不同环境里的植物（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册（青岛版）

不同环境里的植物（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册（青岛版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《不同环境里的植物》以青岛版四年级科学下册教材为基础，通过观察、讨论、实践等多种教学方式，引导学生探究不同环境中的植物特点及其适应性。课程设计以学生为中心，注重培养观察能力、思维能力及实践能力。首先，通过引入生活中的实例，激发学生兴趣；其次，组织学生观察校园或社区中的植物，记录不同环境下的植物特征；最后，引导学生分析、总结植物与环境的关系，培养他们科学探究的精神。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握植物与环境的基本知识，提高他们的科学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及生态环境意识。通过观察不同环境中的植物，学生将学会运用科学方法进行观察和记录，提高信息收集和问题解决能力。同时，通过分析植物与环境的关系，学生将形成对生态环境的整体认识，增强保护环境的责任感。此外，课程还将促进学生合作交流，提升团队协作和沟通能力，为形成可持续发展的观念打下基础。学情分析四年级的学生在知识层面，已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的生态概念和植物生长的基本条件。在能力方面，学生具备初步的观察、记录和分析能力，但尚需提高实验操作和问题解决的能力。在素质方面，学生对周围环境有一定的好奇心和探索欲望，但可能缺乏深入探究的科学精神。

在行为习惯上，学生可能存在观察不细致、记录不完整的情况，需要通过引导和训练来改善。此外，学生可能习惯于被动接受知识，而非主动探索，这对课程学习有一定的影响。针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和探究精神，同时通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。通过这些方法，使学生更好地理解不同环境中的植物特点，为后续的科学学习打下坚实的基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：电子版教材、植物图片库、教学视频片段

-教学手段：小组讨论、实物观察、实验记录表、思维导图绘制工具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同环境中生长的植物图片，引导学生观察并思考：为什么这些植物能在不同的环境中生长？

-学生分享观察到的植物特征及对环境的猜测。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题《不同环境里的植物》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解不同环境对植物生长的影响，包括土壤、水分、温度等因素。

-通过实物观察，让学生识别几种常见植物，并讨论它们适应环境的特点。

-利用教学视频片段，展示极端环境下的植物生存策略。

-教师引导学生总结植物与环境关系的规律，并板书关键知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种植物，讨论并记录该植物适应环境的特点。

-各小组汇报讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师针对学生的汇报，进行点评和知识点的补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调植物与环境相互适应的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观察家附近的植物，记录它们的特点及生长环境，下节课分享。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于植物适应环境的资料，增加课外知识储备。知识点梳理1.植物生长的基本条件

-植物生长所需的基本条件：阳光、水、空气、土壤

-植物对光、水、温度等环境因素的依赖性

2.不同环境中植物的适应性

-沙漠地区植物：耐旱、根系深广、叶表面积小等特点

-高山地区植物：耐寒、生长周期长、矮小等特点

-水生植物：适应水中生活，如水草、荷花等

-盐碱地植物：耐盐碱性，如盐角草等

3.植物与环境的关系

-植物对环境的影响：改善土壤结构、保持水土、调节气候等

-环境对植物的影响：植物生长的适应性、植物种类的分布

4.植物的生态功能

-植物在生态系统中的作用：生产者、能量来源、维持生态平衡

-植物的生态价值：提供氧气、减少二氧化碳、减缓气候变化等

5.植物与人类的关联

-植物在人类生活中的作用：食物、药材、建材、燃料等

-人类活动对植物的影响：过度开采、环境污染、生态破坏等

6.植物保护与可持续发展

-植物保护的重要性：保护生物多样性、维护生态平衡

-可持续发展的概念：满足当代需求，不损害后代满足需求的能力

-植物保护措施：建立自然保护区、禁止乱砍滥伐、推广环保意识等

7.科学探究方法

-观察法：观察植物的外部形态、生长环境等

-实验法：模拟不同环境条件，观察植物的生长变化

-记录法：记录观察和实验数据，进行对比分析

8.科学态度与价值观

-尊重生命：认识到每个生物都有其存在的价值和意义

-实事求是：遵循科学原理，客观对待观察和实验结果

-保护环境：意识到人类活动对环境的影响，积极参与环保行动反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了生活中的实例和图片，激发了学生的兴趣，让他们能够直观地感受到不同环境对植物生长的影响。

2.在讲授新知环节，我引入了实物观察和教学视频片段，让学生更加直观地了解植物适应环境的特点，增强了学习的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，讨论效果不尽如人意。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统教学手段的优势，如板书和实物展示。

3.在教学评价方面，我反思自己在评价学生时可能过于注重结果，而忽略了过程和学生的个性化表现。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的实效性，我将在课前对学生进行更细致的分组，确保每组都有明确的任务和目标，同时增加课堂上的巡查和指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

2.在教学方法上，我将尝试结合多媒体教学和传统教学手段，比如在讲解植物特征时，除了使用PPT，还会展示实物或模型，让学生能够更直观