Unit 2 Different families Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartC。本节课将围绕不同家庭组成展开学习，包括家庭成员的称呼、描述家庭关系和家庭成员的职业等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习建立在学生对家庭成员基本称呼（如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）的了解基础上，进一步学习如何用英语描述家庭关系（如father,mother,brother,sister等）和家庭成员的职业（如doctor,teacher,worker等）。通过本节课的学习，学生将能够用英语简单地介绍自己的家庭情况，并与他人进行交流。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述家庭组成和成员职业的能力，以及在真实语境中运用所学语言进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭组成，增强学生对多元文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们观察、分析、归纳和总结的能力，以及在语言学习中形成逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，以及在学习过程中养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语字母和单词发音，能够进行简单的英语自我介绍，了解了一些基本的家庭称呼词汇。此外，他们可能对家庭成员的职业有一定的了解，但用英语表达可能不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习通常抱有好奇心和兴趣，喜欢通过游戏、歌曲和故事等形式学习。他们在听力和模仿方面具有较强的能力，但可能在口语表达和书写方面相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到困难：

-准确拼读和记忆英语单词；

-在口语表达中使用正确的语法结构；

-理解和运用较为复杂的句子结构；

-在实际交流中灵活运用所学知识；

-面对新的语言环境时可能出现的紧张和不确定感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-英语歌曲和故事音频资料

-互动式白板或电子屏幕

-简易教具（如家庭树模型、家庭成员图片卡片）

-课堂活动游戏材料

-学生作业本和练习册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同家庭组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的家庭组成吗？它们之间有什么不同？”

-展示一些不同家庭组成的图片，让学生初步感受家庭的多样性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括家庭成员的称呼和职业，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员称呼和职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的称呼和职业的基本概念。

过程：

-讲解家庭成员的英文称呼，如father,mother,brother,sister等，并让学生跟读。

-介绍家庭成员可能从事的不同职业，如doctor,teacher,worker等，并解释这些职业的特点。

-使用图表或示意图帮助学生理解家庭成员之间的关系和职业分类。

3.家庭组成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭组成的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的不同家庭组成案例进行分析，如单亲家庭、双亲家庭、大家庭等。

-详细介绍每个案例的背景、家庭成员关系和职业情况，让学生全面了解家庭的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在不同家庭环境中建立良好的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭组成相关的主题进行深入讨论，如如何在不同家庭中保持和谐。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同家庭组成的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不同家庭组成的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的称呼、职业以及不同家庭组成的案例。

-强调了解和尊重不同家庭组成在人际交往和文化理解中的重要性。

-布置课后作业：让学生绘制自己的家庭树，并用英语描述家庭成员和他们的职业，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于家庭主题的英语绘本，如《MyFamily》、《WhatDoesMyMumDo?》等，让学生在课后阅读，增加对家庭组成和职业的词汇积累。

-英语歌曲：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，如《FamilyisLove》、《Dad》等，通过歌曲学习，提高学生的听力和口语能力。

-英语电影/动画片：推荐观看一些以家庭为主题的英语电影或动画片，如《冰河世纪》系列中的家庭故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语游戏：利用在线英语学习平台或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，提供与家庭和职业相关的练习游戏，增强学生的互动学习体验。

2.拓展建议：

-家庭采访活动：鼓励学生采访自己的家庭成员，了解他们的职业和日常活动，然后将采访内容整理成英语短文，提高学生的写作能力。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，通过模拟不同的家庭场景，让学生在实践中运用所学语言，增强口语表达能力。

-制作家庭相册：让学生制作一个家庭相册，用英语标注家庭成员的名字和职业，以及一些家庭活动的描述，这样既锻炼了学生的书写能力，也增进了对家庭的理解。

-家庭主题写作：布置学生撰写关于自己家庭的英语作文，内容包括家庭成员介绍、家庭传统、家庭活动等，以此提升学生的写作技巧和创造力。

-家庭主题讨论：定期组织家庭主题的英语讨论会，让学生分享自己的家庭故事，讨论不同文化背景下的家庭结构和生活方式，拓宽学生的视野。

-家庭研究项目：鼓励学生进行家庭研究项目，例如调查不同文化中的家庭习惯、研究家庭成员间的交流方式等，培养学生的研究能力和批判性思维。内容逻辑关系①家庭成员称呼知识点：

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-重点句子：Thisismyfather.Heisadoctor.等介绍家庭成员的句子。

②家庭成员职业知识点：

-重点词汇：doctor,teacher,worker,engineer,artist等。

-重点句子：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.等描述家庭成员职