Unit 3Amazing animals Part B Start to read 第6课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第6课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第6课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课是围绕动物主题展开的阅读教学。教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生学习动物相关的词汇和句型，培养学生阅读兴趣，提高学生的语言理解和表达能力。本课时主要学习动物的特征和习性，以及如何描述动物，旨在帮助学生积累词汇，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述动物特征和习性的能力，提升学生的英语口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习动物主题，引导学生了解不同动物的生活习性和特点，增强学生对动物世界的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和归纳动物特征的能力，激发学生的思维活力和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主阅读、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学习并掌握描述动物特征和习性的词汇和句型。

2.培养学生通过图片和上下文理解文章的能力。

难点：

1.正确运用所学的词汇和句型进行描述。

2.理解并运用比较复杂的句子结构。

解决办法：

1.通过生动的实物或图片展示，引入新词汇，让学生在真实语境中学习并运用。

2.创设情境，让学生在小组讨论和角色扮演中练习描述动物，教师适时提供反馈和指导。

3.使用简单易懂的例句，帮助学生理解复杂句型，并通过模仿练习来巩固。

4.对难句进行分解，引导学生逐步理解，再组合成完整句子，降低学习难度。

5.设计互动活动，如问答游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服难点。教学资源准备1.教材：人教PEP版英语三年级上册。

2.辅助材料：动物图片、视频片段、PPT课件。

3.教学工具：电子白板、音响设备。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生都能看到教学材料，便于互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特别之处？”

-展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本特征、分类和习性。

过程：

-讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

-介绍不同动物的习性，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解动物在实际生活中的作用和重要性。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、长颈鹿等。

-详细介绍每个案例的生活环境、习性和保护状况。

-引导学生思考这些动物对生态环境的重要性，以及如何保护濒危动物。

-小组讨论：让学生分组讨论动物保护的措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本特征、分类、案例分析等。

-强调动物保护在现实生活的重要性，鼓励学生关注和保护自然环境。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于他们最喜欢的动物的画，并写一段描述该动物特点的文字。知识点梳理1.动物词汇学习

-学习动物名称词汇，如：panda,giraffe,elephant,tiger,lion等。

-学习动物身体部位词汇，如：ear,eye,nose,mouth,tail等。

-学习动物行为动词，如：run,jump,eat,sleep,swim等。

2.描述动物特征的句型

-学习使用"Ithas..."来描述动物的特征，如：Ithasbigears.

-学习使用"Itcan..."来描述动物的能力，如：Itcanrunfast.

-学习使用"Itlikesto..."来描述动物的喜好，如：Itlikestoeatbamboo.

3.动物分类

-了解动物的基本分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。

-学习不同类别动物的特征和习性。

4.动物保护意识

-认识到动物保护的重要性，了解哪些动物是濒危物种。

-学习动物保护的简单方法，如：不买野生动物制品、不伤害动物等。

5.阅读理解技巧

-学习通过图片和上下文来预测和推断文章内容。

-学习如何从文章中提取关键信息，理解文章的主旨和细节。

-学习使用阅读技巧来回答问题，如：主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。

6.写作技巧

-学习如何根据题目要求撰写关于动物的短文，包括文章结构、开头和结尾的写法。

-学习如何运用所学词汇和句型进行描述，使文章内容丰富、连贯。

-学习如何进行文章的自我检查和修改，以提高写作质量。

7.语法点

-学习一般现在时态的运用，用于描述习惯性动作或状态。

-学习名词的单复数形式，以及如何正确使用冠词。

-学习形容词的比较级和最高级，用于描述动物特征的比较。

8.交际能力

-学习如何使用英语进行动物主题的对话和讨论。

-培养学生倾听他人观点并礼貌回应的能力。

-通过小组活动，提高学生的合作和沟通技巧。

本节课的知识点涵盖了动物词汇、句型、分类、保护意识、阅读理解、写作技巧、语法点和交际能力等多个方面，旨在全面提升学生的英语素养和综合能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解动物相关的英语材料，并在实际交流中运用所学知识。教学反思今天上了Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread这一课，我感到收获颇丰，但同时也有些地方需要改进。整节课下来，学生们对于动物主题的学习表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，这让我非常欣慰。

在导入环节，我通过提问和展示动物图片的方式，成功吸引了学生的注意力，他们对动物的好奇心和探索欲被激发出来。这一点从他们积极回答问题和热烈讨论中可以看出。但在介绍动物基本概念时，我觉得自己可能讲得有些快，没有给所有学生足够的时间消化吸收。下次我可以尝试放慢语速，或者加入更多的互动环节，让学生在轻松的氛围中学习。

在基础知识讲解部分，我发现学生们对于动物分类的理解有些困难。我意识到可能是因为我没有使用足够的直观教具来辅助教学。下次我会准备一些实物模型或者图片，让学生能够更直观地理解不同动物的分类。

案例分析环节是课堂的一个亮点。学生们对大熊猫和长颈鹿等动物案例表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，提出自己的想法。我特别高兴看到他们在讨论动物保护措施时提出的创新性建议。这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际问题中。不过，我也注意到有些学生在表达时仍然显得有些紧张，这提示我需要在今后的课堂上更加注重培养学生的自信心和表达能力。

小组讨论环节进行得也很顺利，学生们在小组内积极交流，合作完成了任务。但在课堂展示时，有些小组的展示内容不够深入，这可能是由于时间限制或者准备不足。下次我会提前给学生们一些准备指南，确保他们能够充分准备展示内容。

在课堂小结时，我强调了动物保护的重要性，并布置了相关的课后作业。我希望这能让学生们在课后继续思考和探索动物保护的话题。内容逻辑关系①动物词汇学习

-重点知识点：动物名称词汇、身体部位词汇、行为动词。

-重点词汇：panda,giraffe,elephant,tiger,lion,ear,eye,nose,mouth,tail,run,jump,eat,sleep,swim。

②描述动物特征的句型

-重点知识点：使用特定句型描述动物特征、能力和喜好。

-重点句型：Ithas...,Itcan...,Itlikesto...。

③动物分类与保护意识

-重点知识点：动物的基本分类、濒危物种的认识、动物保护方法。

-重点内容：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类，以及相关的保护意识。

④阅读理解技巧

-重点知识点：通过图片和上下文预测、提取关键信息、回答阅读理解题。

-重点技巧：预测文章内容、找出主旨和细节、推理判断。

⑤写作