Module 8 Sports Life Unit 3 英文说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module8SportsLifeUnit3英文说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册一、设计意图

本节课以Module8SportsLifeUnit3为核心，旨在通过外研版英语九年级上册的教材内容，帮助学生掌握与体育生活相关的词汇、句型和语法知识。课程设计以学生的兴趣为出发点，结合实际生活中的体育活动，激发学生的学习热情，提高他们的英语应用能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述自己的体育生活和喜好，增强与他人交流的自信心。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module8SportsLifeUnit3，学生将提升运用英语描述体育活动和个人喜好的能力，增强语言输出的准确性和流利性。同时，通过探讨不同国家的体育文化，学生将提高文化意识，形成跨文化交际能力。思维品质方面，学生将学会通过比较、分析来深化对体育话题的理解。学习能力上，学生将培养自主学习策略，通过小组合作和探究活动，提高解决问题的能力和团队合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握描述体育活动和喜好的关键词汇和句型。具体包括：

-词汇：如sport,hobby,favorite,team,player,match等与体育生活相关的词汇。

-句型：如"What'syourfavoritesport?""Ilikeplayingbasketball.""Heisafamousfootballplayer."等。

教师需要通过实例讲解，如使用图片、视频和实物等直观教具，让学生在真实语境中学习并运用这些词汇和句型，例如：

-通过展示不同体育项目的图片，引导学生学习并使用相关词汇。

-通过角色扮演和情景对话，让学生练习使用目标句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于正确运用现在进行时态来描述正在进行的动作或习惯，以及理解和运用比较级和最高级。具体包括：

-现在进行时态：如"Iamplayingfootballnow.""Theyarewatchingabasketballmatch."

-比较级和最高级：如"Swimmingismoreinterestingthanrunning.""Basketballisthemostpopularsport."

难点突破策略包括：

-利用图表和时间线来帮助学生理解现在进行时态与一般现在时的区别。

-通过实例对比，如"Swimmingisfun,butdivingismorefun."，让学生在实践中掌握比较级和最高级的用法。

-在小组活动中，教师可指导学生用所学时态和比较级/最高级描述自己的体育经历，以此加深理解和运用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语九年级上册教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与体育生活相关的图片、体育赛事视频片段，以及国家体育项目介绍PPT等，以增强课堂趣味性和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，确保每个小组都有足够的空间进行交流合作。五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitinModule8,whichisaboutSportsLife.Canyoutellmewhatsportsyoulike?(鼓励学生分享他们喜欢的运动。)

-Great!Now,let'sseewhatwewilllearninUnit3.(展示Unit3的标题和图片，引起学生兴趣。)

2.教学目标介绍

-Inthislesson,wewillfocusondescribingsportsandhobbiesusingnewvocabularyandsentencestructures.Bytheendoftheclass,youwillbeabletotalkaboutyourfavoritesportsandexplainwhyyoulikethem.(明确本节课的学习目标。)

3.课文主旨内容探究

-Let'sbeginwiththetext.Pleaseturntopage56andreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.(引导学生阅读课文。)

-Whocantellmewhattheyaretalkingabout?(询问学生对课文内容的理解。)

-Yes,theyaretalkingabouttheirfavoritesports.Now,let'sfindsomekeysentencesandvocabularyinthedialogue.(引导学生找出关键句型和词汇。)

4.词汇教学

-Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatthesesportsare?(展示体育项目图片，引导学生猜测并学习新词汇。)

-Excellent!Now,let'slearnthesenewwords:sport,hobby,favorite,team,player,match.(教授新词汇并让学生跟读。)

-Now,Iwillshowyousomesentencesusingthesewords.Forexample,"Myfavoritesportisbasketball."Canyoumakesomesentenceswiththesewords?(让学生尝试造句。)

5.句型教学

-Now,let'slookatthesentencestructuresinthedialogue.Weuse"What'syourfavoritesport?"toasksomeone'sfavoritesport.(教授询问对方喜好的运动句型。)

-Andwecananswerwith"Myfavoritesportis..."or"Ilikeplaying..."(教授回答句型。)

