Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit1FestivalsandCelebrations的ListeningandSpeaking部分，让学生在真实语境中提高听力和口语表达能力，了解不同文化背景下的节日和庆祝活动，增强跨文化交流意识。结合高中学生的认知水平和兴趣，本节课将以趣味性和实用性为核心，充分利用课本资源，引导学生主动参与、积极互动，从而提升学生的英语综合应用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料，有效获取信息，并在口语表达中运用所学词汇和句型，描述不同节日和庆祝活动的特点。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日和庆祝活动，提高学生对多元文化的认识，培养尊重和理解不同文化背景的素养。

3.思维品质：引导学生通过听力材料和口语交流，发展分析、比较和归纳节日庆祝活动的特点，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过参与课堂活动，提高解决问题的能力和英语学习的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇和短语：如“festival”、“celebration”、“custom”、“tradition”等，这些词汇是描述节日和庆祝活动的基础。

-听力技巧：培养学生通过关键词汇、语音语调变化来预测和确认听力内容的能力。

-口语表达：训练学生使用正确的语法结构，如一般现在时和一般过去时，来描述节日习俗和经历。

举例：

-在听力练习中，学生需要识别并理解对话中关于不同节日的描述，如“DuringtheSpringFestival,weeatdumplingsandwatchthedragonandliondances.”（春节期间，我们吃饺子，看舞龙舞狮。）

-在口语表达中，学生将练习使用类似句子：“Iusuallycelebratemybirthdaywithmyfriendsbyhavingapartyathome.”（我通常和朋友们在家里举办派对庆祝我的生日。）

2.教学难点

-理解文化差异：学生可能会对其他国家的节日习俗感到陌生，难以理解其背后的文化含义。

-口语输出的准确性：学生在尝试描述节日庆祝活动时，可能会出现语法错误或词汇使用不当。

举例：

-在听力材料中，可能会出现关于印度Diwali节（排灯节）的描述，学生需要理解这一节日的重要性和庆祝方式，这对于不熟悉印度文化的学生来说可能是一个挑战。

-在口语练习中，学生可能会混淆时态，例如错误地使用一般现在时来描述过去的经历：“IgototheLanternFestivallastyear.”（我去年去了灯会。）正确的表达应该是：“IwenttotheLanternFestivallastyear.”（我去年去了灯会。）教师需要帮助学生纠正这些错误，确保口语输出的准确性。教学方法与手段1.教学方法

-任务型教学法：通过设定具体任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中使用英语，提高其听说能力。

-情境教学法：创建真实的节日庆祝情境，让学生在模拟的语境中自然地练习目标语言。

-互动式教学法：鼓励学生提问和分享个人经验，促进师生之间、生生之间的互动交流。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

-网络资源：利用在线视频和音频材料，提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和模仿。

-教学软件：运用教育软件进行听力训练和口语练习，提供即时反馈，帮助学生自我纠正。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日和庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日和庆祝活动对人们的生活意味着什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于世界各地节日的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化的节日庆祝方式。

-简短介绍本单元的主题“FestivalsandCelebrations”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日和庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日和庆祝活动的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

-讲解节日和庆祝活动的定义，包括其主要组成元素如日期、习俗、象征意义等。

-详细介绍不同节日的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解，如圣诞树的象征意义。

-通过实例或案例，如中国的春节、美国的感恩节等，让学生更好地理解节日和庆祝活动的实际应用或作用。

3.节日和庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解不同节日和庆祝活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节日庆祝活动案例进行分析，如印度的Diwali、墨西哥的DayoftheDead等。

-详细介绍每个案例的背景、习俗、庆祝方式及意义，让学生全面了解节日和庆祝活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识来了解和尊重不同文化背景下的节日庆祝。

-小组讨论：让学生分组讨论节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝相关的主题进行深入讨论，如节日的环保问题、节日食品的传统与创新等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日和庆祝活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日和庆祝活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节日和庆祝活动的基本概念、案例分析等。

-强调节日和庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于某个节日的短文或报告，以巩固学习效果，并分享他们对节日文化的理解和看法。学生学习效果学生在完成Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.听力理解能力提升：学生能够准确理解听力材料中的主旨和细节信息，识别并理解关键词汇和短语，如“festival”、“celebration”、“custom”等。他们能够通过听力练习，把握不同节日的特点和庆祝方式，提高在真实语境中获取信息的能力。

2.口语表达更加流畅：学生在口语练习中能够运用所学词汇和句型，描述不同节日和庆祝活动的习俗，表达个人对节日的看法和经历。他们的口语表达更加自信和流畅，能够使用正确的语法结构，如一般现在时和一般过去时，来讲述节日故事。

3.文化意识增强：通过对不同国家节日和庆祝活动的学习，学生能够了解和尊重多元文化，认识到不同文化背景下节日的意义和习俗。他们能够比较和分析不同文化的节日特点，增强跨文化交流的意识和能力。

4.思维品质得到发展：学生在学习过程中，通过分析、比较和归纳节日庆祝活动的特点，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从多个角度思考问题，提出自己的见解，并在小组讨论中展示创新性的想法。

5.学习策略的运用：学生学会了如何利用多媒体资源和网络工具来辅助学习，如通过观看节日庆祝的视频来提高听力理解能力，或通过在线互动平台来练习口语。他们能够自主选择学习材料，制定学习计划，提高学习效率。

6.学习兴趣和动机的提升：通过参与生动有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，学生对英语学习的兴趣和动机得到了提升。他们能够在轻松愉快的氛围中学习，享受使用英语的过程。

7.团队合作和沟通能力的培养：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通和表达自己的观点。他们能够倾听他人的意见，接受反馈，并在合作中解决问题。

8.自我反思和评价能力的提高：学生在完成课后作业和参与课堂活动中，学会了自我反思和评价。他们能够识别自己的强项和弱点，制定改进计划，并在教师的指导下不断提升自己的学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将任务型教学法与情境教学法相结合，通过设置具体的节日庆祝任务，让学生在实际语境中使用英语，这样的教学方式提高了学生的参与度和积极性。

2.为了增加课堂的趣味性和互动性，我引入了多媒体资源和网络工具，如在线视频、互动学习平台等，这些资源使得课堂内容更加生动，同时也提高了学生的学习兴趣。

3.在评价方式上，我采用了多元化的评价方法，包括同伴评价、自我评价和教师评价，这样的评价体系有助于学生全面了解自己的学习状况，同时也促进了学生的自我反思和自我提升。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确导致的。

2.在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的听力材料和口语练习可能过于复杂，他们难以跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我发现评价标准可能需要进一步细化，以便更准确地反映学生的学习成果，同时也需要更多的个性化反馈，帮助学生针对性地改进。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更加注重讨论主题的选择，确保它们既有趣又贴近学生的生