代表为人民”为主题，结合我国人民代表大会制度的基本原理，通过案例分析、讨论交流等教学方式，引导学生理解人大代表的职责与作用。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的社会责任感和公民意识。通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，简要介绍人大代表的概念和作用。

2.分析教材案例，引导学生理解人大代表为人民服务的具体体现。

3.学生分组讨论，分享身边人大代表的事迹，加深对人大代表职责的认识。

4.总结课堂内容，强调人大代表在维护人民权益、推进法治建设中的重要作用。

5.布置课后作业，让学生结合实际，思考如何向人大代表学习，为人民服务。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重我国的政治制度，认识到人民代表大会制度在保障人民权益方面的重要作用。

2.提升学生的社会责任感，通过学习人大代表的职责，激发学生积极参与社会事务，为人民服务的意识。

3.增强学生的公民素养，通过案例分析、讨论交流等环节，培养学生的思辨能力和公共参与能力，使其成为具有法治观念和社会责任感的现代公民。学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，对我国的政治制度有初步的认识。在知识方面，学生已经学习过一些基本的法律常识和社会责任，能够理解基本的权利与义务关系。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例学习来理解抽象的概念。

在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对社会责任和公民意识有较高的认同感。然而，由于生活经验和认知水平的限制，学生对人大代表职责的理解可能还不够深入，需要通过具体案例和讨论来加深理解。

在行为习惯方面，学生可能已经形成了良好的学习习惯，但参与社会事务的积极性可能不足，需要通过课程激发他们的参与热情。学生对新知识的好奇心和探索欲较强烈，这有利于课程的学习，但同时也要求教学过程中要注重激发学生的兴趣，避免枯燥的理论讲解，以实际案例和生活情境导入，增强学习的趣味性和实用性。

总体来说，学生对于“6人大代表为人民”这一主题的学习具有一定的接受能力和兴趣，但需要教师通过恰当的教学方法来引导和深化学生的理解和参与度。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：相关法律条文电子文档、人大代表履职案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于人大代表的新闻报道，引导学生关注并思考：人大代表是谁？他们为人民做了什么？

-学生分享自己对人大代表的了解，教师总结并引出本课主题“6人大代表为人民”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示人民代表大会制度的基本概念和人大代表的职责，进行简要讲解。

-通过案例分析，讲解人大代表在现实生活中如何为人民服务，如何代表人民行使权力。

-学生分小组讨论，分析案例中人大代表的行为，总结人大代表的职责和作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出相关问题，如“人大代表有哪些权利和义务？”“请举例说明人大代表如何为人民服务？”

-学生分组讨论，每组选代表回答问题，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人大代表在维护人民权益、推进法治建设中的重要作用。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，思考如何向人大代表学习，为人民服务，撰写一篇心得体会。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，了解宪法对人民代表大会制度的规定。

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》，深入了解人大代表的权利和义务。

-人民日报、新华社等官方媒体关于人大代表的报道和评论，了解人大代表在现实社会中的履职情况。

-国内外政治制度比较资料，分析不同国家议会制度的特点。

-人大代表履职故事汇编，收集真实的履职案例，展现人大代表为人民服务的具体事例。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》，增强法治意识。

-建议学生关注官方媒体对人大代表的报道，了解人大代表的履职动态，提高对政治参与的认识。

-安排学生进行小组研究，对比分析不同国家的议会制度，加深对人民代表大会制度的理解。

-组织学生阅读人大代表履职故事，通过故事分享会等形式，让学生讲述自己印象深刻的故事，激发学生为人民服务的意识。

-鼓励学生参与社区服务活动，模拟人大代表履职，如进行社区调研、提出建议等，将所学知识应用于实践。

-提供相关书籍和视频资料，如《人大代表履职手册》、《中国人民代表大会制度》等，供学生深入学习。

-建议学生关注每年的全国两会，了解人大代表如何行使权力，履行职责，以及两会对国家发展的影响。

-鼓励学生参与学校组织的模拟人大活动，通过角色扮演，体验人大代表的履职过程，增强公民意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点，将最新的政治新闻和人大代表履职案例融入教学，提高课程的时效性和吸引力。

2.采用角色扮演法，让学生模拟人大代表参与议案提出和讨论，增强学生的参与感和体验感。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的主动参与度不够，部分学生可能因为害羞或知识储备不足而不愿意积极参与讨论。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业，未能充分考虑到学生的个体差异和全面发展。

3.教学资源利用不够充分，特别是在信息化资源的整合和利用上，存在一定的局限性。

（三）改进措施

1.创设更加开放和包容的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，对于不敢发言的学生，可以通过小组讨论的形式，让他们在小组内先进行交流，再由小组代表进行汇报。

2.多元化教学评价方式，除了传统的课堂表现和作业评价外，引入学生自我评价、同伴评价和过程性评价，更加全面地评估学生的学习成果。

3.充分利用信息化资源，如在线课程、视频资料等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，定期培训教师的信息化教