-Let'spracticetogether.Iwillaskyou,andyouanswer.(教师提问，学生回答，进行句型练习。)

6.语法教学

-Inthisdialogue,wealsousethepresentcontinuoustensetodescribeactionsthatarehappeningnoworhabits.Forexample,"Iamplayingfootballnow."(教授现在进行时态。)

-Wealsousecomparativeandsuperlativeadjectivestocomparethings.Forexample,"Runningismoretiringthanswimming."(教授比较级和最高级。)

-Let'slookatsomeexamplesandpracticetogether.(展示例句，进行语法练习。)

7.小组活动

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillhaveadifferentsporttotalkabout.Youneedtousethenewvocabularyandsentencestructureswelearnedtodaytodescribeyoursport.(分配小组活动任务。)

-Remembertousethepresentcontinuoustenseandcomparative/superlativeadjectivesinyourdiscussion.(提醒学生运用所学语法。)

-Iwillwalkaroundtohelpyouifyouneedit.(教师巡回指导。)

8.小组汇报

-Alright,let'sseewhowantstosharetheirgroup'sdiscussionfirst.(邀请小组汇报。)

-Verygood!Youdidagreatjobusingthenewvocabularyandsentencestructures.(表扬表现优秀的学生。)

9.总结与作业布置

-Welldone,everyone!Today,welearnedhowtodescribesportsandhobbiesusingnewvocabularyandsentencestructures.Remembertopracticeusingthepresentcontinuoustenseandcomparative/superlativeadjectives.(总结本节课内容。)

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritesport.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.(布置作业。)

-Don'tforgettobringyourcompletedpassagestoclassnexttime.(提醒学生下次带来作业。)

10.结束语

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!(结束语。)六、教学资源拓展

1.拓展资源

-体育名人故事：介绍一些国内外著名的体育运动员，如篮球运动员姚明、足球运动员梅西的故事，以及他们在体育领域的成就。

-体育赛事介绍：介绍一些重要的国际体育赛事，如奥运会、世界杯足球赛、NBA篮球联赛等，以及这些赛事的历史和特点。

-体育运动规则：详细讲解一些流行体育项目的规则，如篮球、足球、游泳、田径等，帮助学生更好地理解体育比赛。

-体育与健康：介绍体育运动对健康的益处，包括锻炼身体、增强体质、预防疾病等方面。

-体育文化差异：探讨不同国家和地区的体育文化差异，如足球在巴西的地位、篮球在美国的影响等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于体育的书籍、杂志和报纸，如《篮球先锋报》、《足球世界》等，以增加体育知识和词汇量。

-观看体育赛事：建议学生观看体育比赛，尤其是他们感兴趣的体育项目，通过实际观看来提高对体育的理解和兴趣。

-体育活动参与：鼓励学生参与学校或社区的体育活动，如参加篮球赛、足球赛等，将课堂上学到的知识应用到实践中。

-交流讨论：组织学生进行体育主题的小组讨论，让他们分享自己最喜欢的体育项目、运动员或赛事，以及相关的体育知识。

-体育写作：鼓励学生写体育日记或文章，描述自己参与的体育活动、看过的比赛或对某个体育项目的看法，以此练习写作技能。

-跨文化研究：引导学生研究不同文化背景下的体育活动，了解体育如何反映一个国家或地区的历史、文化和价值观。

-体育健康研究：鼓励学生探索体育运动如何影响身体健康，包括心血管健康、肌肉力量、柔韧性等方面。

-体育科技应用：介绍体育科技的发展，如运动数据分析、运动器材创新等，让学生了解科技如何助力体育运动。

-体育道德教育：讨论体育比赛中的公平竞争、团队合作和尊重对手等道德议题，培养学生的体育道德观念。七篇直接输出：

七、板书设计

①教学重点知识点

-词汇：sport,hobby,favorite,team,player,match,interesting,tiring

-句型：What'syourfavoritesport?/Myfavoritesportis...;Ilikeplaying...

-语法：现在进行时态、比较级和最高级

②教学难点知识点

-现在进行时态描述动作：Iamplayingfootballnow.

-比较级和最