Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版高中英语必修第三册，旨在通过听力练习和口语交流，让学生了解不同文化背景，培养他们的跨文化交际能力。本节课将围绕Unit3的主题，让学生在真实的语境中练习听力，并通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言知识，通过听力练习获取关键信息，并能就不同文化主题进行有效的口语交流。

2.文化意识：提高学生对多元文化的认识和理解，增强跨文化交际的意识和能力，尊重不同文化背景的差异。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其逻辑思维、批判性思维和创新思维，通过分析、比较和归纳不同文化特点，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，掌握学习策略，通过合作学习和实践，不断提升语言运用和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对一些基本的西方文化有所了解，例如节日习俗、饮食文化等。

-学生在之前的学习中已经接触过听力训练，具备一定的听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同文化表现出浓厚的兴趣，愿意探索和了解新的文化知识。

-学生的英语听说能力相对较弱，需要通过实践活动来提升。

-学生在学习风格上存在差异，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，需要灵活调整教学策略以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是对于语速较快、发音不清晰的听力材料。

-在口语表达时，学生可能会因为词汇和语法限制，难以准确表达自己的观点。

-学生在理解文化差异时可能会存在偏见和误解，需要引导他们以开放和包容的态度去理解和接受不同的文化。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在模拟的交际场景中练习听力理解和口语表达。

2.任务型教学法：设计具体的交际任务，引导学生通过完成任务来学习语言，提高其语言运用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们相互协作，共同完成任务，增强团队精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，通过图片、视频等资源辅助教学，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练，提供即时反馈，帮助学生自我检测和改进。

3.网络资源：利用网络资源，如在线文化介绍和听力材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同文化的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生关于视频中的文化元素，引导学生思考并分享自己的看法。

-简要介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的主要文化知识点，如节日、习俗、饮食等。

-通过听力练习，让学生听懂并提取关键信息，随后进行讲解和讨论。

-引导学生进行小组讨论，分享各自对文化差异的理解和体验。

-通过角色扮演活动，让学生模拟在不同文化背景下的交流场景。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些听力理解题目，让学生听录音并回答问题，检验他们的理解程度。

-让学生进行口语练习，如模拟对话、复述听力内容等，巩固所学知识。

-提供反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调文化差异的重要性和跨文化交际的技巧。

-鼓励学生分享自己的学习感受和收获，以及在学习过程中遇到的问题。

-对学生的表现给予积极的评价和鼓励，增强他们的学习自信心。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的听力材料和口语练习作业，要求学生在课后进行自主学习。

-让学生准备一个小型的文化报告，介绍一个他们感兴趣的文化主题。

-强调作业的完成要求和截止时间，确保学生能够按时完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景资料：收集不同国家的传统节日、风俗习惯、饮食文化、礼仪规范等相关资料，帮助学生更深入地理解文化差异。

-听力材料：选取一些真实的英语听力材料，如新闻报道、访谈节目、旅游介绍等，让学生在实际语境中练习听力理解能力。

-口语练习素材：提供一些跨文化交际的情景对话、角色扮演脚本等，帮助学生练习如何在真实场景中运用英语进行交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行查找和阅读关于不同文化的书籍、杂志文章，以增加对文化背景的了解。

-建议学生观看英语原声电影或电视剧，尤其是那些涉及跨文化交际的情节，以此来提高听力水平和对文化差异的敏感性。

-鼓励学生参加学校的英语角或语言俱乐部，与其他学习者一起练习英语口语，分享文化体验。

-提议学生进行角色扮演练习，模拟在不同文化背景下的交流场景，例如在餐厅点餐、在机场办理登机手续等。

-建议学生记录自己的学习过程，包括听力材料的笔记、口语练习的录音等，以便于自我反馈和改进。

-鼓励学生参与线上线下的英语交流活动，如英语演讲比赛、写作比赛等，提高他们的综合语言运用能力。

-推荐学生利用英语学习软件或APP进行自主学习，如使用英语学习软件的听力训练功能，或参与在线英语学习社区的讨论。

-提醒学生在学习过程中注意收集和整理新词汇和表达，建立自己的词汇库，以便于在口语交流中更准确地表达自己的观点。

-建议学生定期与老师进行一对一的辅导，讨论在学习过程中遇到的问题，获取个性化的学习建议和指导。板书设计!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!①!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!重点!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!知识点!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!文化!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!差异!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!节日!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!习俗!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!饮食!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!文化!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!礼仪!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!规范!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!②!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!重点!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!词!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!

!！!！!！!！!！!！!！-！!！!！!！greeting（问候）！!！!！!！!！-！!！!！!！custom（习俗）！!！!！!！!！-！!！!！!！celebration（庆祝）！!！!！!！

!！!！!！!！!！!！!！-！!！!！!！festival（节日）！!！!！!！!！-！!！!！!！ritual（仪式）！!！!！!！!！-！!！!！!！etiquette（礼节）！!！!！!！

!！!！!！!！!！!！!！-！!！!！!！hospitality（好客）！!！!！!！!！-！!！!！!！cuisine（烹饪）！!！!！!！!！-！!！!！!！tradition（传统）！!！!！!！

!！!！!！!！!！!！!！-！!！!！!！symbol（象征）！!！!！!！!！-！!！!！!！gesture（手势）！!！!！!！!！-！!！!！!！protocol（协议）！!！!！!！

!！!！!！!！!！!！!！-！!！!！!！ceremony（仪式）！!！!！!！!！-！!！!！!！recipe（食谱）！!！!！!！!！-！!！!！!！convention（习俗）！!！!！!！

!！!！!！!！!！!！!！-！!！!！!！ritual（仪式）！!！!！!！!！-！!！!！!！menu（菜单）！!！!！!！!！-！!！!！!！custom（习俗）！!！!！!！

!!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!③!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!重点!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！句!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！!！

!！!！!！!！-！!！!！!！!！!“Howdoyoucelebrateyourfestivals?”！!！!！-！!！!！!“你们怎么庆祝你们的节日？”！!！!！

!！!！!！!！-！!！!！!！!！!“Whatarethemaincustomsinyourcountry?”！!！!-！!！!！!“你们国家有哪些主要习俗？”！!！!！

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